Unidad Educativa Particular Santo Tomás de Aquino - Guayaquil

DOMINICAS HIJAS DE NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Verdad, Disciplina y Amor
Con la Sagrada Familia de Nazareth, crecemos en Sabiduría, Estatura y Gracia
VICE - 02
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA DEL Desarrollo ENSEÑANZA RELIGIOSA
ASIGNATURA GRADO/CURSO: Noveno A-B
CONOCIMIENTO Personal y Social ESCOLAR
DOCENTE (S) Hna. Gabriela Jiménez NIVEL EDUCATIVO EGB Superior
2. TIEMPO
CARGA N. SEMANAS TIEMPO PARA EVALUACIONES TOTAL, DE TOTAL,
HORARIA 2 DE 40 E IMPREVISTOS 4 SEMANAS DE 36 DE 72
SEMANAL TRABAJO CLASE PERIODOS
3. DESARROLLO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO – SEGUNDO TRIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA Desarrollo Personal y Social GRADO/ Noveno NIVEL EGB -
DOCENTE (S): Hna. Gabriela Jiménez
ASIGNATURA Enseñanza Religiosa Escolar CURSO A-B EDUCATIVO Superior
FECHA DE NÚMERO DE
PERIODOS: 2 FECHA DE INICIO 31-07-2023 31-11-2023 12
TERMINACIÓN SEMANAS
2. PLANIFICACIÓN
N. DE UNIDAD 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
TÍTULO DE LA O.ERE.4.9 Reconocer la importancia de la Sagrada Escritura como historia del pueblo de Dios, a través del
LA BIBLIA, UN LIBRO aprendizaje de su manejo, partes y géneros.
UNIDAD DE
COMUNITARIO
PLANIFICACIÓN
PRIMER PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO (TRIMESTRE)
Fecha de inicio: 31-07-2023 Fecha de finalización: 01-11-2023

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.R.4.9. Reconoce la importancia de la Sagrada Escritura como libro comunitario, por ello estudia su estructura, géneros literarios y la cronología del plan de salvación
para mejorar su comprensión y aplicación a la vida cotidiana y dominicana.
TÉCNICA /
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE INSTRUMENT
CRITERIO DE RECURSOS
(Estrategias metodológicas) EVALUACIÓN O DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
R.4.2.5 Conocer de qué Experiencia: I.R.4.9.1 Conoce qué Técnica:
trata la Biblia, su Observar el video, y escribir lo que dice la Constitución dogmática Dei  Video es la Biblia, cuál es su
estructura y propósito. Verbum sobre la Biblia.pág. 42  Texto Véritas estructura y aprende a Observación
Reflexión:  Pizarra leer y escribir citas Exposición
La Biblia es mucho más que un libro religioso; es un tesoro de sabiduría,

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 esperanza y guía para millones de personas en todo el mundo. A través de  Marcador bíblicas. Análisis
sus páginas, encontramos historias de fe, amor, perdón y redención que  Música Expresión oral
trascienden el tiempo y la cultura.  Laptop
Trabajo grupal:  Proyector Instrumento:
 Observar la tabla periódica de la Biblia y realizar un esquema Registro de
resaltando cada libro según corresponda. actividades
Conceptualización: Pruebas escritas
 Conocer qué es la Biblia Pruebas de
 Comprender la estructura desde el Génesis hasta el Apocalipsis.
orales
 Identificar la formación y la división de los libros.
Rubrica con
Aplicación:
escala
Trabajo individual
Lista de cotejo
 Observar la infografía y escribir correctamente las citas bíblicas. Pág.
44-a
TRABAJO EXTRACLASE:
 Investigar en qué consiste el canon bíblico y realiza un cuadro de
diferencias entre el canon católico y el canon protestante y realizar en el
hogar un altar bíblico para orar con la palabra de Dios.
R. 4.2.6 Identificar los Experiencia: I.R.4.9.2 Identifica los Técnica:
géneros literarios  Observar el video, reflexionar y escribir las cinco razones por las que es  Video géneros literarios
presentes en la Biblia. importante estudiar los géneros literarios. Pág. 48  Texto Véritas presentes en la Biblia Observación
Reflexión: los escritores bíblicos usaron estilos literarios diferentes para  Pizarra para mejorar su Exposición
colocar por escrito aquello que el Espíritu Santo los revelaba e inspiraba.  Marcador comprensión y los Análisis
Trabajo individual:  Música aplica a hechos de la Expresión oral
 Elegir un hecho de vida y contarlo utilizando uno de los géneros  Laptop vida cotidiana.
literarios. Pág. 48-a  Proyector Instrumento:
Conceptualización:  Imagen Registro de
 manifestar los géneros literarios presentes en la Biblia. actividades
 Identificar las características de los géneros literarios y los libros en los Pruebas escritas
que se presentan. Pruebas de
Aplicación: orales
Trabajo individual Rubrica con
 Identificar el género literario de los textos bíblicos. Pág. 48-b escala
TRABAJO EXTRACLASE: Lista de cotejo
 Investigar ¿Qué es la Lectio Divina y cuáles son sus pasos? Pág. 49-c
R.4.2.7 Identificar la Experiencia: I.R.4.9.3 Conoce la Técnica:
cronología del plan de Observar el video con atención “Dios habla y hace alianza” y, conteste la  Video cronología del plan que
Dios con el pueblo de pregunta.  Texto Véritas Dios estableció en el Observación
Israel, desde Abraham ¿Qué significa decir que Dios habla en la historia de la humanidad? Pág. 50  Pizarra Antiguo Testamento y Exposición
hasta los Profetas Reflexión: Conocer la cronología del plan que Dios estableció desde  Marcador aprende a realizar la Análisis
Abraham hasta los profetas  Laptop cronología de su Expresión oral
Trabajo grupal:  Proyector familia
Leer, analizar y realizar una línea de tiempo con los datos obtenidos del Instrumento:
texto. Pág. 51 Registro de

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 Conceptualización: actividades
 Comprender la cronología del plan que Dios en el A.T. Pruebas escritas
 Identificar a los personajes más importantes del A.T. Pruebas de
 Conocer el plan de Dios en los diferentes acontecimientos. orales
Trabajo individual: Rubrica con
 Elegir uno de los dos apellidos, investigar y realizar una línea de escala
tiempo desde el nacimiento del abuelo hasta los últimos días. Pág.62-a Lista de cotejo
Aplicación:
Trabajo individual:
 Analizar el siguiente mensaje del Papa Benedicto XVI y escribe tu
comprensión, teniendo en cuenta el tema estudiado. Pág.52-b
Trabajo extraclase:
 Investigar la historia familiar, realizar una línea cronológica que ayude
a percibir la presencia de Dios en la familia. Pág.53-c
R.4.2.8 Conocer el Experiencia: I.R.4.9.4 Identifica el Técnica:
fundamento bíblico del Leer el cuento “El valor de la verdadera mistad” y escribir la moraleja.  Cuento significado del primer
primer lema dominicano y Pág.54  Texto Véritas lema dominicano y su Observación
su aplicación comunitaria Reflexión:  Pizarra fundamentación Exposición
La verdad implica que lo que afirmamos o creemos sea exacto y coherente  Marcadores bíblica. Análisis
con los hechos y la evidencia disponible. Buscar la verdad es un objetivo  Laptop
constante en la filosofía, la ciencia y la vida humana en general.  Proyector Instrumento:
Trabajo grupal: Registro de
 Realizar la dinámica que presenta el texto y describir a experiencia. actividades
Pág.56-a Pruebas escritas
Conceptualización: Pruebas de
 Conocer las bases bíblicas del primer lema dominicano. orales
 Comprender los 4 pasos para vivir la verdad en comunidad Rubrica con
Aplicación:
escala
Trabajo individual
Lista de cotejo
 Fundamentar con citas bíblicas y confrontar con la vida. Pág.57-c
SEGUNDO PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO (TRIMESTRE)
Fecha de inicio: 08-09-2023 Fecha de finalización: 23-10-2023
N. DE UNIDAD 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
TÍTULO DE LA O.ERE.4.10 Identificar puntos centrales sobre el nacimiento, vida y mensaje de Jesús, tanto en los evangelios como en otros
NACER EN libros del Nuevo Testamento, para establecer relaciones entre la comunidad en la que él nació, la dominica y la nuestra.
UNIDAD DE
COMUNIDAD
PLANIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.R.4.10. Identifica la organización del pueblo judío en la época de Jesús, el mensaje de su nacimiento, las características de su llamada y el significado de la navidad
para la familia Dominicana Nazarena para comprender la enseñanza que esos eventos tienen para la comunidad de hoy.
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE
CRITERIO DE (Estrategias metodológicas) EVALUACIÓN TÉCNICA /
DESEMPEÑO INSTRUMENT
O DE

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 EVALUACIÓN
R.4.3.9 Analizar la Experiencia: I.R.4.10.1 Conoce la Técnica:
realidad del pueblo de  Observo: ver video y realizar una representación gráfica de los trabajos  Video organización
Israel en tiempos de Jesús que existía en la época de Jesús. pàg.60  Texto Véritas geográfica, política y Observación
 Leer el texto, subrayar las ideas principales y secundarios indicando la  Pizarra socio-religiosa que Exposición
comunidad en la que nace Jesús. pàg.61  Marcadores existía en la época de Análisis
Reflexión:  Laptop Jesús y la relaciona Expresión oral
El pueblo de Israel, tenía una organización en todos los aspectos como en la  Proyector con la actualidad.
organización geográfica, organización política y organización socio- Instrumento:
religiosa que existía en la época de Jesús. Registro de
Jesús se inserta en la historia concreta de un pueblo, nace de una mujer y actividades
bajo la ley. Pruebas escritas
Trabajo en equipo: Pruebas de
 Investigar y ubicar pasajes bíblicos en los que aparecen grupos de la orales
división socio-religiosa que existía en la época de Jesús. Pág. 62-b Rubrica con
Conceptualización:
escala
 Conocer la comunidad en la que nació Jesús.
Lista de cotejo
 Comprender la organización geográfica.
 Entender la organización política.
 Indicar la organización socio-religiosa.
Aplicación:
Trabajo extraclase:
- Investigar sobre el conflicto que actualmente existe en tierra santa y
ubicar las zonas conflictivas de acuerdo a las tres regiones en la que se
dividió el territorio en la época de Jesús. pàg.62 y 63-c
R. 4.3.10 Reconocer cómo Experiencia: I.R.4.10.2 Reconoce Técnica:
en Jesús se cumple la  Observo el video y escuchar la canción ´´Navidad tiempo de paz´´ y  Video que Jesús nace para
esperanza de Israel y se realizar un acróstico. Pág. 64  Texto Véritas restaurar la comunión Observación
restablece la comunión de Reflexión:  Pizarra con Dios, que Adán Exposición
los seres humanos con Identificar en la Encarnación y en el nacimiento de Jesús el inició de la  Marcadores había roto por su Análisis
restauración de la comunión entre Dios y los hombres.  Laptop pecado. Expresión oral
Dios y entre sí.
Trabajo en equipo:  Proyector
 Diseñar una creativa campaña familiar, que ayude a anunciar la Instrumento:
comunión que Jesús quiere regalar con su nacimiento. Pág.67 Registro de
Conceptualización: actividades
 Descubrir a los profetas que anunciaron la venida del Señor. Pruebas escritas
 Entender la restauración de a amistad de Dios con los hombres desde la Pruebas de
encarnación. orales
 Identificar a los personales que presenciaron el nacimiento de Jesús Rubrica con
escala
Aplicación: Lista de cotejo
 Leer el texto bíblico, escribir la comprensión y compromiso que como
cristiano deduce. Pág.66-a

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 Trabajo extraclase:
 Investigar sobre cómo los pastores y los reyes del oriente fueron signos
anunciadores de qué Jesús restablece la comunión de la humanidad.
Realizar un esquema gráfico con la respuesta. Pág.66-b y c
R.4.3.11 Analizar el Experiencia: I.R.4.10.3 Identifica la Técnica:
proceso de vocación y Observar el video y con las propias palabras y experiencia de vida,  Video llamada que Jesús les
seguimiento a Jesús en la contestar la pregunta.  Texto Véritas hace a los apóstoles a Observación
comunidad de los doce ¿Qué significa para ti, la vocación? Pág.68  Pizarra ser comunidad y el Exposición
apóstoles. Reflexión:  Marcadores ejemplo que deja en Análisis
Jesús, elige y llama a unos colaboradores, que respondieron a esa llamada  Laptop ellos para la Expresión oral
dejando su profesión u oficio y la que era su vida hasta ese momento, para  Proyector humanidad.
ir con Él y participar en esa tarea. Instrumento:
Conocer las características de la llamada que Jesús les hace a los apóstoles Registro de
para conformar una comunidad actividades
Trabajo en equipo: Pruebas escritas
 Investigar en las citas bíblicas en las que se evidencien las 5 Pruebas de
características de la llamada de Jesús, señaladas en el tema. Pàg.70-a orales
Conceptualización: Rubrica con
 Valorar el bautismo de Jesús como preparación a la misión. escala
 Comprender el llamado y elección de sus discípulos. Lista de cotejo
 Identificar ciertas características del llamado.
Aplicación:
Trabajo individual
 Observar el post y realizar la propia creación, en donde expresar la
comprensión del tema estudiado. Pág.70-b
TRABAJO EXTRACLASE:
 Dialogar con un sacerdote, religioso o religiosa sobre las formas de
hacer discipulado en la iglesia, pensar en el llamado y realizar un
esquema en el que se visualice con claridad. Pág.71-c
R.4.3.12 Conocer el Experiencia: I.R.4.10.4 Conoce lo Técnica:
significado de la navidad  Observar el video, reflexionar y responder a las siguientes preguntas: que la navidad
para la Familia Dominica ¿De qué se trata? ¿Qué es lo que más te llamó la atención? Pág.72  Video significa para la Observación
Nazarena. Reflexión:  Texto Véritas familia dominicana Exposición
Cristo sin dejar de ser Dios, fue hombre perfecto y se perpetua en nosotros a  Pizarra Nazarena y a partir de Análisis
través de la acción maternal de la Santísima virgen maría. Ella tiene que  Marcadores ello se plantea Expresión oral
transformar nuestro débil, frágil e inconstante corazón al estilo de Jesús.  Laptop pequeños cambios de
La bella experiencia de fe, canto, fiesta, alegría, silencio, anonadamiento y  Proyector vida. Instrumento:
ocultamiento; es donde nace, toma vida y consistencia nuestro Carisma y Registro de
Espiritualidad. actividades
Trabajo en equipo: Pruebas escritas
 Leer el texto, analizar y elaborar una infografía con lo comprendido. Pruebas de
Conceptualización: orales
Rubrica con

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  Comprender que la encarnación se perpetúa en nosotros a través de la escala
acción maternal de la Santísima Virgen María, Lista de cotejo
 Conocer el profundo significado que tiene la navidad en la familia
Dominicana Nazarena.
Aplicación:
Trabajo individual
 Completar el esquema, sintetizando lo más significativo que aprendiste
en el video y en el tema. Pág. 74-a
TRABAJO EXTRACLASE:
 Elaborar una lista de pequeños cambios para vivir la navidad. pág.75-b
3. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA (Utilizar Norma APA VII edición) 4. OBSERVACIONES
Conferencia Episcopal ecuatoriana comisión episcopal de Educación y cultura EL PCA diseñado contempla la trazabilidad requerida con el PCI institucional,
Estándares para la Educación Religiosa Escolar. estará sujeta a ajustes si lo amerita.

Proyecto Veritas (2022) ERE

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

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_____________________________ _____________________ ________________ ____________ MSc. Leodán Reyes Robles
Hna. Gabriela Jiménez Lcda. Giomar Lorena Valencia Lcda. Genoveva Portocarrero / Lcda. Ana Ramírez Vicerrector
Docente Coordinador/a del área Coordinadoras CTP
Fecha:26-07-2023 Fecha:26-07-2023 Fecha:26-07-2023 Fecha:26-07-2023

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