TRABAJO DOCENTE: FORMAS ESCOLARES, POLÍTICA EDUCATIVA Y TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES.

FORO Clase 1: La política educativa y el derecho social a la educación.

Buen día tutora. Mi nombre es Nadia Sulsenti y soy de la ciudad

de Rosario. Me desempeño como profesora de Educación
Musical en colegios secundarios de mi zona. El contexto
educativo que me rodea lucha constantemente por sostener a
los chicos en la escuela, tanto desde la educación como desde
la contención social y cultural que circunda al barrio donde
pertenecen (Narcotráfico, bunkers, soldaditos, etc.). En cuanto a
políticas publicas si contamos con varias como boleto
estudiantil, Programa Fines, ESI, conectar igualdad, progresar,
AUH, IFE, tarjeta alimentar y este año en la escuela
recibimos material del Plan Nacional de Lectura, algo
que colaboró en desarrollar el interés de nuestros
alumnos hacia la lectura, al igual que el taller de Ajedrez
y las jornadas de ESI, que permitieron mejorar las
trayectorias escolares de nuestros estudiantes a través
de políticas públicas que nos permiten acercarnos y
motivar el esfuerzo de cada alumno, así como también
alejarlos del contexto de vulnerabilidad y/o problemas
sociales que transitan en sus entornos cercanos.

Me gustaría finalizar compartiendo una cita de la clase 1.

“Si acordamos que vivimos en sociedades desiguales, si quedó demostrado más que nunca
que la presencia del Estado es reparadora, si acordamos que la calidad educativa debe
siempre promover la inclusión es necesario volver a mirar nuestras realidades y reforzar la
dimensión pública de la escuela ante la continua expansión internacional de un relato
neoliberal que ve en el servicio público el origen de todos los males de la educación, y en su
privatización, la única alternativa. Configurar la educación como espacio público, implica
interrogar críticamente no sólo el modelo escolar sino también las formas de intervención del
Estado en la educación”