SESIÓN DE APRENDIZAJE

Sesión Escribimos oraciones con “X”

Docente Yessica Narita Hernandez
Fech
Grado y sección 1° “G” 06 – 11 - 23 Área Comunicación
a
1. DATOS INFORMATIVOS

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterio de Inst. de
Competencia y capacidades Evidencia
evaluación evaluación
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU Escribe oraciones Hoja de Lista de cotejo
LENGUA MATERNA. según su nivel de aplicación
- Adecúa el texto a la situación comunicativa escritura usando
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y palabras que se
cohesionada escriben con “X”
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto escrito

Enfoque transversal Valor

Búsqueda de la excelencia Superación personal

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 Tener lista las imágenes.  Texto
 Ficha de evaluación  Papelógrafo, plumones, limpiatipo.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN
INICIO
 Desarrollamos las actividades permanentes del día.
 Le menciono a los niños que realizaremos el juego: EL TELEÉFONO MALOGRADO donde la
frase que se ira diciendo de niño en niño es XIMENA DARA UN EXAMEN EL DIA LUNES.
 Empieza el juego y corre la frase de niño en niño, al final el niño que termina debe escribir en la
pizarra la frase dada.
 Escribo a un lado la frase correcta que corrió como mensaje.
 Felicito a los niños por participar en el juego
 Pregunto: ¿Qué palabras se han mencionado? ¿Qué consonante han tenido todas las palabras
Ximena y examen?
 Escucho sus respuestas.
 Comunico el propósito de la sesión:

Hoy escribiremos oraciones que tengan palabras que se escriban con la consonante X-x

 Presento los criterios de evaluación.

 Después de ello acordaremos las normas de convivencia para poder trabajar en orden y respeto.
DESARROLLO
Planificación
 Presento las preguntas de planificación para responder las preguntas.

¿Què vamos a escribir? ¿Para qué vamos a escribir? ¿Cómo lo vamos a hacer?
Oraciones que tengan -Para seguir aprendiendo a escribir -Usando las mayúsculas al
palabras con la letra “X” oraciones. inicio y punto final.
 -Para mostrar a los compañeros, familiares -Escribiendo en hojas según
y profesores lo que estamos aprendiendo. nuestro nivel de escritura.
Textualización
 Doy a conocer la importancia de utilizar de manera correcta la letra “X” con sus combinaciones
con las vocales
 Presento la grafía de la letra “X” en mayúscula.
 Les oriento a reconocer que esta se usa en nombres propios y al inicio de una oración.
 Presento las grafías de la letra “X” en minúscula. Les oriento a reconocer que el uso de esta se da
cuando se menciona animales, objetos o cosas comunes.

 Entrego a cada niño las letras móviles. Los alumnos manipularan las letras libremente.
 Invito a los estudiantes a formar con las letras móviles palabras que contengan la letra “X”
 Les pido que piensen una oración con la palabra formada y lo escriban en el papel según su nivel
de escritura.
 Acompaño a cada niño (a) para darles seguridad e indicarles “Haz como tú sabes hacerlo”
 Realizo preguntas de retroalimentación:
 ¿Qué escribiste?
 ¿Usaste de manera adecuada la letra “X”?
 ¿Tomaste en cuenta la regla de mayúsculas y minúsculas?
 ¿Utilizaste el signo de puntuación al finalizar la oración?
REVISIÓN
 Tomando en cuenta las orientaciones, cada estudiante le entrego otra hoja de papel y pido que
vuelva a escribir su versión final.
 Pido que lean una oración que escribieron por turnos.
 Coloco los trabajos en la pizarra, permito que los estudiantes caminen alrededor del aula e
identifiquen y lean las oraciones de sus compañeros.
 Les presento la ficha de aplicación para reforzar lo aprendido.
CIERRE
 Responden a preguntas de metacognición: ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿Cómo lo
hemos aprendido? ¿fue difícil o fácil hacer las actividades? ¿Cómo nos servirá para la vida lo que
hemos aprendido?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?………………………………………………………………………………….…………
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?...........................................................................................
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?……………………………………………………………………
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?.....................................................

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Subdirectora Docente
 LISTA DE COTEJO
Área Comunicación
Sesión Escribimos oraciones con “X”
Fecha Viernes 20 de octubre de 2023
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
Competencia
MATERNA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES Escribe oraciones según su nivel de
escritura usando palabras que se escriben
con “X”
01 Alzamora Palacio Gadiel
02 Bernuy Ferrer Juan Carlos
03 Cruz De La Cruz Gaela Micaela
04 De La Cruz Quispe Said Smith
05 Durand Ruiz Liam Mateo
06 Flores Urrutia Valentina de los Ángeles
07 Huapallapoma Ocaña Lian Jafet
08 Loarte Ruiz Darian Yamiley Nicol
09 Martínez Espinoza Gabriel Josue
10 Maquin Garcia Mia Krystell
11 Mineto Jara Gaela Korina
12 Moreno Coveñas Ashlyn Kristel
13 Rios Sevillano Leandro Favio
14 Rodriguez Reyes Miguel Angel
15 Rojas Melgarejo Natzumi Kataleya
16 Segama Cobeñas Zoila Isabella
17 Vargas Gavidia Dyanira Juleysi
18
19
20
Observa las imágenes y crea una oración para cada una de ellas.