RIA SOCIOCULTURAL

TEO DE

VIGOTSKY
“No hay mejor aprendizaje que el de la propia experiencia”

Luis Fernando Valencia Valencia

 Lev Vigotsky
El paradigma sociocultural fue
desarrollado por Lev Vigotsky en la
década de 1920.

Fue un destacado pedagogo y psicólogo

de la antigua Unión Soviética, que se
reconoce como el creador del Enfoque
Histórico Cultural.
Sostenía que los niños desarrollan su
aprendizaje mediante la interacción
social.
La teoría
sociocultural
Es una de las bases fundamentales
de la psicología del desarrollo y
la educación. Vygotsky, planteó
que el desarrollo cognitivo de los
individuos está profundamente
influenciado por el entorno social
y cultural en el que crecen y se
desarrollan.
El aprendizaje y el desarrollo cognitivo
ocurren a través de la interacción
social y cultural.
Vygotsky creía que el aprendizaje no
es un proceso individual, sino que se
produce en un contexto social y
cultural. El contexto social y cultural
influye en el pensamiento y el
comportamiento de las personas y,
por lo tanto, en su desarrollo
cognitivo.
Importancia del lenguaje en el
desarrollo cognitivo
El lenguaje permite a las
personas representar el
mundo y los conceptos
abstractos en su mente. El
lenguaje también permite la
comunicación y la
colaboración entre personas,
lo que facilita el aprendizaje.
 Zona de Desarrollo Próximo

01 02

Se refiere a la brecha entre lo El niño aprende y desarrolla

que un niño puede hacer de nuevas habilidades y
forma independiente y lo que conocimientos.
puede hacer con la ayuda de
alguien más.
 APLICADO EN LA EDUCACIÓN
DISEÑAR TAREAS
CREAR AMBIENTES DE DESAFIANTES DENTRO
UTILIZAR EL
APRENDIZAJE DE LA ZONA DE ANDAMIAJE
COLABORATIVO DESARROLLO PRÓXIMO

Las actividades y los Los maestros pueden

Seleccionar actividades
trabajos en equipo proporcionar andamiaje
que estén justo más allá
pueden ayudar a los a los estudiantes
del nivel actual de
estudiantes a interactuar ofreciendo apoyo
habilidad de los
entre sí, a compartir estructurado y
estudiantes, pero que
conocimientos y orientación durante las
puedan ser alcanzadas
experiencias, y apoyarse actividades de
mutuamente en el
con el apoyo adecuado.
aprendizaje.
aprendizaje.