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¿Cómo Inicia Una Nueva Vida?: Ciencia Y Tecnologia
¿Cómo Inicia Una Nueva Vida?: Ciencia Y Tecnologia
DATOS INFORMATIVOS
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
CyT ¿Cómo inicia Explica el mundo - Describe las - Identifica Elabora una Escala de
una nueva físico basándose en diferencias entre cómo y maqueta de la valoración
vida? conocimientos sobre la célula animal y formación de un
dónde se
los seres vivos, vegetal, y explica nuevo ser.
materia y energía, produce la
que ambas fecundación
biodiversidad, Tierra
cumplen funciones en el ser
y universo.
básicas. humano.
- Comprende y usa
conocimientos - Explica con
sobre los seres sustento
vivos, materia y científico a
energía, través de
biodiversidad, una maqueta
Tierra y universo. el proceso
- Evalúa las de la
implicancias del formación
saber y del del nuevo
quehacer ser durante
científico y el embarazo.
tecnológico.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
El cordón umbilical, unido a la pared del útero, contiene arterias y venas que facilitan el
transporte de nutrientes y sangre con oxígeno entre la madre y el feto. Tiene una
longitud aproximada de 50 cm.
Problema
de
indagación
________________________________________________________
Ejemplo:
Planteamiento de la hipótesis
Dialogamos con las siguientes preguntas: ¿Sabes que es el proceso de fecundación? ¿Qué cambios
se nota cuando una mujer está embarazada? ¿Después de cuantos meses nace el nuevo ser?
Escribe tus posibles hipótesis en tarjetas metaplan en grupo a la pregunta del problema de
indagación:
Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
Plan de acción
Plantea tu plan de acción para comprobar tus hipótesis planteadas para ello responde: ¿Cómo
podemos comprobar nuestra tu hipótesis?, ¿Qué podríamos hacer para saber más sobre la
fecundación?, ¿Qué información necesitamos?, ¿Dónde podríamos buscar?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿__________________________________________________________________
__________________________________________________________?
Recojo de datos
Fecundación
Es el resultado de la unión de los gametos masculino (espermatozoide) y femenino (óvulo), que
provienen de los aparatos reproductores del hombre y la mujer respectivamente.
Después de la fecundación, el huevo o cigoto va a emprender una serie de transformaciones hasta
completar todas las etapas del proceso embrionario dentro del vientre de la madre. Posteriormente,
continuará su desarrollo fuera de él.
Para lograr que el embrión se desarrolle, debe existir un control permanente de la madre y del bebé en
formación.
Todo el proceso de desarrollo del embrión, desde la fecundación hasta el nacimiento, se denomina
embarazo.
División de células
En el primer estadio, el cigoto se divide en dos células; en el segundo, en 4 células; en el tercero se
divide en 8 células. Todo ello al cabo de 30 horas. Posteriormente se divide en 16 células llamadas
mórulas.
Si te fijas en la imagen, verás el proceso de división de la célula y su implantación, una vez convertido
en un blastocito.
Organizan un listado las ideas principales de la información que se les ha proporcionado.
Analizo resultados
Responde a las siguientes preguntas de acuerdo a la información indagada y video observado:
¿En qué parte del aparato reproductor femenino se implanta?
¿Cuándo crees que se inicia una nueva vida? ¿Qué tiempo se tomó implantarse?
Explica con gráficos o dibujos la formación del nuevo ser y como cambia en las
diferentes etapas del desarrollo del nuevo ser
Contrastan sus hipótesis planteadas al inicio de la actividad si son parecidas, se habrán validado las
hipótesis; de lo contrario, habrán sido rechazadas y corregimos con ellos.
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
_______________________
Elaboran _______________________
un esquema gráfico de la fecundación:
REPRODUCCIÓN
Caracteres
Caracteres Caracteres
Caracteres
sexuales
sexuales sexuales
sexuales
INTERVIENEN secundarios
secundarios
secundarios secundarios
HOMBRE
HOMBRE MUJER
MUJER
Caracteres
Caracteres Caracteres
Caracteres
sexuales
sexuales sexuales
sexuales
primarios.
primarios. primarios.
primarios.
APARATO
APARATO APARATO
APARATO
REPRODUCTOR
REPRODUCTOR REPRODUCTOR
REPRODUCTOR
MASCULINO
MASCULINO FEMENINO
FEMENINO VULVA
PENE
FORMADO
FORMADO POR
POR FORMADO
FORMADO POR
POR VAGINA
URETRA
ÚTERO
CONDUCTOS TESTÍCULOS OVARIOS TROMPAS
VESÍCULAS
DEFERENTES SEMINALES DE FALOPIO
FORMAN FORMAN
ESPERMATOZOIDES
ESPERMATOZOIDES OVULOS
OVULOS
FECUNDACIÓN
FECUNDACIÓN Da lugar al EMBARAZO Termina en PARTO
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
bata-ciencia-blanco_1308-38422.jpg"
__________________________________\* MERGEFORMATINET
Elabora una maqueta teniendo en cuenta las fases del desarrollo de un nuevo ser pueden usar la
siguiente imagen: A partir de sus ideas, la información leída registran lo más importante del periodo
de formación del nuevo ser:
Desarrollo del feto mes a mes
CIERRE
Expresan lo que aprendieron sobre la fecundación
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo es el desarrollo del nuevo ser?,
¿Creen que es importante conocer la fecundación de un nuevo ser?, ¿por qué?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
Mis aprendizajes intentando mejorar?
Anexo 1
Actividad de extensión
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
INCLUDEPICTURE "http://www.dibujosparapintar.com/imagenes/espermatozoide_min.gif" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"http://www.dibujosparapintar.com/imagenes/espermatozoide_min.gif" \* MERGEFORMATINET
________________________ ___________________________
4. Escribe las características durante el desarrollo del nuevo ser
La Virgen María Nuestra
INSTRUMENTO Madre
DE EVALUACIÓN
DOCENTE AREA
DATOS INFORMATIVOS
IE FECHA
Institución Educativa:
EVIDENCIA xxxxxxxxxDocente:xxxxxxxxÁrea:
Elabora EDUCACION
una maqueta de la formación de un nuevo ser. RELIGIOSAFecha:
00/MAYO/2024Grado: 5° DE PRIMARIADuración: xxxxxx
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
– Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
– Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Identifica cómo y dónde se Explica con sustento
produce la fecundación en el científico a través de una
ser humano. maqueta el proceso de la
formación del nuevo ser
durante el embarazo.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
10
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
Campo Competencias y Criterios de Instr. de
Área Desempeños Evidencia
temático capacidades evaluación evaluación
INICIO
Responden a pregunta:
¿Quién es la Virgen María?
Ver
Reconocemos y valoramos las virtudes de la Virgen María elaboran un esquema y dan ejemplos de cómo la
imitan:
¿Cómo Jesús nos entregó a María para que sea nuestra madre?
Actuar:
Reflexionan que María nos enseñó a ser obedientes y al igual que es Madre de Jesús es nuestra
Madre.
Un cristiano católico sin la Virgen está huérfano. También un cristiano católico sin iglesia es un
huérfano. Un cristiano católico necesita de la iglesia y de la Madre de Dios.
Expresan como siguen el ejemplo de María, dando ejemplos que son obedientes en diversas
situaciones de su vida cotidiana.
Escriben un compromiso a la Virgen María y que siempre seguiran su ejemplo de obediencia.
Me comprometo a:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Escriben una oración para la Virgen María.
__________________________________________________________________
Mi oración…
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
CIERRE
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Lee las citas bíblicas indicadas y a nota el episodio de la vida de María que se
narra. Luego, pinta.
En pareja, lean la siguiente cita bíblica. Luego, reflexionen a partir de las actividades propuestas.
Sus padres se emocionaron mucho al verlo; su madre le decía: “Hijo, ¿por qué nos has hecho esto?
Tu padre y yo hemos estado muy angustiados mientras te buscábamos”. Él les contestó: “¿Y por
qué me buscaban? ¿No saben que yo debo estar donde mi Padre?”. Pero ellos no comprendieron
esta respuesta.
Jesús entonces regresó con ellos, llegando a Nazaret. Posteriormente, siguió obedeciéndoles. Su
madre, por su parte, guardaba todas estas cosas en su corazón.
Lucas 2, 48-51
■ Expliquen, con sus palabras, el siguiente enunciado: “Su madre, por su parte, guardaba todas
estas cosas en su corazón”.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Escriban tres enunciados en los que expliquen la importancia que tienen sus madres en sus vidas.
Una madre es valiosa porque...
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Observa las imágenes. Luego, escríbelas virtudes de María que están imitando
estas personas.
4. La virgen junto a la Cruz
ES MADRE
DE JESÚS
Y MADRE
- Colorea
NUESTRA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DOCENTE AREA
IE FECHA
EVIDENCIA Escriben un compromiso para imitar la obediencia de María
ESCALA DE VALORACIÓN
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
1
10
Valoramos la labor de nuestra madre
DATOS INFORMATIVOS
1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
PRESENTACIÓN:
Responden a las preguntas: ¿A quién le piden algo de comer cuando tienen hambre? ¿A quién le
piden que les dé propina? ¿Suelen contarles a sus madres lo que han hecho en el día, o para decirles
cómo se sienten, qué les preocupa o qué cosas les dan miedo?
¿Por qué la labor de nuestra madre es importante?
Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad:
Escuchar al compañero cuando habla.
Respeta las opiniones de los demás.
DESARROLLO:
Dibujan en una cartulina u hoja bond a mamá con la función que cumplen en el hogar.
Escriben en unas líneas para tu mamá, expresan lo que les gusta de la labor que cumplen, lo que
quisieran pedirle para llevarse aún mejor y cualquier otra cosa que quisieran decirle pero que les
cuesta hacerlo.
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________________________________________________________
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________________________________________________________
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CIERRE:
FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
________________________________________________________
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2. Completa:
Esta es mi máma.
El color favorito de mi mamá es…..
DOCENTE AREA
IE FECHA
EVIDENCIA Expresa como colabora con la labor de mamá.
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
Reconoce y reflexiona la Explica cómo colabora
labor de mamá en el con la labor de mamá.
hogar.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
11