MODELO DE PLAN ANUAL 2024-4TO (Reparado)

UGEL CHULUCANAS
PLANIFICACION ANUAL
I. DATOS GENERALES:
:
I.1. UGEL : Chulucanas
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E Parroquial- Santísima Cruz
I.3. ÁREA : DPCC
I.4. CICLO : VII
I.5. GRADO : Cuarto A - B
I.6. HORAS SEMANALES : 4 horas
I.7. DOCENTE : Saira Karina Nima Ancajima
I.8. DIRECTOR : Rvdo. Padre Wilder Vásquez Saldaña OSA.
I.9. Sub directora : Lic. Miriam García Román
I.10. EJE CURRICULAR :
I.11. LEMA DIOCESANO : “Testigos de Cristo al servicio de la comunión y misión”
I.12. DURACIÓN
I.12.1. INICIO : 11 DE MARZO
I.12.2. TÉRMINO : DE DICIEMBRE
I.13. AÑO LECTIVO : 2024
II.CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y SU CONTEXTO
2.1 Caracterización de los estudiantes:
En el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica del Cuarto Año de Secundaria, se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el quinto ciclo, en
función de los estándares planteados en los desempeños y articular los niveles de logros correspondientes al sexto ciclo.
En este grado, se espera que el estudiante:
▪ Que el estudiante desarrolle la tolerancia y el respeto hacia las diferencias y el reconocimiento de los derechos de las personas.
▪ Formar ciudadanos interculturales que reconozcan y valoren la diversidad de nuestro país y del mundo y tengas interés por conocerla.
▪ Que promueve el reconocimiento de las desigualdades entre las culturas y la búsqueda de alternativas para superarlas en los espacios en los que los
estudiantes se desenvuelven.
CDCARPETA DIGITAL – SECUNDARIA

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▪ Que delibere sobre asuntos públicos vinculados al reconocimiento de la diversidad (religiosa, política, étnica, de género, etc) y los derechos de grupos
vulnerables e históricamente excluidos.
Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del VI, de tal modo que se consolidan los logros del ciclo anterior, pero con
determinados avances respecto del siguiente. Para ello se tendrá como referencia los desempeños formulados para el grado en el JEC.
II. METAS A ALCANZAR EN RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES DE PROMOCIÓN DEL ÁREA:
RESULTADOS CUANTITATIVO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR

GRADO EN EL ÁREA DE DPCC – 4TO A-B
COMPETENCIAS ESPERADO PROCESO INICIO TOTAL, DE

N° % N° % N° % ESTUDIANTES %
DE CUARTO
GRADO
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD 37 38.9 57 60 1 1.1 95 100
CONVIVE Y 95
PARTICIPA 31 32.6 63 66.3 1 1.1 100
DEMOCRÁTIVAMENTE
EN BÚSQUEDAD DEL
BIEN COMÚN

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III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
DURACIÓN DE LAS
TEMPORALIZACIÓN
EXPERIENCIAS
Eje temático Problema
Nombre de SITUACIÓN CAMPOS
TÍTULO
SEMAN ED INIC TÉRMI SEMAN unidad SIGNIFICATIVA TEMÁTICOS
PERIODOS
AS A IO NO AS
I LECTIVO 9 0 11/03/ 29/03/ 03 Convivencia Fortalecemos En la I.E 20037 “Reflexiona • La prevención

2024 2024 armoniosa nuestra Santísima Cruz de mos sobre de la violencia.
convivencia a la ciudad de los conflictos • Los conflictos y
para la justicia
Convivencia la luz del Chulucanas
contribuir restaurativa
Armoniosa valor de la vivenciamos el con • La mediación y
interioridad buen inicio del soluciones el diálogo
para la año escolar 2024 para la
semana y a la vez buena
santa. celebramos el convivencia
tiempo de
cuaresma, tiempo
oportuno que nos
permite tomar en
cuenta las
diferentes
situaciones que se
presentaron
durante el año
2023 y que están
relacionadas a la
convivencia
armoniosa y la

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poca practica de
la cultura
ambiental en la
comunidad
educativa. Es por
ello que los
estudiantes
necesitan
fortalecer el
aspecto
socioemocional
que les permita
reconocer la
importancia de
establecer
relaciones
interpersonales
positivas para
poder enfrentar
situaciones
desafiantes de
manera asertiva,
tomando en
cuenta la
importancia de la
práctica de los
valores
agustinianos como
la interioridad,
planteamos las
preguntas
retadoras:
¿Cómo nos
preparamos para
vivir el tiempo de
cuaresma?
¿Qué dificultades
se presentaron
para convivir de

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manera armoniosa
en el año 2023?
¿Cuáles fueron
los logros y
desafíos que
obtuviste en el
año 2023?
¿Cuál es la
importancia de
vivir el tiempo de
cuaresma?
¿De qué manera
la convivencia
armoniosa nos
ayuda a
fortalecer
nuestro
crecimiento
personal?
¿Qué entendemos
por desarrollo
socioafectivo?
¿De qué manera
impacta sobre tu
vida no promover
los valores
agustinianos?
¿Qué entendemos
por interioridad y
como lo ponemos
en práctica en
nuestra vida
personal?
¿Qué retos nos
planteamos para
fortalecer la
convivencia
armoniosa en la
comunidad

UGEL CHULUCANAS
educativa?
Ante esta
situación se
propone
desarrollar
actividades
académicas desde
las diferentes
áreas curriculares
que fortalezcan el
desarrollo de las
competencias y
capacidades de
los estudiantes.
1 1/04/ Promovemos En la Institución
2024 el cuidado Educativa
19/04 3 del medio Parroquial
ambiente y Santísima Cruz,
cambio se observa una
Gestión de climático a
falta de
riesgos y través de la
conciencia sobre
desastres gestión de
residuos
la importancia
Cuidado del sólidos.
del cuidado del
ambiente medio ambiente
y el impacto de
los residuos
sólidos en el
cambio climático.
Los estudiantes
suelen generar
una cantidad
significativa de
residuos en su
día a día, desde
envases de
plástico hasta
papel y cartón,

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sumado los
residuos que
genera el
programa Qali
Warma, los
cuales
contribuyen al
problema
ambiental global,
no existiendo en
la Institución
educativa un plan
de gestión de
residuos sólidos,
lo que agrava aún
más el problema.
En este sentido,
se hace necesario
que los
estudiantes
conozcan,
afiancen y
reflexionen sobre
la gestión de
residuos sólidos y
sus efectos sobre
el cambio
climático, frente
a la situación
planteada
proponemos los
siguientes
desafíos: Desafío
o reto: Reflexión:
¿Cuál es la
importancia del

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manejo
adecuado de los
residuos sólidos
para la salud del
planeta y de las
personas?
Indagación:
¿Cuántos
residuos sólidos
generamos como
comunidad
escolar en un día,
una semana o un
mes?
Transformación:
¿Cómo podemos
promover una
cultura de
reducción,
reutilización y
reciclaje de
residuos sólidos
en nuestra
escuela? Ante
esta situación
proponemos
lograr el
desarrollo de
competencias de
manera integral,
a través de la
implementación
y ejecución de un
proyecto de
manejo de
residuos sólidos.

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2 22/04 10/05 3 Promovemos -

una cultura
de Los efectos del
prevención, cambio climático
para mitigar
son cada vez más
los efectos
evidentes, siendo
de los
desastres
la región Piura
naturales y una de las zonas
sociales más vulnerables,
observándose un
aumento de
temperatura
(máximos
registros),
cambios en los
patrones de
lluvia,
inundaciones y
huaicos. Esto ha
generado
preocupación en
estudiantes,
docentes y la
comunidad en
general. Ante
esta situación la
comunidad
educativa busca
concientizar
sobre la
problemática del
calentamiento
global y
promover
acciones para
mitigarlo,

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buscando que
propongan
soluciones
creativas y
factibles a través
de los distintos
concursos
escolares. frente
a la situación
planteada
proponemos los
siguientes
desafíos:
Desafío o reto:
Reflexión:
¿Cuáles son las
principales
causas del
calentamiento
global y cómo
afectan a nuestra
comunidad?
Indagación:
¿Cómo pueden
las acciones
individuales y
colectivas
contribuir a la
reducción de las
emisiones de
carbono y la
mitigación del
cambio
climático?
Transformación:
¿Cómo podemos

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evaluar el
impacto de
nuestras
campañas y
actividades en la
conciencia y los
comportamiento
s de la
comunidad hacia
la mitigación del
calentamiento
global? Ante esta
situación
proponemos
lograr el
desarrollo de
competencias de
manera integral,
a través de los
diversos
concursos
escolares.
II LECTIVO 10 13/05/ 14/06/ 05 Chulucanas es “Fortalecemos

2024 2024 una comunidad nuestra La cultura y la
identidad diversidad
en desarrollo, nacional y cultural.
tradicional, difundimos La diversidad
Identidad democrática y nuestra ¨cultural y
Socio - cultura”
acogedora donde lingüística del
cultural Perú.
la población
Identidad La identidad
3
celebra sus nacional.
diferentes fiestas El Patrimonio
y costumbres; Cultural.

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producto de un La
legado ancestral conservación y
defensa del
que le permite patrimonio
hasta la cultural
actualidad
preservarlo a
través de sus
danzas, música,
cerámica, arte,
gastronomía y
otros, generando
así una gran
diversidad
sociocultural y el
crecimiento
económico de su
población que se
debería
promover. Sin
embargo, la mala
influencia de
algunos medios
de comunicación,
la migración de
sus pobladores,
la imitación de
costumbres
foráneas, han
dado lugar al
desarrollo de
actitudes de
alienación,
indiferencia e
insensibilidad;
perjudicando su
identidad

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personal y social.
Frente a este
contexto
anteriormente
descrito la I.E
Parroquial
Santísima Cruz
busca que los
estudiantes del
nivel secundaria
reconozcan sus
carencias y
potencialidades
personales,
sociales y
culturales que
configuran su
identidad
integral. Es por
ello, que se
trabajará desde
las diversas áreas
las diferentes
competencias de
manera
articulada,
respondiendo a
los siguientes
retos: ¿Qué
entendemos
como identidad
sociocultural?
¿Qué acciones
nos permiten
reconocer
nuestra

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identidad?
¿Cómo se vincula
tu identidad
personal con tu
identidad social?
¿De qué manera
hacemos frente
al avasallamiento
de los diversos
factores que
atenta contra
nuestra identidad
sociocultural?
Es así que
proponemos
realizar
entrevistas,
testimonios,
biografías,
artículos de
opinión, ensayos,
infografías,
afiches y otros.
Nuestra ciudad Fortalecemo La

de Chulucanas y s y construcción
difundimos
la I.E parroquial nuestra de la
Santísima Cruz, identidad identidad
ubicadas en la Local cultural a
región Piura se través del
convierten en un lenguaje, la
microcosmos de gastronomía,
17/06/ 19/07/ 05 identidad la música y
4 2024 2024 sociocultural. otras

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Asimismo, manifestacio
cuentan con una nes artísticas
población
proveniente El papel de la
mayormente de educación en
niveles la
económicos transmisión y
medio y bajo. La valorización
institución refleja de la
la diversidad y la identidad
riqueza cultural cultural.
presente en la
comunidad. La La
Como bien importancia
sabemos, la de preservar
identidad se teje las
a través de las tradiciones y
experiencias costumbres
compartidas de nuestra
durante la cultura local.
celebración de
festividades
locales, donde los
estudiantes con
orgullo participan
activamente en
manifestaciones
culturales,
arraigadas en la
tradición piurana
y peruana. En
este contexto, las
festividades
locales no solo
son eventos de
celebración, sino

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también
momentos
cruciales que
fortalecen el
sentido de
pertenencia y
conexión con las
raíces culturales.
Desde la vibrante
danza regional
hasta la
elaboración de
coloridos
artesanías, los
estudiantes de la
escuela Santísima
Cruz no solo
aprenden en las
aulas, sino que
también se
sumergen en un
entorno que les
permite abrazar y
preservar la
identidad
sociocultural
única de
Chulucanas. La
participación
activa de los
estudiantes en
estas festividades
no solo fomenta
el respeto por la
diversidad, sino
que también les

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brinda la
oportunidad de
ser agentes
activos en la
preservación de
su herencia
cultural;
fortaleciendo los
lazos
comunitarios que
contribuyen al
arraigo de la
identidad
sociocultural en
el corazón de
Chulucanas.
Es por ello, que
se trabajará
desde las
diversas áreas las
diferentes
competencias de
manera
articulada,
respondiendo a
los siguientes
retos:
¿Cómo podemos
impulsar la
integración de
estas tradiciones
para garantizar
que los
estudiantes las
comprendan
profundamente?

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¿Qué estrategias
podríamos
implementar
para involucrar
activamente a los
padres y la
comunidad en la
preservación y
transmisión de
estas tradiciones
culturales?
¿De qué manera
la escuela podría
ser un agente de
cambio para
empoderar a los
estudiantes y
convertirlos en
defensores
activos de su
identidad
sociocultural en
un mundo en
constante
cambio?
¿Cómo
podríamos
expandir esta
iniciativa para
involucrar
activamente a los
padres y a la
comunidad en
general,
fortaleciendo así
la colaboración

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entre la escuela y
el entorno
sociocultural?
¿Qué otras
expresiones
culturales o
tradiciones
podríamos
considerar para
enriquecer aún
más la
experiencia
educativa en
términos de
identidad
sociocultural?
¿Cómo
podríamos
evaluar de
manera efectiva
el impacto a
largo plazo de
este proyecto en
el sentido de
pertenencia de
los estudiantes
hacia su
comunidad y su
país?
Es así que
proponemos
realizar
entrevistas,
testimonios,
biografías,
artículos de

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opinión, ensayos,
infografías,
afiches y otros.
III LECTIVO 10 5 5/08/ 06/09/ 5 Ética y PROMOVEM Los municipios “Promovemo
2024 2024 valores OS LA escolares tienen s acciones El Estado y la
para una Constitución
PRÁCTICA como objetivo mejor Organización
DE fortalecer la convivencia” del Estado
NUESTROS organización y la La Migración
Convivencia
DERECHOS Y representatividad La ciudadanía
democrática
DEBERES estudiantil, para La conciencia
PARA que se tributaria.
LOGRAR reconozcan como
UNA ciudadanos y se
ESCUELA garantice su
JUSTA Y derecho de elegir
DEMOCRATI y ser elegido, a
VA fin de liderar
espacios de
participación y
velar por el
bienestar de su
escuela,
comunidad y
sociedad. Es por
ello que en la I.E
Parroquial
Santísima Cruz de
Chulucanas
trabajamos en la
formación de
líderes
democráticos,
con el propósito
de que nuestros
estudiantes
ejerzan una

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ciudadanía activa
en base a los
lineamientos
agustinianos,
frente a ello
se implementa
un espacio de
diálogo y debate
entre los
estudiantes para
discutir temas de
asuntos público
que les permita
desarrollar sus
capacidades de
discernimiento
fomentando la
participación de
todos y
respetando las
opiniones de
cada uno. Frente
a ello nos
planteamos las
siguientes
interrogantes
¿cómo podemos
contribuir a la
formación de
convivencia
democrática?
¿Qué valores
agustinianos nos
permite ser parte
de una
convivencia

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democrática?
¿Cómo
contribuirías al
cumplimiento de
la democracia
santacrusina?
¿Cómo ejerces la
democracia
santacrusina?
Por lo cual se
pretende trabajar
de manera
integral en las
diversas
competencias
que promuevan
concientizar y
organizar a través
de la
sensibilización y
reflexión , con el
objetivo de
planificar las
próximas
Elecciones
Escolares 2025.
6 9/09/ 11/10/ 5 Ser parte de una “Dialogamos

2024 2024 sociedad sobre el rol • La legalidad y
del Estado y el Estado.
democrática es participación • El estado de
garantizar la ciudadana” derecho
participación • La
ciudadana en la Participación
toma de ciudadana.
decisiones • Vigilancia

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políticas, Ciudadana
promoviendo la • El espacio
público y la
igualdad de
seguridad vial.
derechos y
oportunidades
para todos los
ciudadanos,
nuestros
estudiantes
santacrusinos
teniendo en
cuenta la
importancia de la
práctica de los
valores
Agustinianos se
involucran en
una vida
democrática a
través del
ejercicio de un
voto responsable
y justo para
mejoras en su
institución
educativa, es por
ello que se
plantea el
desarrollo de la
fiesta
democrática el
día 10 de
Octubre con el
fin de elegir a las
nuevas
autoridades

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estudiantiles
para el año 2025,
Por lo tanto se
plantean las
siguientes
interrogantes:
¿Por qué es
importante el
cumplimiento de
los deberes y
derechos para
vivir en
democracia?
¿Cuáles son tus
expectativas de
las nuevas
autoridades
estudiantiles?
¿Qué
responsabilidade
s tengo después
de emitir mi
voto?
IVLECTIVO 10 07 14/10/ 15/11/ 05 PEIHAP Emprendimie Fomentando el “Proponemo • El Asunto

2024 2024 nto s acciones Público
Espíritu frente a los • El Proyecto
Emprendedor problemas participativo
en la I.E. de nuestra • Diseño mi
Parroquial comunidad” Proyecto
Santísima participativo.
Cruz Ejecuto y
Evaluó mi
Chulucanas es proyecto
conocida por su participativo
artesanía en
cerámica y su
rica tradición

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cultural.
Nuestra I.E.
Parroquial
Santísima
Cruz y la
comunidad
local valora la
creatividad y la
habilidad para
crear objetos
únicos. Sin
embargo, la
falta de acceso a
capacitación en
emprendimiento
y recursos
limitados
dificultan que
los jóvenes y
estudiantes
aprovechen
estas
habilidades para
generar ingresos
y contribuir al
desarrollo
local.
1. ¿Qué técnicas
de
emprendimiento
conoces en tu
comunidad? Y
¿Qué recursos
(financieros,

UGEL CHULUCANAS
tecnológicos,
etc.)
necesitarían los
jóvenes para
iniciar sus
propios
proyectos?
2. ¿Cómo
promovemos la
difusión sobre
el
emprendimiento
como
oportunidad de
solución?
¿Cómo
podríamos
medir el
impacto de las
iniciativas
emprendedoras
en la
comunidad?
3. ¿Qué proyectos
de
emprendimiento
podemos
realizar dentro
de nuestra I.E.?
4. El desafío es
fomentar el
espíritu
emprendedor
entre los

UGEL CHULUCANAS
estudiantes de la
I.E. Parroquial
Santísima Cruz,
inspirándolos a
utilizar sus
talentos y
habilidades para
crear
oportunidades
económicas.
Queremos que
los jóvenes vean
más allá de las
aulas y se
conviertan en
agentes de
cambio en su
comunidad
5.
8 18/11/ 20/12/ 05 Emprendimie Promovemos y -

2024 2024 nto gestionamos
proyectos de
emprendimient
o, económico y
social en
beneficio de
una vida
integral.
En nuestro país
los problemas
económicos,

UGEL CHULUCANAS
sociales y de
salud, producto
de la
inestabilidad
política y de
asuntos
públicos como
la corrupción,
son una
constante que
afectan el
desarrollo de las
familias y
comunidades en
un contexto
donde los
índices
económicos no
son favorables.
Las actividades
económicas y
productivas
como: agrícolas,
ganaderas,
artesanales y
otros son las
que se destacan
en nuestra
provincia de
Morropón y sus
distritos. En la
IE Parroquial
Santísima Cruz
de la ciudad de

UGEL CHULUCANAS
Chulucanas, la
gran mayoría de
familias se
dedican a
actividades
comerciales,
artesanales y
otros en
contraste con
las actividades
productivas que
se desarrollan
en la periferia y
los anexos. Que
les permita ser
parte de la
reactivación
económica del
país para el
crecimiento
sostenible de las
familias como
ciudadanos
activos y
responsables.
Ante esta
situación nos
planteamos los
siguientes retos:
1.¿Qué tipo de
actividades
económicas se
desarrollan en
tu comunidad?

UGEL CHULUCANAS
(i)
2. ¿Qué
acciones o
actividades
realizarías para
promover y
gestionar la
reactivación
económica del
país? ¿Qué
productos
innovadores y
creativos
podríamos
elaborar?
3.
¿Consideras que
la reactivación
económica del
país contribuye
al crecimiento
sostenible de las
familias?(r)
Ante esta
situación
proponemos
movilizar en
nuestros
estudiantes
competencias
de manera
integral,

UGEL CHULUCANAS
aplicando su
capacidad,
habilidad y
creatividad para
desarrollarlas a
través de una
feria de la
diversidad por
ciclos – DÍA
DE LOGRO en
la búsqueda del
bien común.
CONSOLIDA 20/12/
39 8 11/03 39
DO 2024
DURACIÓN DE LAS
TEMPORALIZACIÓN
EXPERIENCIAS
S
S
E
E VALORES
M CALENDARIO ENFOQUE
M E CONCURSOS ESCOLARES
TÉRMIN A CÍVICO ESCOLAR TRANSVERSAL
PERIODOS A D INICIO
O N
N A
A
A
S
S
1 11/03/ 29/03/ 03 ●8 de marzo :Dìa EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I 2024 2024
Internacional de la

UGEL CHULUCANAS
LECTIVO Mujer
● 11 de marzo: Jornada
familiar “Juntos por
el Buen inicio del año
09
escolar 2023”
 14 de marzo:
nacimiento de
Albert Einstein.
 15 de marzo:
Día Mundial de los
Derechos del
Consumidor.
 21 de marzo: Día
Internacional del
Síndrome de Down.
 22 de marzo: Día
Mundial del Agua.
● 22 de marzo: Día
Mundial del Agua.
● 24 de marzo: Día
de la Lucha contra
la Tuberculosis.
● 26 de marzo: La
Hora del Planeta.
● 28 de marzo:
nacimiento de
Mario Vargas Llosa.
2 1/04/ 19/04/ 03  1 de abril: Día de ● Premio nacional de

2024 2024 la Educación. narrativa y ensayo “José
 2 de abril: Día María Arguedas”
Mundial del Libro
● Juegos Florales
Infantil.

UGEL CHULUCANAS
 2 de abril: Día Escolares Nacionales

Mundial del ● Juegos Escolares
Autismo. Deportivos y AMBIENTAL Respeto a toda
 7 de abril: Día Paradeportivos (Etapas: IE forma de vida
Mundial de la – UGEL – Regional -
Salud. Macrorregional -Nacional) INCLUSIVO O Equidad en la
 8 de abril: ● XIX Olimpiada ATENCIÓN A LA enseñanza
aniversario del
Nacional Escolar de DIVERSIDAD
sacrificio heroico
Matemática
de Pedro Vilca
Apaza. ● Concurso Nacional
 2do. domingo de Crea y Emprende ORIENTACIÓN LA Solidaridad

abril: Día del ● Feria nacional Escolar BIEN COMÚN
Niño Peruano. de Ciencia y tecnología
 1 de abril: Día de EUREKA (Etapas: IE –
la Educación. UGEL – Regional –Nacional)
 2 de abril: Día ● Elección de
Mundial del Libro
Municipios Escolares,
Infantil.
Ideas en Acción 2024
 2 de abril: Día (Estrategia Somos Pares)
Mundial del Solo nivel Secundaria
Autismo.
● Concurso Nacional de
 7 de abril: Día
Comprensión lectora
Mundial de la
Primaria y Secundaria
Salud.
(Etapas: IE – UGEL- DRE)
 8 de abril:
aniversario del
sacrificio heroico
de Pedro Vilca
Apaza.
 2do. domingo de
abril: Día del
Niño Peruano.
3 22/04/ 10/05/ 04  22 de abril: Día ● Premio nacional de

UGEL CHULUCANAS
narrativa y ensayo “José IGUALDAD DE Empatía

de la Tierra. María Arguedas” GÉNERO
 23 de abril: Día ● Juegos Florales
Mundial del Libro Escolares Nacionales
y del Derecho de
● Juegos Escolares
Autor. Justicia y solidaridad
Deportivos y
 23 de abril: Día AMBIENTAL
Paradeportivos (Etapas: IE
del Idioma
– UGEL – Regional -
Español
Macrorregional -Nacional)
 5 de junio: Día
● XX Olimpiada
Mundial del Medio
Ambiente. Nacional Escolar de
 7 de junio: Matemática
aniversario de la ● Concurso Nacional Solidaridad
2024 2024 Batalla de Arica y Crea y Emprende ORIENTACIÓN AL
Día del Héroe BIEN COMÚN
● Feria nacional Escolar
Francisco
de Ciencia y tecnología
Bolognesi.
EUREKA (Etapas: IE –
UGEL – Regional –Nacional)
Mundial de los
Océanos. ● Elección de
 12 de junio: Día Municipios Escolares,

Mundial contra el Ideas en Acción 2023
Trabajo Infantil. (Estrategia Somos Pares)
Solo nivel Secundaria
del Prócer Toribio ● Concurso Nacional de
Rodríguez de Comprensión lectora
Mendoza. Primaria y Secundaria
(Etapas: IE – UGEL- DRE)
II 10 4 13/05/ 14/06/ 05  15 de junio: Día ● Campaña de INCLUSIVO O Equidad en la
LECTIVO 2024 2024 de la Canción ATENCIÓN A LA Enseñanza
sensibilización “En el Perú,
Andina. DIVERSIDAD
nos respetamos y
tratamos bien”
Mundial de Lucha
● Premio nacional de
Contra la

UGEL CHULUCANAS
Desertificación y narrativa y ensayo “José

la Sequía. María Arguedas”
 Tercer domingo ● Juegos Florales
de junio: Día del
Escolares Nacionales
Padre. IGUALDAD DE GÉNERO Empatía
 20 de junio:
aniversario del Deportivos y
primer grito de Paradeportivos (Etapas: IE
Francisco de – UGEL – Regional - Solidaridad planetaria y
Zela. Macrorregional -Nacional) equidad
 22 de junio: ● XX Olimpiada AMBIENTAL intergeneracional
fallecimiento de Nacional Escolar de
Manuel González Matemática
Prada. ● Concurso Nacional
 24 de junio: Día Crea y Emprende
de la Fiesta del
● Feria nacional Escolar
Sol o Inti Raymi.
 24 de junio: Día de Ciencia y tecnología
del Campesino. EUREKA (Etapas: IE –
 26 de junio: Día UGEL – Regional –Nacional)
Internacional de la ● Elección de
Preservación de los Municipios Escolares,
Bosques Ideas en Acción 2023
Tropicales. (Estrategia Somos Pares)
 26 de junio: Día Solo nivel Secundaria
Internacional de
las Naciones
Unidas en Apoyo de
Inicial, Primaria y
las Víctimas de la
Secundaria (Etapas: IE –
Tortura.
UGEL- DRE)
 26 de junio: Día de
la Lucha Contra el ● 4 semana de mayo-
Tráfico Ilícito y el Semana de la Educación
Uso Indebido de Artística
Drogas.
 26 de junio: Día del

UGEL CHULUCANAS
Registro del
Estado Civil.
Nacional del
Cebiche.
del Papa - San
Pedro y San
Pablo.
del Sacrificio
del Mártir José
Olaya Balandra.
5 17/06/ 19/07/  17 de junio: Día ● Campaña de Respeto a la identidad
2024 2024 Mundial de cultural
Lucha Contra la INTERCULTURAL
nos respetamos y
Desertificación Diálogo intercultural
tratamos bien”
y la Sequía.
● Premio nacional de
 Tercer domingo
narrativa y ensayo “José
de junio: Día del
María Arguedas”
Padre.
● Día del logro IGUALDAD DE GÉNERO
 20 de junio:
Igualdad y Dignidad
aniversario del ● Juegos Florales
primer grito de Escolares Nacionales
Francisco de
● Juegos Escolares ORIENTACIÓN AL
Zela.
Deportivos y BIEN COMÚN
 22 de junio:
Paradeportivos (Etapas: IE Responsabilidad
fallecimiento de
Manuel – UGEL – Regional -
González Prada. Macrorregional -Nacional)
 24 de junio: Día ● XIX Olimpiada

de la Fiesta del Nacional Escolar de
Sol o Inti Matemática
Raymi. ● Concurso Nacional
 24 de junio: Día Crea y Emprende

UGEL CHULUCANAS
del Campesino. ● Feria nacional Escolar

 26 de junio: Día de Ciencia y tecnología
Internacional de la EUREKA (Etapas: IE –
Preservación de los UGEL – Regional –Nacional)
Bosques
● Elección de
Tropicales.
Municipios Escolares,
Internacional de
(Estrategia Somos Pares)
las Naciones
Unidas en Apoyo
de las Víctimas de ● Concurso Nacional de
la Tortura. Comprensión lectora
 26 de junio: Día Inicial, Primaria y
de la Lucha Secundaria (Etapas: IE –
Contra el Tráfico UGEL- DRE)
Ilícito y el Uso
Indebido de
Drogas.
del Registro del
Estado Civil.
Nacional del
Cebiche.
del Papa - San
Pedro y San
Pablo.
del Sacrificio del
Mártir José Olaya
Balandra.
 6 de julio: Día del
Maestro.
 7 de julio:

UGEL CHULUCANAS
Descubrimiento
de Machu Picchu.
 7 de julio:
nacimiento de
José María
Eguren.
 9 de julio: Día de
las Batallas de
Pucará,
Marcavalle y
Concepción.
 10 de julio:
aniversario de la
Batalla de
Huamachuco.
 11 de julio: Día
Mundial de la
Población.
 12 de julio:
nacimiento de
Pablo Neruda.
 15 de julio:
aniversario de la
Muerte del
Coronel Leoncio
Prado.
 21 de julio:
fallecimiento del
pintor Sérvulo
Gutiérrez.
del Héroe Capitán
FAP José
Abelardo
Quiñones.

UGEL CHULUCANAS
 24 de julio:
nacimiento del
libertador Simón
Bolívar.
 24 de julio:
nacimiento de
Francisco Antonio
de Zela.
de los Gloriosos
Hechos de Armas
de Zarumilla.
de la
Proclamación de
la Independencia
del Perú.
III 10 6 5/08/ 06/09/ 5  6 de agosto: ● Campaña de
LECTIVO 2024 2024 Batalla de Junín.
● 9 de agosto: nos respetamos y
BÚSQUEDA DE LA Superación personal
Día Internacional de tratamos bien”
EXCELENCIA
las Poblaciones ● Premio nacional de
Indígenas.
narrativa y ensayo “José
● 17 de agosto: María Arguedas” Solidaridad planetaria y
muerte del general ● Juegos Florales AMBIENTAL equidad
don José de San intergeneracional
Martín.
● 22 de agosto- Día
Deportivos y
Mundial del Folclor
Paradeportivos (Etapas: IE
● 26 de agosto - Día del – UGEL – Regional - ORIENTACIÓN AL
Adulto Mayor Macrorregional -Nacional) BIEN COMÚN Solidaridad
● 27 de agosto- Día de ● XX Olimpiada
la Defensa Nacional Nacional Escolar de
Matemática

UGEL CHULUCANAS
● Concurso Nacional
● 01 de setiembre- Crea y Emprende
Semana de la ● Feria nacional Escolar

Educación Vial de Ciencia y tecnología
● 2da. Semana EUREKA (Etapas: IE –
Internacional de los
Estudiantes Adultos ● Elección de
● 07 de setiembre- Día Municipios Escolares,

de los Derechos
Cívicos de la Mujer
● 08 de setiembre- Día
Internacional de la
Alfabetización
Inicial, Primaria y
UGEL- DRE)
7 9/09/ 11/10/ 5 ● 11 de setiembre- Día ● Juegos Escolares AMBIENTAL Justicia y solidaridad
2024 2024
Mundial de la Deportivos y
Población Paradeportivos (Etapas: IE
● 2do. domingo - Día de – UGEL – Regional -
Macrorregional -Nacional)
la Familia
● Juegos Florales
● 3er. Martes - Día
Internacional por la
● XIX Olimpiada DE DERECHOS
Paz
Diálogo y concertación
● 16 de setiembre- Día Nacional Escolar de
Matemática
Internacional para la
Protección de la Capa ● Concurso Nacional
de Ozono. Crea y Emprende
● 27 de setiembre - Día ● Feria nacional Escolar
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura
Mundial del Turismo de Ciencia y tecnología
EXCELENCIA
● 29 de setiembre- Día EUREKA (Etapas: IE –
Mundial de los Mares

UGEL CHULUCANAS
● Elección de
● 2do. miércoles - Día Municipios Escolares,
Internacional de la Ideas en Acción 2023
Reducción de los (Estrategia Somos Pares)
Desastres Solo nivel Secundaria
● 12 de octubre- ● Concurso Nacional de
Descubrimiento de Comprensión lectora
América Inicial, Primaria y
UGEL- DRE)
IV 8 14/10/ 15/11/ 05 ● 16 de octubre- Día ● Concurso Nacional AMBIENTA Solidaridad planetaria
LECTIVO 2024 2024 y equidad
Nacional de la Persona Crea y Emprende
con Discapacidad intergeneracional
● XIX Olimpiada
● 16 de octubre- Día Nacional Escolar de
Mundial de la Matemática
Alimentación Justicia y solidaridad
● 17 de octubre- Día Deportivos y
BÚSQUEDA DE LA
Internacional para la Paradeportivos (Etapas: IE
EXCELENCIA Superación personal
Erradicación de la – UGEL – Regional -
Pobreza Macrorregional -Nacional)
● 21 de octubre- Día ● Feria nacional Escolar
Flexibilidad y apertura
Nacional de Ahorro de de Ciencia y tecnología
Energía EUREKA (Etapas: IE –
● 31 de octubre- Día de UGEL – Regional –Nacional)
la Canción Criolla ● Elección de
● 01 de noviembre- Municipios Escolares,

Semana Nacional
Forestal
● 06 de noviembre-
Simulacro nacional
Multipeligro, tipo
Inicial, Primaria y
nocturno

UGEL CHULUCANAS
● 2da. Semana de la UGEL- DRE)
Vida Animal
● 10 de noviembre-
Semana de la
Biblioteca Escolar
18/11/ 20/12/
9 05
2024 2024
IV. MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – VII CICLO: 4 AÑO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDADES- PRIORIZADAS
01 02 03 04 05 06 07 08
CONSTRUYE SU IDENTIDAD. X X X X X X X
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
- Reflexiona y argumenta éticamente
- Vive su sexualidad de manera plena y responsable
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. X X X X X X X X

CIENCIA Y - Interactúa con todas las personas
TECNOLOGÍA - Construye normas y asume acuerdos y leyes
- Maneja conflictos de manera constructiva
- Delibera sobre asuntos públicos
- Participa en acciones que promueven el bienestar común

UGEL CHULUCANAS
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC X X X X X X X X

Personaliza entornos virtuales.
COMPETENCIAS Gestiona información del entorno virtual.
TRANSVERSLES Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA X X X X X X X X
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
V. EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL

Según la Resolución Ministerial N° 531 – 2021 – MINEDU y sus modificatorias la R.M. N° 048 – 2022 – MINEDU y la R.M. N° 108 – 2022 – MINEDU, se sugiere que la evaluación y
reajuste de la planificación anual se realizara colegiadamente por los docentes del nivel y/o área de la comunidad educativa durante las semanas de gestión planificadas para el periodo
lectivo 2024, teniendo como insumo el nivel logrado de cada competencia por parte de las y los estudiantes, instrumentos de evaluación, registros auxiliares, portafolios de estudiantes
y Plan Anual Institucional.
VI. MATERIALES Y RECURSOS
MEDIOS MATERIALES
 Fichas de actividad  PPT Multimedia  Proyector  Fichas de actividad
Fichas de reforzamiento  Organizadores visuales  Tableta ▪ Fichas de reforzamiento
 Texto Escolar Santillana  Laptop
 CD  Pc
Celular
▪ DVD
Textos Links
PARA EL DOCENTE: ✔ Ministerio de Educación: Planificador https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Biologia%20Basica.pdf
https://www.oas.org/udse/cd_educacion/cd/materiales_bsas/bsas_biologia.pdf
Estrategia Aprendo en Casa 2022 http://bioinformatica.uab.es/genetica/curso/EnsayosAlumnos/
alfonso_manero_peidro/
✔ Ministerio de Educación del Perú.
(2016). Currículo Nacional de la

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Educación Básica. Lima: MINEDU.
✔ Ministerio de Educación del Perú.
(2016). Programa Curricular de

Educación Secundaria. Lima: MINEDU.
✔ Robles, J. M. (2008). Ciudadanía
digital: una introducción a un nuevo
concepto de ciudadano. Ciudadanía
digital, 0-0.
✔ Currículo Nacional de Educación
✔ Ministerio de Educación (2013). Usa la

ciencia y la tecnología para mejorar la
calidad de vida. Rutas del Aprendizaje.
Ciencia y Tecnología. Fascículo general
4. Lima: Ministerio de Educación.
✔ Ministerio de Educación (2015). ¿Qué y
cómo aprenden nuestros estudiantes?
Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. Área
Curricular de Ciencia, Tecnología y
Ambiente. Lima: Ministerio de
Educación.
✔ Rigutti, Adriana. (2013) Atlas del
Cielo. Lima, Perú: Ediciones V.&D.S.A.C.
✔ Gispert, Carlos, editor. (2013).
Enciclopedia didáctica de las Ciencias
Naturales. Lima, Grupo Editorial
Océano.
✔ LEXUS, editor (2013). La Biblia de las
ciencias naturales. Lima: Lexus S. A.

UGEL CHULUCANAS
✔ Hernández, Antonio y otros (2013).

Nexus, ciencias para el mundo
contemporáneo. Lima. Pearson
Educación S.A.
▪ Santillana S.A. (2015). Ciencia https://ambientech.org/biologia-para-educacion-secundaria

https://www.youtube.com/watch?v=mYcznTcpKdU
Tecnología y Ambiente 4. Manual para
https://www.youtube.com/watch?v=DiFzgxfqv3c
el docente. Lima, Perú: Santillana S.A. https://www.youtube.com/watch?v=ZzqDRzBHTdc
▪ Santillana S.A. (2015). Ciencia
Tecnología y Ambiente 4. Texto
escolar. Lima, Perú: Santillana S.A.
▪ Rigutti, Adriana. (2013) Atlas del
Cielo. Lima, Perú: Ediciones V.&D.S.A.C.
▪ Gispert, Carlos, editor. (2013).
Enciclopedia didáctica de las Ciencias
PARA EL Naturales. Lima, Grupo Editorial

ESTUDIANTE: Océano.
▪ LEXUS, editor (2013). La Biblia de
las ciencias naturales. Lima: Lexus S.
A.
▪ Hart-Davis, Adam (2013). Ciencia,
la guía visual definitiva. Hong Kong:
Dorling Kindersley Ltd.
▪ Hernández, Antonio y otros (2013).
Nexus, ciencias para el mundo
contemporáneo. Lima. Pearson
Educación S.A.

UGEL CHULUCANAS
Chulucanas, marzo de 2024

___________________________ _______________________________
Rdo. Padre Wilder Saldaña OSA Lic. Miriam García Román
Director de la I.E Sub Directora de la I.E
______________________________ _________________________________________
Prof. Milagros Yamunaque Castillo Prof. Saira Karina Nima Ancajima

Docente
Coordinadora de Sociales

MODELO DE PLAN ANUAL 2024-4TO (Reparado)

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II.CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y SU CONTEXTO

2.1 Caracterización de los estudiantes:

CDCARPETA DIGITAL – SECUNDARIA

II. METAS A ALCANZAR EN RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES DE PROMOCIÓN DEL ÁREA:

RESULTADOS CUANTITATIVO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR

COMPETENCIAS ESPERADO PROCESO INICIO TOTAL, DE

CDCARPETA DIGITAL – SECUNDARIA

III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

I LECTIVO 9 0 11/03/ 29/03/ 03 Convivencia Fortalecemos En la I.E 20037 “Reflexiona • La prevención

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2 22/04 10/05 3 Promovemos -

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II LECTIVO 10 13/05/ 14/06/ 05 Chulucanas es “Fortalecemos

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Nuestra ciudad Fortalecemo La

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6 9/09/ 11/10/ 5 Ser parte de una “Dialogamos

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IVLECTIVO 10 07 14/10/ 15/11/ 05 PEIHAP Emprendimie Fomentando el “Proponemo • El Asunto

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8 18/11/ 20/12/ 05 Emprendimie Promovemos y -

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1 11/03/ 29/03/ 03 ●8 de marzo :Dìa EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

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2 1/04/ 19/04/ 03  1 de abril: Día de ● Premio nacional de

CDCARPETA DIGITAL – SECUNDARIA

 2 de abril: Día Escolares Nacionales

 2do. domingo de Crea y Emprende ORIENTACIÓN LA Solidaridad

3 22/04/ 10/05/ 04  22 de abril: Día ● Premio nacional de

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narrativa y ensayo “José IGUALDAD DE Empatía

 12 de junio: Día Municipios Escolares,

CDCARPETA DIGITAL – SECUNDARIA

Desertificación y narrativa y ensayo “José

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 24 de junio: Día ● XIX Olimpiada

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del Campesino. ● Feria nacional Escolar

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● 01 de setiembre- Crea y Emprende