“Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

INFORME Nº O3-I.E.J.A.Q.-20014
A : Miriam Alarcón Vargas
Sub Directora de la I.E. “José Abelardo Quiñones”

DE : Peter G. Huaraca Espinoza

Profesor de Historia Geografía y Economía

ASUNTO : Informe de Evaluación Censal del Área de Historia Geografía y Economía

FECHA : 13 de octubre del 2014

De acuerdo al memorándum Nº 015 SDFG I.E.”JAQ”, se realizó la evaluación

censal según cronograma obteniendo los siguientes resultados:
EVALUACION CENSAL EN PORCENTAJE POR GRADO EN EL AREA DE H.G.E.
R. Notas 1º % 2º % 4º % 5º %
18 – 20 10 16 % 7 11 % 3 15 % 6 14 %
14 – 17 17 26 % 22 36 % 5 25 % 9 21 %
11 – 13 26 41 % 18 29 % 7 35 % 17 41 %
0 – 10 11 17 % 15 24 % 5 25 % 10 24 %
Total 64 100% 62 100% 20 100% 42 100%

 En el primero de secundaria se observa un 83% de aprobados; de los cuales existe un 16 %

de estudiantes que realiza un análisis crítico satisfactorio logrando los aprendizajes
esperados para el grado. El 67 % de alumnos desarrollan la comprensión lectora a nivel
inferencial, donde el estudiante todavía no está logrando el nivel que se espera y el 17%
de desaprobados tiene muchas dificultades para responder incluso las preguntas más
sencillas.
 En el segundo de secundaria se observa un 76% de aprobados; de los cuales se muestra
que un 11 % de estudiantes realiza un análisis crítico satisfactorio logrando los
aprendizajes esperados para el grado. El 65 % de alumnos desarrollan la comprensión
lectora a nivel inferencial, donde el estudiante todavía no está logrando el nivel que se
espera y el 24% de desaprobados tiene muchas dificultades para responder incluso las
preguntas más sencillas.
 En el cuarto de secundaria se observa un 75% de aprobados; de los cuales se muestra que
un 15 % de estudiantes realiza un análisis crítico satisfactorio logrando los aprendizajes
esperados para el grado. El 60 % de alumnos desarrollan la comprensión lectora a nivel
inferencial, donde el estudiante todavía no está logrando el nivel que se espera y el 25%
de desaprobados tiene dificultades desarrollando solo preguntas de nivel literal.
 En el quinto de secundaria se observa un 76% de aprobados; de los cuales se muestra que
un 14 % de estudiantes realiza un análisis crítico satisfactorio logrando los aprendizajes
esperados para el grado. El 62 % de alumnos desarrollan la comprensión lectora a nivel
inferencial, donde el estudiante todavía no está logrando el nivel que se espera y el 24%
de desaprobados tiene muchas dificultades desarrollando solo preguntas a nivel literal.

Es todo cuanto puedo informar.

Atentamente.

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Prof. Peter Huaraca Espinoza