IE “José Miguel Morales Dasso - N: 40324” - ORCOPAMPA

“SESIÓN DE APRENDIZAJE”

Fecha: Martes 10 de Julio del 2018 Área: MATEMÁTICAS

Grado y
Segundo Grado “C” Del Docente: Rosa Marìa Huanca Cabana
Sección:
Título de la
“ Resolver Situaciones Problemáticas De Adición Con Canjes”
Sesión:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Resuelve Usa estrategias y Realiza afirmaciones sobre los resultados Resolución de
APRENDIZAJES problemas de procedimientos que podría obtener al sumar o restar y la problemas con
ESPERADOS: cantidad. para encontrar explica con apoyo de material concreto. Así sustracción con
equivalencias y mismo explica los pasos que siguió en la canjes.
reglas generales. resolución de un problema.
ENFOQUES Orientación Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros y compañeras al apoyarlos
TRANSVERSALES al bien común en situaciones difíciles.
Procesos Actividades
 Establecen las normas de convivencia para el trabajo ordenado en el aula.
 El docente establece la agenda del día:

AGENDA DEL DIA

 Juego con la pizarra mágica.
 Resuelven situación problemática.
 Exponen.
 Resuelven actividades de su libro.
 Sistematizan en sus cuadernos.
 Resuelven una ficha de aplicación.
INICIO:

 Con los estudiantes se jugará a la pizarra mágica resolviendo adiciones y

FORMATIVA
sustracciones.
 Se moviliza los saberes previos a través de interrogantes.
¿Cómo encontraste la respuesta de las operaciones?
¿Qué operación hiciste?
SECUENCIA ¿Qué estrategias utilizaste?
DIDÁCTICA: ¿Fue fácil resolver el problema?

EVALUACIÓN
 Se retoma las respuestas de los niños y se comunica el propósito de la sesión:
“ Resuelve Situaciones Problemáticas De adición Con Canje”

 El docente presenta la situación problemática a los estudiantes.

En el anexo de Sarpane la mamá de Gustavo tiene 18 cuyes machos y 15

DESARROLLO:

cuyes hembras ¿Cuántas cuyes tiene en total la mamá de Gustavo?

 El docente orienta la comprensión del problema mediante las interrogantes.

 ¿De qué trata el problema? Subraya con rojo
 ¿Qué datos te da el problema? Subraya el problema con rojo
 ¿Qué nos pide la pregunta? Subrayan con azul las respuestas.
 ¿Cómo podemos resolver el problema? (estrategia)
  En la pizarra el docente coloca las estrategias que proponen los estudiantes. “Calcular
adiciones .utilizando base 10 y el tablero posicional)
 ¿Qué necesitamos para resolver este problema?
material concreto estructura (base 10):

 Observan el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v= It4RoNZTeCI

 Resuelven situaciones problemáticas utilizando como soporte el material concreto
estructurado.
 En grupo los niños resuelven la situación problemática planteada. Los niños manipulan
base 10 ubicando en el tablero posicional.
 Luego representan gráficamente la adición realizada base 10. Expresan
DESARROLLO:

matemática mente la adición y dan sus respuestas.

 Presentan y exponen sus trabajos en plenaria. La docente promueve la argumentación
de sus respuestas a través de preguntas y re preguntas.
 Sistematizan lo aprendido considerando los aporte de los estudiantes. (situación
problemática):

 Refuerzan sus nuevos aprendizajes a través de la siguiente Práctica:

 La docente realiza la Metacognición:

CIERRE:

TRABAJO Desarrollan unos ejercicios en el cuaderno como Tarea a través unos ejercicios impresos.
EN CASA:
EVALUACIÓN: Lista De Cotejo

______________________________ ______________________________
Prof. Rosa Marìa Huanca Cabana Prof. Fredy Rossel Llerena
2”C” Sub Director IE “JMMD” N: 40324
 “LISTA DE COTEJOS: 2°C”

Sesión: “ Resolver Situaciones Problemáticas De Adición Con Canjes”

Área: MATEMÁTICAS
Fecha: Martes 10 de Julio del 2018.
Profesor: Rosa Maria HuancaCabana

DESEMPEÑO: Realiza afirmaciones sobre los resultados

que podría obtener al sumar o restar y la explica con apoyo
de material concreto. Así mismo explica los pasos que
N° NOMBRES y APELLIDOS:
siguió en la resolución de un problema.
NO LOGRO’: EN PROCESO: LOGRO’:
-- + √
01 Alca Huamani, Jhosep Rul
Apaza Quispe, Juan Luis
02
Caceres Ccapa, Meylin Shissid
03
Casquino Lope, Carlos Alejandro
04

05
Cheqquera Medina, Jesus Jose

Condorcahuana Herencia, Ronal David

06
Condori Taya, Cielo Lucia
07
Cueva Taya, Brigithe Dangeli
08

Cueva Vilcarana, Miriam Isela

09
Gomez Condori, Juriel Eduardo
10
Gonzales Chaupi, Alexander Piero
11

12
Huamani Pacosonco, Jhosmel Paul

Huamani Ríos, Narda Denisse

13
Inca Chavez Vilma Soledad
14
Mamani Yucra, Merily Amiluz
15

16 Puma Cayllahue, Misheel Adriana

Quintana Quinua, Jose Manuel

17
Quintana Yana, Nayeli Xiomara
18
Sacsi Flores, Brais
19

Sana Palli, Bethani Suyin

20
Sana Ramos, Lesli Oreana
21
Sivincha Cueva, Salvador Cleybert
22

23 Valero Arias, Luis fernando

Vargas Cueva, Dasha Madeley Angeline

24
 Vera Cueva, Luis Gustavo
25
Vera Huamani, Luis Fernando
26

27 Villa Rave, Mijail Henry

 : Logró +: Proceso -: No logro

1)
 La Señora del Quiosco de nuestra escuela vendió 13 caramelos y 17

chocolatitos ¿Cuántos dulces en total vendió la señora del Quiosco?

2) Los niños de Sexto grado de la Promoción de nuestra escuela

vendieron 18 gelatinas de fresa y 15 gelatinas sabor naranja ¿Cuántas
gelatinas vendieron en total los niños de sexto grado?

3) La profesora Sofía va a la librería, compra 26 borradores y 19

lápices ¿Cuántos útiles escolares en total compró la profesora Sofía?

1) La Señora del Quiosco de nuestra escuela vendió 13 caramelos y 17

chocolatitos ¿Cuántos dulces en total vendió la señora del Quiosco?

2) Los niños de Sexto grado de la Promoción de nuestra escuela

vendieron 18 gelatinas de fresa y 15 gelatinas sabor naranja ¿Cuántas
gelatinas vendieron en total los niños de sexto grado?

3) La profesora Sofía va a la librería, compra 26 borradores y 19

lápices ¿Cuántos útiles escolares en total compró la profesora Sofía?

1) La Señora del Quiosco de nuestra escuela vendió 13 caramelos y 17

chocolatitos ¿Cuántos dulces en total vendió la señora del Quiosco?

2) Los niños de Sexto grado de la Promoción de nuestra escuela

vendieron 18 gelatinas de fresa y 15 gelatinas sabor naranja ¿Cuántas
gelatinas vendieron en total los niños de sexto grado?

3) La profesora Sofía va a la librería, compra 26 borradores y 19

lápices ¿Cuántos útiles escolares en total compró la profesora Sofía?
 PRÁCTICA DE LA ADICIÓN CON CANJE 2) Julio comió 14 galletas en el 1er recreo y 18 en el 2do ¿Cuántas
Galletas comió Julio en Total?
RESUELVE LOS PROBLEMAS COMO SE TE PIDE:
a) Desarrollo Dibuja Formando Grupos de diez(decenas):
1) José ha vendido 12 tambores el lunes y 9 el martes ¿Cuántos 1er recreo: 2do recreo:
tambores vendió en Total?

a) Desarrollo Dibuja Formando Grupos de diez(decenas):

Lunes: Martes:

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y

expresiones verbales) las operaciones de adición con números de hasta dos
cifras.

→ Respuesta: → Respuesta:
José vendió: _____decenas y _____unidades de tambores, Julio comió: _____decenas y _____unidades de galletas,

b) Desarrollo en Base Diez y Completen en el Tablero Posicional: b) Desarrollo en Base Diez y Completen en el Tablero Posicional:

→ Respuesta:
José vendió en Total: ________________________
→ Respuesta:
Julio comió en Total: ________________________
 TAREA DE LA ADICIÓN CON CANJE 2) Tania compró 15 manzanas en el mercado y 16 naranjas en la
tienda ¿Cuántas frutas compró Tania en Total?
RESUELVE LOS PROBLEMAS COMO SE TE PIDE:
a) Desarrollo Dibuja Formando Grupos de diez(decenas):
1) El panadero vendió 13 panes en la mañana y 8 en la tarde mercado: tienda:
¿Cuántos panes vendió en Total?

a) Desarrollo Dibuja Formando Grupos de diez(decenas):

mañana: tarde:

→ Respuesta:
Tania compró: _____decenas y _____unidades de galletas,
→ Respuesta:
Panadero vendió: _____decenas y _____unidades de panes,
b) Desarrollo en Base Diez y Completen en el Tablero Posicional:

b) Desarrollo en Base Diez y Completen en el Tablero Posicional:

→ Respuesta: → Respuesta:
Panadero vendió en Total: ________________________ Tania compró en Total: ________________________
En el anexo de Sarpane la mamá
de Gustavo tiene 18 cuyes machos
y 15 cuyes hembras ¿Cuántas
cuyes tiene en total la mamá de
Gustavo?