INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE

Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.

Guía No. 1
IV PERÍODO

Grado: 9° Área: RELIGION.

Fecha de recibido: Fecha de entrega:

Nombre del estudiante: ____________________________________________________________________

Objetivo de aprendizaje:

 Conoce las relaciones que hay entre moral religiosa y la ética civil.
 Le da importancia a los principios religiosos que inciden en sus decisiones al actuar.

INTRODUCCIÓN
Nuevamente les saludo con mucho cariño deseando que la paz de Dios sea sobre sus vidas y la de sus
familias.
En la guía pasada hablamos, con base en la parábola del espantapájaros la opción que tenemos de hacer
el bien, o por lo contrario, el mal. Dios no dio esa libertad, pero sabemos que el ser humano optó por el
mal y hoy vemos las terribles consecuencias de su actuar. Tenemos presente que toda decisión trae una
consecuencia. Si decides el bien, tendrás buenas consecuencias; más si tomas malas decisiones,
obtendrás lo que siembres.

ETAPA DE EXPLORACION
¿Qué voy a aprender?
Hablaremos esta vez sobre la Ética civil y la moral religiosa. Con una pregunta que rondará sobre nuestras cabezas a
lo largo de este taller ¿Existe alguna relación entre la moral que practican las diversas religiones?

ETAPA DE ESTRUCTURACIÓN
Lo que estoy aprendiendo

Si miras el ejemplo de un campesino, verás este versículo de otra manera. Pero si lo aplicas a las
acciones y decisiones de cualquier persona tendrá un sentido trascendental.
¿Cómo interpretas este versículo? Puedes poner ejemplos. Te dejo cuatro renglones para que los
llenes todos:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Miremos un ejemplo de un hombre de religión no cristiana y responde a las preguntas dadas a continuación.

Página 1 de 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.

Mahatma Gandi
El hombre de corazón grande

Subrayas las ideas que expresan lo que admiras de Gandi.

Con base a la lectura volvemos a la pregunta que nos ocupa la atención.

En la actualidad coexisten diversas corrientes de pensamiento acerca de la influencia o no de la moral religiosa

en la vida social, veamos algunos ejemplos:

Algunos se autodenominan En muchas sociedades

Grupos religiosos sostienen racionalistas, afirman que la existe el convencimiento de
que “la moral de un ética civil debe ser autónoma que la moral religiosa y la
pueblo, depende de todo principio ético moral autónoma no se
exclusivamente de criterios religioso, suprimiéndola excluyen, por el contrario
religiosos revelados por realidad trascendete de la vida se complementan.
Dios

Página 2 de 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.
¿Por qué estos convencimientos éticos religiosos?
_ Hechos insólitos en nombre de Dios.

En Nueva York, hubo unos atentados. ¿Has oído acerca de ellos? ¿Quién los hizo?... Pregunta a tus padres para
que te cuenten que pasó el 11 de septiembre del año 2001

¿A quiénes se le atribuye? ____________________________________________________________________

¿Cuáles son las consecuencias de esa dolorosa realidad? ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

También has escuchado hablar sobre “La virgen de los sicarios”

Al mirar esta imagen…

¿Qué entiendes por esa expresión? Si no sabes, pregunta a alguien ____________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

También has escuchado de personan que se ponen una bomba en su cuerpo y se hacen estallar
dentro de un bus o un supermercado, para matar la mayor cantidad posible de personas.

¿Sabes en qué países? (pregunta por favor a alguien) ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Hay una razón para justificar estos hechos y otros en los cuales se acepta o se rechaza la religión en la
vida del ser humano.
Conozcamos algunas razones: para ello te invito a que hagamos un viaje imaginario por algunos
lugares. Primero vamos al Oriente Medio. Nos ubicamos en Jerusalén y desde allí salimos cada uno
por distintos lugares de esa gran región para investigar si allí existe el fundamentalismo religioso o
político y cómo se manifiesta.
Encontramos esto:
Página 3 de 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.

Página 4 de 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.

Este viaje por Holanda, ayuda a descubrir una tendencia a nivel europeo de seguir una ética
civil autónoma de todo principio religioso, sin referencia a lo trascendente de la vida.

¡Claro! estoy convencido de que “la moral religiosa y la ética civil no se excluyen, por el
contrario, se complementan”
La moral religiosa orienta a las acciones buenas y las acciones buenas son expresión de la fe.

Página 5 de 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.

Página 6 de 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
Montería – Córdoba
DANE Nº.223001001000. NIT N°.900052478-4
Reconocimiento oficial Nº 5175 de diciembre 13 de 2007,
Otorgada por la Secretaría de Educación Municipal de Montería para los niveles de preescolar, básica y media.

ETAPA DE EJECUCION
Práctico lo que aprendí
Recita de memoria el versículo con el cual abrimo esta guia. Haz un dibujo que lo represente.

ETAPA DE TRANSFERENCIA
¿Cómo sé que aprendí?
Elabora un dibujo libre que represente lo que aprendiste del versículo Gálatas 6;7

ETAPA DE VALORACIÓN
¿Qué aprendí?

Y tú que concluyes.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Cordialmente tu profesor

Ariel

Página 7 de 7