EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADO DE

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DE GRANADA

RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA DETECCIÓN DE INDICIOS DE NEE

ASOCIADAS A AUTISMO
1. DATOS DEL ALUMNO/A

FECHA
Nombre Apellidos Fecha nto/
Edad
Nombre Madre Nombre Padre Nº
Hermanos
Centro Curso Grupo
Tutor/a
Informes externos
aportados

2. VALORACIÓN DEL ALUMNO/A. REGISTRO DE INDICIOS.

DIMENSIÓN ITEM SI NO OBSERVACIONES

Contacto ocular: con quien, duración
DESARROLLO E Expresión facial adecuada a situación
INTERACCIÓN Sonríe al saludar, en respuesta a un cumplido, a personas
SOCIAL
Participa en juegos de imitación
Se interesa por otros niños/as: observa, abraza,…
Cómo reacciona si otro niño/a se acerca e interactúa con el
Implicación en juegos recíprocos: pelota, pilla- pilla, cosquillas, escondite, …
(más de 2 niños/as)
Prefiere la compañía de adultos
Busca el aislamiento
Ofrece consuelo a los demás
Busca consuelo cuando está herido, triste,…
Comparte el placer o entusiasmo de otras personas: cumpleaños, situaciones
agradables,…
Varía su conducta en función de las personas o contextos
Utiliza estrategias cuando quiere algo o necesita ayuda: cuales
Comparte sus sentimientos: alegría, tristeza,…
Trata de compartir su interés con otros: libro, dibujo, …
Comparte cosas con otros sin que se lo indiquen: comida, juguete, …
Lleva de la mano para enseñar lo que desea
Señala con el dedo para pedir
Señala con el dedo para expresar interés: autobús, avión, libro, juguete,…
Gesticula y responde SI a peticiones
Gesticula y responde NO a peticiones
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
Muestra objetos a los demás: libros, juguetes,…
Dirige su mirada ante el señalado de un objeto (atención conjunta)
Responde a su nombre
Sigue instrucciones simples: siéntate, toma, dame, ven,…
Sigue instrucciones complejas aunque sea acompañadas de gestos
Utiliza holofrases: agua, pan, …
Puede mantener una conversación: aporta datos ante preguntas,…
Mantiene conversación solo sobre algún tema de interés
Inicia conversaciones
Introduce preguntas durante la conversación: te gusta, …
Habla de manera formal o rara: entonación, acento, volumen, velocidad,…
Se inventa palabras

E.O.E. Especializado de Granada. Cmno. Santa Juliana,3. C.P. 18016. Granada

Tlf: 671533685
 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADO DE
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DE GRANADA

Repite palabras como si fuera un eco

Repite frases que ha escuchado a otras personas o dibujos
Presenta interés por temas/actividades inusuales en frecuencia, intensidad,…
CONDUCTA Presenta rituales
Presenta inflexibilidad mental ante cambios de rutina o ante cambios menores
en el entorno
Presenta manierismos de dedos o manos que si son interrumpidos producen
estrés
Presenta movimientos estereotipados: balanceos, aleteos andando de
puntillas,…
Preocupación por parte de objetos: alineación, ruedas de coches, abrir/cerrar
puertas,…
Presenta interés inusual por el olor, tacto, visión de los objetos
Parece no darse cuenta del dolor físico
Presenta respuesta inusual a ruidos cotidianos: secador, aspirador, tráfico,…
Presenta rabietas acompañadas con autoagresiones
Presenta rabietas acompañadas con heteroagresiones
Sensación de peligro no desarrollada
Se queda mirando al vacío o deambula sin propósito alguno
Mira al adulto cuando se enfrenta a una situación desconocida para saber cómo
reaccionar
Realiza juegos de ficción: muñecas, animales, coches,…
SIMBOLIZACIÓN Imita acciones: cocinar, barrer, poner la colada, conducir, llamar por teléfono, …
Crea historias durante el juego: muñeco se monta en coche y visita a amigo,…
Su juego es variado
Juega con otros niños/as a juegos de ficción
Puede entender lo que otros niños/as están haciendo, jugando
Juega solo con los adultos en situación estructurada
Intenta introducirse en el juego con otros de manera espontánea
Andar
MOTRICIDAD Dar patada a la pelota
Lanzar la pelota con las manos
Fuerza en las manos
Ensartar, encajar piezas

Permanencia de objetos
COGNITIVA Atención y memoria
Percepción visual: asociar, encajar formas,…
Formación de conceptos: clasificar, realizar series,…
Comprensión espacial: conoce las dependencias de la casa, del colegio, busca
en ellas algo,…
Conoce/ nombra las partes del cuerpo, de la cara,..
Conoce/ nombra los colores
Conoce/ nombra los números
Conoce/ nombra las vocales, consonantes
Conoce/ nombra las principales figuras geométricas
Reconoce dibujos
Conoce/ nombra el vocabulario más cercano relacionado con la familia, la casa,
la escuela, el parque, la calle,…
Control de esfínteres
AUTONOMIA Aseo: manos, dientes, baño,..
PERSONAL Alimentación: triturado, sólido, biberón,
Vestido: pantalón, camiseta, chaquetón, cremallera,…

E.O.E. Especializado de Granada. Cmno. Santa Juliana,3. C.P. 18016. Granada

Tlf: 671533685