UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO

“CAÑAPAMPA”
COD. SIE: 70680030
U.E.T.H. NIVELES INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA DIRECCION DISTRITAL DE
“CAÑAPAMPA” FUND. 27/08/1990 Prov. Larecaja – La Paz Bolivia 2024 EDUCACION
MAPIRI

PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

● UNIDAD EDUCATIVA : Técnico Humanístico “Cañapampa”
● CÓDIGO SIE : 70680030
● UBICACIÓN GEOGRÁFICA : Dep. La Paz
Prov. Larecaja.
Municipio Mapiri
Zona “Cañapampa”
● DISTRITO : Mapiri
● NIVELES : Inicial en familia Comunitaria, Primaria Comunitaria
Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva.
II. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
La convivencia pacífica y armónica escolar es un ámbito fundamental, para la
formación integral y holística de nuestros estudiantes, que tiene como fin alcanzar la
calidad educativa.
Nuestra Unidad Educativa, en proceso de enseñanza aprendizaje, transmite y
transmitirá valores que promuevan la transformación de patrones culturales
emergentes. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias,
responsables, justas, democráticas y autónomas. Por lo tanto, deben ser parte
constitutiva de las prácticas de convivencia de la Unidad educativa. Todo esto, tiene
una relación directa, con el tipo de sociedad en que se desean vivir los valores de la
democracia, de la paz y del respeto por la persona humana.
Por otra parte, la Ley Nº 2026, de 27 de octubre de 1999, Código del Niño, Niña y
Adolescente, señala que es deber de todos velar por la dignidad del niño, niña o
adolescente, ampararlos y ponerlos a salvo de cualquier tratamiento inhumano,
violento, deshumanizante, vejatorio o represivo… también en el numeral 8 del Artículo
112 de la citada Ley, establece que el niño, niña y adolescente tiene derecho a su
seguridad física en el establecimiento escolar. Por lo tanto, nuestra finalidad de
alcanzar el desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, de
los y las estudiantes, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y
destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos.
Para enseñar y aprender a coexistir con otros en forma considerada, solidaria y
democrática, es necesario reconocer que existen múltiples desafíos y tensiones que
afectan la convivencia armónica y constructiva entre los individuos. Por lo tanto, es
fundamental que en primer lugar nuestra comunidad educativa pueda reflexionar
críticamente sobre la convivencia armónica y pacifica escolar, haciéndose cargo de sus
respectivas responsabilidades y obligaciones. Por lo tanto, deben reconocer el diálogo
y la comunicación como herramientas permanentes de superación de diferencias y de
aproximación a la verdad.

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¡Por una educación de Calidad Rumbo al Bicentenario!
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La Unidad Educativa Técnico Humanístico “Cañapampa” perteneciente al distrito

educativo de Mapiri, se encuentra ubicado en la zona 6 Cañapampa perteneciente del
municipio de Mapiri de la séptima sección de la provincia Larecaja del departamento de
La Paz, está a una altitud de 600 m.s.n.m, ubicada a 314 Km de distancia de la ciudad
de La Paz, sede de gobierno del Estado plurinacional de Bolivia, posee un clima cálido
húmedo, con una temperatura que oscila entre los 20 a 30 ° grados Centígrados.
La población de la región de Mapiri corresponden a las culturas: Leco, Quechua y
Aymara, sin embargo la mayoría de los habitantes hablan el castellano, siendo está
considerada como la primera lengua en la región.
El tiempo de viaje es aproximadamente a 12 y 14 horas, por vía terrestre de La Paz,
Caranavi, Guanay y Mapiri; además hay otro ingreso de La Paz, Sorata, Consata,
Santa Rosa de Lima y Mapiri. El lugar es cálido .
Por otro lado, la Unidad Educativa Técnico Humanístico Cañapampa se encuentra a
una distancia de 2 km desde el municipio de Mapiri.
Los problemas que se tiene actualmente es la actitud de algunos estudiantes en
relación a la discriminación, bullying, lo cual nos induce a seguir socializando y
enfatizando los valores de convivencia en todas las actividades.
La información necesaria para responder estas preguntas se recaba al momento de
realizar el diagnóstico participativo con las maestras, maestros, estudiantes, madres,
padres, tutores, responsables de cuidado y el personal administrativo, en el momento
que se realiza el P.S.P.
La finalidad del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica es contribuir al desarrollo de
una educación de calidad, orientando a la incorporación de temáticas de prevención de
la violencia y de convivencia pacífica y armónica en las planificaciones curriculares y
en la elaboración del Proyecto Socio Comunitario Productivo, permitiendo así que la
unidade educativa abordde de manera planificada aquellas problemáticas que se
suscitan en nuestra Institución.

III. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA

OBJETIVO GENERAL.
Fortalecer la convivencia armónica en la Unidad Educativa Técnico Humanístico
“Cañapampa”, basada en la comunicación, el diálogo, el respeto, la tolerancia en las
relaciones interpersonales entre los distintos integrantes de la comunidad educativa en
los procesos de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de los ámbitos personal,
social de los estudiantes como del conjunto de la comunidad educativa, evitando las
prácticas de discriminación y violencia para el vivir bien.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Socialización de los valores a todos los padres de familia, autoridades y actores de
la educación.
 Impulsar el desarrollo de valores y habilidades socioemocionales como el respeto, la
apreciación de la diversidad y el diálogo.
 Elaboración de murales y afiches sobre la convivencia pacífica para desarrollar en
el autoconsciente.

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 Conocimiento de sus derechos, obligaciones para manejarse en el marco del

respeto y responder de manera responsable a la comunidad.
 Evaluación mediante la dramatización con mensajes de los valores.

IV. ACCIONES PARA LA CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA.

Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar en nuestra
comunidad educativa y conforme con la Política Nacional y del Ministerio de
Educación, se ha elaborado el siguiente Plan de Convivencia Escolar que
especifica los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar durante el presente
año.
Actividades:
 Socialización de valores personales, sociales cada mes con uno de los valores
todos los lunes en el saludo a la bandera.
 Realizar Juegos lúdicos para poder concientizar al estudiante sobre la convivencia
pacífica.
 Realización de periódicos murales referidos a los valores investigados, adquiridos
y puestos en práctica.
Recursos:
Los materiales son: cartulina, colores, hojas de color, silicona, marcadores, pliegue y otros
etc.
Los talentos humanos son: los estudiantes, padres de familia y maestros.

Cronograma:
N° ACTIVIDADES FECHA
Socialización de valores personales, sociales Marzo a noviembre todos los
1
cada mes con uno de los valores. lunes
Realizar Juegos lúdicos y mensajes para poder
2 concientizar al estudiante sobre la convivencia Julio
pacífica.
Realización de periódicos murales referidos a los
5 valores investigados, adquiridos y puestos en octubre
práctica.

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ACTIVIDADES POR TRIMESTRE.

TRIMESTRE ACTIVIDAD RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

-Realizar lecturas, cuentos -REGLAMENTO

reflexivos en las primeras horas INTERNO DE LA
del día lunes para el UNIDAD
fortalecimiento de los valores. EDUCATIVA.
PRIMER TRIMESTRE

Todo el trimestre
DIRECTOR
-Asumir con responsabilidad las -COMISION DE -TEXTOS DE
normas de convivencia basadas CONVIVENCIA VALORES
en la tolerancia, diálogo,
-PROFESORES HUMANOS.
consenso y respeto.
EN GENERAL
-LEY NRO 548
CODIGO NIÑA
NIÑO
ADLESCENTE.
-LEY 348

-Mediar todo momento en los -REGLAMENTO

conflictos que se presenten en la INTERNO DE LA
UNIDAD
unidad educativa.
EDUCATIVA.

Toda la gestión escolar

SEGUNDO TRIMESTRE

- Concientizar a través de
mensajes. -CUADERNO DE
SEGUIMIENTO Y
CONTROL DE
-Asumir con responsabilidad las
ASISTENCIA.
normas de convivencia basadas
en la tolerancia, diálogo,
-DIRECTOR
-COMISION DE -BUSON DE
consenso y respeto.
QUEJAS Y
CONVIVENCIA
RECOMENDACION
-PROFESORES
ES.
EN GENERAL

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-Desarrollar actitudes positivas -LEY NRO 045 LEY

que eviten las prácticas de CONTRA EL
discriminación en todas sus RACISMO Y TODA
formas, logrando la integración de FORMA DE
-DIRECTOR

Durante el trimestre
TERCER TRIMETRE

los estudiantes. DISCRIMINACION.

-COMISION DE
-Mediar en los conflictos que se CONVIVENCIA -LEY 348
presenten en todo momento.
-PROFESORES

-Asumir con responsabilidad las

normas de convivencia basadas
en la tolerancia, diálogo,
consenso y respeto.
- Periódicos murales.
Responsables:
El seguimiento o monitoreo se hará permanentemente a lo largo de cada trimestre
Dirección, Plantel docente, estudiantes y padres de familia.

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