Escuela Cognitiva

Sesión 8
Licda. Alma Euler Izaguirre
 Historia de la Psicología Cognitiva
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 Psicología Cognitiva
La psicología cognitiva tiene como premisa fundamental que los pensamientos (lo
cognitivo) tienen gran influencia en el funcionamiento de la persona. Es decir, ante una
determinada situación, los pensamientos que se generen influyen en los sentimientos de
uno y en la acción que este decida llevar a cabo.
ACONTECIMIENTO PENSAMIENTOS CONSECUENCIAS
Ver la foto de la ex-pareja trás u "Es normal que me afecte, u EMOCIÓN:
una ruptura aún todo es reciente"
u Tranquilidad
u "Necesito tiempo y esfuerzo
para estar mejor" u CONDUCTA:
u "La relación no iba a algún u Buscar un plan.
lado"
u Seguir con mi día a día.
u "Si necesito ayuda la
pediré" u Estar abierto a conocer
nuevas personas.

Según las variables de personalidad e historia de aprendizaje, estos pensamientos

pueden ser adaptativos y ayudarnos a gestionar la situación
Psicología Cognitiva
También, nuestra mente también puede generar pensamientos que nos dificultan
considerablemente el manejo de la situación

ACONTECIMIENTO PENSAMIENTOS CONSECUENCIAS

Ver la foto de la ex-pareja trás u "Siempre pasa igual" u EMOCIÓN:
una ruptura
u "Es un horror estar sola/o" u Desesperanza, culpa.
u "No puedo con esta tortura"
u "Debería haber hecho más u CONDUCTA:
o no dejarlo/a ir" u Quedarme en casa
u "Seguro que está con otra (aislamiento)
persona feliz" u Abandonar las tareas
Creación de Pensamientos Alternativos

u ACONTECIMIENTO u PENSAMIENTOS u PENSAMIENTO u CONSECUENCIAS

ALTERNATIVO
Ver la foto de la ex- "Esto es un infierno, no EMOCIÓN:
pareja trás una ruptura podré superarlo" "Las rupturas son
Esperanza,
difíciles"
tranquilidad.
"Todo llega y todo
pasa"
CONDUCTA:
Tranquilo, poco a
Esforzarse para seguir
poco"
adelante
 Metáfora
computacional de la
teoría cognitiva
u La “metáfora computacional de la
mente» de la teoría cognitiva describe
la mente humana como un
procesador de información parecido
a un ordenador, que analiza las
operaciones funcionales de la mente y
es capaz de elaborar sus hipótesis en
función de los estímulos causales.

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Principales Personajes que aportaron a la Psicología
Cognitiva
u Lev Vygotky
Sostenía que los niños desarrollan su
aprendizaje mediante la interacción
social: van adquiriendo nuevas
y mejores habilidades cognoscitivas
como proceso lógico de su inmersión a
un modo de vida.
u David Ausbel • Jean Piaget
David Ausubel es conocido
por haber desarrollado la Sostenía que para que
teoría del aprendizaje
significativo, uno de los el niño alcance su
conceptos fundamentales
máximo desarrollo
del constructivismo
moderno. En él se defiende mental debe atravesar
la idea del aprendizaje en
tanto como un concepto etapas.
cognitivo complejo más que • Sensomotor
meramente memorístico.
Aprender no es sólo copiar • Preoperacional
en la mente datos, es dar
sentido a lo recién • De las operaciones
aprendido y relacionarse concretas
con el entorno
consecuentemente. • De las operaciones
formales
PSICOLOGÍA COGNITIVA EN LOS
ÁMBITOS
u Educación
• Aporta a la comprensión del
aprendizaje.
• Estudia diversos procesos del
pensamiento, que han derivado en la
base y consecuencias del proceso de
enseñanza - aprendizaje.
• Cambia la noción de un aprendiz
pasivo a uno activo en su construcción
del conocimiento.
u Clínica
• Aporta en el proceso de resolución de
problemas basado en una experiencia
de aprendizaje.
• El paciente con ayuda del terapeuta,
aprende a descubrir y modificar
pensamientos e ideas que le afectan.
• El ser humano es un agente activo
capaz de dirigir su propio cambio
Cognición y educación
u La psicología cognitiva tiene muchas aplicaciones en la
educación:
u Aporta a la comprensión del aprendizaje.
u Estudia diversos procesos de pensamiento, muchos de los
cuales han derivado en consecuencias directas para los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
u Cambia la noción de un aprendiz pasivo a uno activo en su
construcción del conocimiento.
u Aporta en temas específicos, además de los del estudio del
procesamiento de la información, como el estudio de procesos
motivacionales de los estudiantes y la influencia de las
atribuciones en los PEA.
u Aporta un lenguaje común entre educadores y psicólogos para
tratar los temas referentes al aprendizaje.

TEORIA COGNITIVA
Cómo te engaña tu cerebro: el ABC y
las distorsiones cognitivas
Diferencia entre aprendizaje cognitivo
y conductual
Criterio de comparación Teoría Asociacionista Teoría Cognitiva

Características del Pasivo y dependiente del Activo y con dominio del

aprendiz ambiente ambiente.
Generación del Por asociaciones entre Porque el aprendiz trata
aprendizaje estímulos y respuestas activamente de
comprender el ambiente
El conocimiento Consiste en la adquisición Consiste en un cuerpo
de nuevas asociaciones organizado de estructuras
mentales y procedimientos.
Concepción de Adquisición de nuevas Cambios en la estructura
aprendizaje asociaciones mental del aprendiz
originados por las
operaciones mentales que
realiza.

TEORIA COGNITIVA
Diferencia entre aprendizaje
cognitivo y conductual
Influencia del Influye en el nuevo aprendizaje Se basa en el uso del conocimiento
conocimiento previo mediante procesos indirectos previo con el fin de comprender
debido a la semejanza de nuevas situaciones y modificar las
estímulos entre situaciones. estructuras de este conocimiento
previo para interpretar situaciones
nuevas.
Argumentos mentales No se permiten Es el elemento central de su
comprensión de la psicología.

Rol de la Es fuerte. Las teorías sólo Se utiliza, pero también se puede

experimentación pueden ser verificadas a través realizar investigación basada en la
de la experimentación. observación y el análisis lógico.

Concepto de educación Consiste en el arreglo de Consiste en permitir y promover la

estímulos de manera que exploración mental activa de los
ocurran asociaciones deseadas. ambientes complejos.

Tabla Adaptado de Andry Phype tomado de TEORIA

“Cognición y Aprendizaje” (A. Puente)
COGNITIVA