LA GESTALT

 Introducida a principios del siglo XX por Wertheimer, Koffka y KÖhler; fundar la escuela gestáltica o de psicología
de la forma.
 En los 50 fue tomado por Fritz Perls y Lore Possner, para denominar un nuevo enfoque terapéutico.
 Se nutre de ideas provenientes de diversas fuentes: fenomenología existencialismo, psicología de la forma,
psicoanálisis y otras teorías que cobran fuerza durante el siglo XX.
 Durante el siglo XX se ha ido reconociendo la necesidad de reemplazar el paradigma causal-mecanicista, basado
en un pensamiento lineal y causalista, ya que ha demostrado sus limitaciones para comprender la complejidad
de gran parte de los fenómenos del material y las interacciones humanas. El nuevo paradigma de la complejidad
propone una comprensión sistémica de la realidad concibiendo al mundo en términos de un sistema vivo un
todo integrado que forma una compleja red de interacciones (pensamiento no lineal, comprensión de procesos y
relaciones).
 El contexto estuvo marcado por la consecuencia de la 2da guerra mundial, la amenaza atómica y la guerra fría y
en surgimiento de los movimientos contraculturales de los años 60.
 El enfoque de Gestalt, encuadrado en este movimiento, se apropia de ideas de la fenomenología y el
existencialismo. El mismo Perls califica de existencial a su terapia y rescata fundamentalmente de la filosofía
existencial la exigencia de tomar la responsabilidad de la propia existencia. Rasgos existenciales de la terapia son
también concebir la relación terapéutica como una relación yo-tu y el énfasis en el aquí y ahora.
 ARGETINA: llega en los 70 (Adriana schnake). La dictadura retrasa su difusión, pero en los 80 surgen asociaciones
en bs as y Córdoba.

EL ENFOQUE DE GESTALT

 Isomorfismo: existe una perfecta correspondencia entre los acontecimientos físicos del funcionamiento
cerebral y los acontecimientos mentales.

Leyes

Principales leyes:
● Ley de proximidad: los estímulos próximos entre sí tienden a percibirse agrupados.
● Ley de semejanza: los estímulos semejantes entre sí tienden a verse agrupados.
● Ley de cierre: nuestro cerebro completa figuras inacabadas para que tengan un significado.
● Ley de continuidad: los elementos que se desvían de un modo similar, respecto de un grupo mayor tienden
a percibirse agrupados.
● Ley de concisión: Esta sirve de ley general. Nuestro cerebro intenta organizar los elementos de una imagen
de la mejor manera posible (ley de la buena forma).
La teoría de campo

El comportamiento se interpreta como la resultante de un campo dinámico de fuerzas en interacción, en que los
diferentes componentes adquieren valencias negativas y positivas condicionando actuaciones decisiones y
comportamientos. La necesidad organiza en campo ya que la conducta no depende del pasado o del futuro, sino que
depende del campo presente. Entendida no en un sentido biológico sino biográfico y existencial.

El enfoque Gestalt en psicología:

Claudio naranjo caracteriza la actitud gestáltica de la siguiente manera:

 Valoración de la actualidad (el presente vs pasado o futuro), espacial (lo presente vs lo ausente) y sustancial (el
acto vs el símbolo).
 Valoración de la conciencia y la aceptación de la experiencia:alienta a que las personas reconozcan o se conecten
con sus emociones, sensaciones físicas, pensamientos actuales; para comprender su significado y su origen.
 Valoración de la responsabilidad

Formación de Gestalt y autorregulación del organismo

Todo se organiza en torno a una figura que emerge del fondo energizad por la necesidad dominante de la persona. Si
se satisface la necesidad de completa la Gestalt y ya no exige energía organísmica.

Este proceso gestáltico implica una autorregulación de dos procesos interrelacionados:

 Darse cuenta sensorial

 Uso de la energía vital para actuar en relación al ambiente.

Este proceso continua permanentemente, es decir que, en condiciones óptimas, se produce continuamente la
formación y la eliminación de Gestalt perceptuales y motoras en función de la jerarquía de necesidades. En el
individuo integrado este proceso de intercambio con el ambiente se desarrolla en forma continua y sin
interrupciones.

Gestalt no resulta. Asuntos inconclusos.

Si se bloquea o rigidiza el proceso de formación o destrucción de las gestalts, las necesidades no se reconocen y7o
expresan y la necesidad no se satisface, lo que da lugar a la formación de nuevas gestalten incompletas que
presionan por se atendidas e interfieren con el proceso de formación de nuevas Gestalt (funcionamiento neurótico).

Entre las interferencias que impiden formar una Gestalt clara podemos señalar:

 Un contacto perceptual insuficiente o bloqueado con el mundo externo o con su propio cuerpo: aquí se afecta
la capacidad de darse cuenta del organismo de sus propias necesidades, recursos para satisfacerlas y/o delo
que puede obtener o modificar (confusión entre necesidades reales de la persona y otro tipo de necesidades
impuestas socialmente).
 Un bloqueo en la expresión de las necesidades: posibilidad limitada de satisfacer una necesidad lo que
interfiere con otras necesidades.
 La represión entendida como una respuesta muscular que inhibe la expresión de impulsos y la realización de
conductas que posibilitaría satisfacer la necesidad: pueden volverse crónicas y la persona no saber que esta
bloqueando algo o que es lo que bloquea.

Toda experiencia se queda rodando y molestando hasta que uno acaba con ella.

Darse cuenta

” en la neurosis hay una parte de la personalidad o nuestro potencial que no está disponible”.

Perls prefiere hablar de conductas o emociones no disponibles a las cuales es posible acceder a través del trabajo de
"darse cuenta en el presente". No concibe lo reprimido como algo permanentemente inaccesible sino ligado a la
falta de contacto con lo que está ahí a lo cual se puede acceder centrando la atención en lo que la persona si sabe, sí
puede darse cuenta, observando y escuchando su lenguaje emocional, corporal y no a través de técnicas
interpretativas.

La via para acceder a lo que no esta disponible es la toma de consciencia o darse cuenta.

Darse cuenta: conocer la realidad de la situación y como esta uno en ella; implica captar cognitiva, emocional y
físicamente que hace la persona y como lo hace. Va acompañado de la responsabilidad de la propia conducta
sentimientos y reconocimiento de lo que la persona esta haciendo para crear y perpetuar la situación en la que esta
y como lo hace.

Aquí y ahora

Uno de los principios comunes es el poder atribuido al presente: sostiene la idea de que solo en presente existe y
desconocer esto implica restar vitalidad a la experiencia actual.

Hay que centrarse en el aquí y ahora lo que no implica restar importancia al pasado y al futuro ya que establecen las
fronteras psíquicas para la experiencia presente y el contexto psíquico que da al presente el fondo necesario para
que exista como figura. Toda la vida nos sirve de fondo al momento presente
Perls: el problema del neurótico existe en el aquí y ahora pero solo hay una parte del aquí para enfrentarlo. Los
asuntos inconclusos del pasado lo interrumpen y le impiden participar plenamente en el presente y ocuparse entero
de la situación actual.

Salud: caracterizada por la acción, contacto, la toma de decisiones y el ser autentico. Implica la capacidad de
interactuar en su campo atendiendo a sus necesidades y a las posibilidades del ambiente de acuerdo a la propia
jerarquía de valores y estableciendo a la vez una relación respetuosa con el otro.

Contacto

Es la interacción que ocurre en la frontera organismo-ambiente. Todos lo fenómenos psíquicos ocurren en esta
frontera de contacto en donde se encuentran y se establecen los limites entre lo propio y lo no propio donde se
aceptan o rechazan partes de si mismo o del ambiente.

“todo tipo de relación viva que tiene lugar en la interacción del organismo con el entorno”.

Es una función del organismo que implica la capacidad de experimentar e interactuar con aspectos propios o del
ambiente mediante sus sistemas sensoriales y motores. Implica percibirse y percibir lo otro como aspectos
diferenciados y estar plenamente ahí con interacción con eso. Requiere darse cuenta discernir y ser consientes de la
experiencia interactiva.

Neurosis y mecanismos de evitación de contacto

Existen perturbaciones en este limite de contacto presentes como interferencias o interrupción crónicas al contacto
saludable que posibilitaría la satisfacción de necesidades y el crecimiento.

La solución neurótica usa mecanismos de evitación de contacta lo que a su vez implica una energía del organismo
para cerrar esta necesidad (Gestalt) y al mismo tiempo un esfuerzo o energía del organismo (desde su neurosis para
no tomar consciencia de esta figura o necesidad que se conflictúa con la otra).

Principales mecanismos (Perls):

 Introyección: implica una incorporación pasiva de los que el medio proporciona, sin poder discriminar si
coinciden con los propios valores y necesidades.
 Proyección: rechazo de aspectos propios atribuyéndolos al ambiente ya se a otra persona, a todos los que lo
rodean o a la situación (tendencia de hacer responsable al ambiente de los que se origina en sí mismo).
 Retroflexión: redireccionar un impulso o energía que originalmente iba destinado al ambiente, a la propia
persona (proceso de represión o inhibición).
 Confluencia: confundir lo propio con lo ajeno no reconocer el limite entre el miso y el ambiente que lo rodea
y sentir que se es uno con el (pérdida del sentido de sí mismo).

Polaridades y conflicto psíquico

Concepto para comprender el funcionamiento saludable y neurótico.

Todo individuo es un conglomerado de las fuerzas polares, todas las cuales se interesan entre sí. De acuerdo a las
experiencias de una persona, a lo que ha aprendido sobre su vida, construye una imagen de si misma que incluye
aquellas características que coincidiera aceptables y excluye las características opuestas que considera inaceptables.

La persona saludable conoce la mayoría de las polaridades que contiene, incluso aquellos sentimientos y
pensamientos que la sociedad reprueba, y es capas de aceptarse tal y como es, por lo que es capaz de responder en
forma flexible a una variedad de situaciones. Por el contrario, en la conciencia de la persona perturbada hay grandes
vacíos; tiene una visión rígida y estereotipada de si misma y no logra aceptar muchas de sus partes, negando sus
polaridades negativas y proyectando sobre el otro tales características (no puede completar su Gestalt).

Neurosis como trastorno del crecimiento

Neurosis como un sistema de maduración incompleta donde la persona no ha logrado pasar del apoyo ambiental al
autoapoyo. En lugar de movilizar sus recursos para satisfacer sus necesidades utiliza sus medios para manipular al
ambiente. Evita el contacto consigo mismo y con la realidad. Por el contrario, cada persona sana biológicamente
tiene lo que necesita para crecer, desarrollarse y madurar psicológicamente; estas pueden ser inexploradas o incluso
desconocidas.

Gestalt y sociedad

“Toda buena psicología debía ser social en la medida que estudia lo que pasa entre el organismo y el entorno”.
Sostenía que el enfoque Gestalt podía ayudar a las personas a recuperar su poder para hacer un buen contacto con
otros individuos. Daba por sentado que la calidad de vida individual no puede aislarse de los que la cultura
circundante pone a disposición. También que las cuestiones de desarrollo humano y psicopatología involucran al
“TU2 y al “YO”, al entorno social y al organismo individual.