Ambiente aeroterrestre

Inicio

Los animales son seres vivos que al igual que las plantas, nacen, crecen, se reproducen, y mueren.
Si observaos sus cuerpos, cómo se comportan o donde viven, podemos ver que distintos animales
presentan características diferentes.

EN EL CUADERNO

Observamos las imágenes del folleto de animales del parque nacional Lanín (lamina). También
podrán observar folletos.

OBSERVEN LAS IMÁGENES

 ¿CONOCEN A LOS ANIALES QUE APARECEN ALLI?

 ¿Cómo SE LLAMAN?
 ¿Qué CARACTERISTICAS TINE CADA UNO?
 ¿EN QUE SE PARECEN Y QUE SE DIFERENCIAN?

CLASIFICAMOS
 Podemos proponer a los alumnos que se dividan en varios grupos. A cada uno de ellos se les
presentarán fotografías de diferentes animales presentes en el Parque Nacional Lanín.
 Se podrá entregar fotos de individuos que pertenezcan a diferentes grupos de
vertebrados: aves, mamíferos, peces y algún reptil. También dentro de las aves
seleccionemos algunas nadadoras y otras que caminan y/o vuelan.
  Una vez distribuido el material le proponemos que agrupe los organismos en función
de una característica y luego explicite cuál fue el criterio que le permitió realizar
dicha agrupación. A continuación se les puede solicitar que tome cada uno de los
grupos obtenidos y los divida nuevamente en dos, indicando el criterio de
clasificación. Así tantas veces como les sea posible realizar la subdivisión

POSIBLE CLASIFICACION
. FORMAS DE DESPLAMIENTO
.COBERTURA CORPORAL
.NUTRICION
.AMBIENTE EN EL QUE VIVEN

EN SUS CUADERNOS:

1) LOS ANIMALES DEL PARQUE NACIONAL LANIN( PEGAMOS ALGUNAS DE LAS

FOTOS QUE LES ENTREGA LA SEÑO)

PODRAN ESCRIBIR SOLO O CON AYUDA LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES.

DESRROLLO LAS AVES

Sentados en ronda grande les preguntare ¿Qué sabemos sobre las aves?

En papel afiche anotamos sus ideas. Se les recordará el cuento “ los pájaros de Joaquín”

COLOR TAMAÑO COMIDA

LOS PAJAROS

NIDOS
HUEVOS
Lengua .- ciencias naturales

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Lectura

¿Cómo se llama este animal?

Pueden leer el título:

Sobre que tratara este cuento

Después la lectura

Ordena las imágenes del cuento:

Ciencias naturales

INVESTIGAMOS Y REGISTRAMOS. si no conseguíos un nido veremos un video como construyen

los nidos las aves.

¿Cómo ESTAN HECHOS LOS NIDOS?

ANALISAMOS LOS ATERIALES QUE EL PAJARO UTLIZO PARA CONSTRUIR EL NIDO…..
REGISTRAMOS CON UNA X SI VEMOS ALGUNO DE ESTOS ELEMENTOS

PALITOS

LANA

HOJAS

PAPEL

BOLSAS

TIERRA

Construimos nuestros propios nidos ….. salimos al patio a buscar materiales: hojitas ramas, palitos,
etc

Adivina adivinador quien soy

NO ESTOY QUIETO NI UN INSTANTE

VENGO Y VOY MULTICOLOR
MIS COLORES SE ASEMEJAN
AL ARCOÍRIS, A LA FLOR
SUSPENDIDO
EN EL AIRE
SORBO EL NÉCTAR
¡QUÉ SABOR!

El picaflor o el colibrí

Medimos las plumas

Comparamos las plumas que trajeron los niños. Descubriremos si algunas son más largas que otras, pero para estar
seguros usaremos reglas.( trabajar antes con las reglas en matematica)
  Cuánto mide la plumas más larga
 Y las más corta

EN EL CUADERNO
DIBUJA EN TU CUADERNO LA PLUMA
REGISTRA LAS MEDIDAS DE ESA PLUMA

Mi pluma

Mide

Cierre
Pegamos las plumas en una cartulina y escribimos debajo de ellas lo que medían.

Representaciones Tridimensionales
Con el propósito de seguir representando los pájaros y sus nidos podremos hacerlos en forma tridimensional
utilizando diferentes materiales reciclables.

(Convocaremos a la seño de plástica para que participe en esta etapa)