BITACORA SEMANA 3

Nombre de la institución educativa:

Nombre del Estudiante César Luis Quito Bitáco N°: 3

ra Fecha:
Arévalo
Maria Auxiliadora y casa
Campo de acción del PPE
Emaus Curso y paralelo: Segundo “C2”

Nombre del docente Ing. Milton Maldonado

facilitador
Información general
Fase Inducción: En esta semana implementamos los conocimientos aprendidos
(Escribir la fase del PPE en la cual se encuentra: poniendolos en practica ya que esta semana fue la semana de la salesianidad
inducción donde hubo muchos niños y pudimos poner en practica estos aprendizajes.
/ planificación / implementación / evaluación)).
Temas  Eucaristía
(Escribir los temas desarrollados durante la semana.  Globoflexia
Ejemplo: Revisión del concepto de cultura preventiva,  Pintado de caras
emprendimiento social)  Actividades con niños
 reflexión
Lugar en donde se realiza la actividad (Escribir el Escuela Carlos Crespi campus Maria Auxiliadora e Iglesia de María
lugar en donde se viene realizando la actividad. Ejemplo: Auxiliadora.
Colegio Mejía, patio central)
Desarrollo de las
actividades
 Primero el docente facilitador nos dio las indicaciones de como vamos a trabajar con los niños.
 Luego asistimos a la eucaristía en la cancha de basket de la escuela.
 Luego rápidamente nos dirigimos arriba a una aula para hacer los globos en forma de figuras o animales.
 Luego acabando loa globos nos pintamos las caras para interactuar de mejor manera con los niños.
 Una vez teniendo todo listo bajamos a interactuar con todos los niños que asistieron a la fiesta de la salesianidad ese dia
donde les regalamos los globos, coversamos con ellos y les pintamos la cara para luego jugar con ellos.
Reflexiones de la
actividad
¿Qué valores crees que se relacionan con el Puntualidad, Empatia, Respeto, Humildad, Solidaridad y Amabilidad.
tema o actividad desarrollada en la clase de
PPE?
Pues inflamos globos en forma de varias figuras, luego nos pintamos las
¿Cómo se desarrolló la actividad? caras para que los niños nos presten mas atención, una vez listos todos nos
dividimos en grupos de dos y bajamos a interactuar con los niños
pintándoles las caras mientras conversábamos con ellos haciéndolos sonreír
y después les regalábamos un globo para que estén más contentos aún.
Aprendí a que se debe tener más empatía, más carisma y más solidaridad y
¿Qué aprendiste con los temas tratados? humildad para que los niños se sientan bien y que se sientan contentos en el
momento que estemos hablando con ellos.
Me sentí muy bien y estaba ansioso por trabajar con los niños para poder
¿Cómo te sentiste revisando los temas o conocerlos y saber que les gusta y como poder lograr sacarles una sonrisa.
realizando las actividades programadas?
Pues si hubiera hecho todo con mas paciencia hubiera logrado interactuar
¿Qué podrías haber hecho mejor? con todos los niños que se nos acercaron ya que fueron muchos y por eso me
sentí muy presionado, pero al final logre acabar todo.
En conclusión, todos aprendimos a como tratar a un niño y que si se trabaja
Conclusiones, recomendaciones, observaciones en equipo y de manera paciente el trabajo va a ser efectivo.
Como recomendación si se trabaja con grupos de mas personas se hubiera
logrado pintar a todos los niños.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
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ANEXO 4: Estructura para armar el portafolio del Programa de Participación

Estudiantil
(una vez terminado cada curso)

a) Carátula

En la que consta: nombre de la institución, curso, paralelo, campo de acción,

nombre del proyecto educativo, nombre del docente facilitador y año lectivo.

b) Objetivos general y específicos

Objetivo general y objetivos específicos planteados en función de la

experiencia aprendida en el marco de la implementación del PPE.

c) Resumen del programa de PPE

Breve descripción del proceso de ejecución del PPE, experiencias y reflexión

sobre los aprendizajes más significativos alcanzados.

d) Resultados alcanzados

Resumen de los objetivos y metas cumplidos, beneficiarios del proyecto

desarrollado, experiencias exitosas y reflexión de logros y dificultades
encontradas. En este punto se deberá analizar los procesos vinculados con el
desarrollo del proyecto educativo y, a su vez, el análisis y reflexión de la rúbrica
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de evaluación individual y entre pares que fue aplicada al inicio y f i n del
programa, reconociendo cuáles han sido las habilidades que descubrieron,
desarrollaron, potenciaron o modificaron de sí mismos.

e) Recomendaciones

Son todas aquellas sugerencias que se puedan realizar para mejorar la

implementación del PPE, desde la relación con el grupo de trabajo hasta el
proceso de coordinación al interno de la institución.

f) Bitácoras
Las bitácoras levantadas durante todo el proceso de implementación del PPE,
a más de las evidencias fotográficas, auditivas o videográficas que completen
el portafolio y que reflejen el desarrollo de las acciones y lecciones
aprendidas.