SESIÓN DE APRENDIZAJE N°30

“SECUENCIA NUMÉRICA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÒN IEP Marianista

DOCENTE JACKELINE REJAS HUAYAPA ÁREA MATEMÁTICA NIVEL Inicial
EDAD 3 AULA ESCOCIA DURACIÓN 30 min FECHA 27/ 11/2023
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE EDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de cantidad.  Utiliza el conteo espontaneo en Reconoce el número tres y utiliza Hoja del libro
 Traduce cantidades a situaciones cotidianas siguiendo un objetos según la cantidad.
expresiones numéricas orden no convencional respecto de
la serie numérica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para alcanzar a
III . MOMENTOS DE LA SESIÓN sus metas y contribuir con su comunidad.

IV . MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOME ACTIVDAD RECURSOS TIEMPO

Pegamos un papelote del número siete

Saberes previos:
INICIO

¿Qué número son?

¿Cuántas figuras ven? Video 10
Motivación: Recordamos la canción de los niños con el video de Barnye el camión.
Música
Gestión y acompañamiento: Caja de
Se les pregunta a los niños:
sorpresa
¿Cómo se llama estos números que se señalan?
¿Quién esta después del número 9?
Se les proporciona una hoja de trabajo en donde
Imágenes de
DEARROLLO

aprenden a escribir el número 10, reconocen el número 15

de elementos que corresponden al número 10. números
Tempera

5
CIERRE

En grupo (clase)
Les preguntaremos a los niños y niñas ¿Qué hemos trabajado el día de hoy?
Evaluación: Los niños identifican el número nueve Hojas de libro
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Observación directa

Villa María del Triunfo, 27 de noviembre del 2023

VB° COORDINADORA DOCENTE

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°30

“MEDIDAS ARBITRARIAS”

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÒN IEP Marianista

DOCENTE JACKELINE REJAS HUAYAPA ÁREA MATEMÁTICA. NIVEL Inicial
EDAD 3 AULA ESCOCIA DURACIÓN 30 min FECHA 28/ 11/2023
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE EDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de cantidad. Utiliza el conteo espontaneo en Reconoce el número TRES y utiliza
Hoja del libro
 Traduce cantidades a situaciones cotidianas siguiendo un
objetos según la cantidad.
expresiones numéricas orden no convencional respecto de
la serie numérica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para alcanzar a
III . MOMENTOS DE LA SESIÓN sus metas y contribuir con su comunidad.

IV . MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOME ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
Observan la diapositiva de los números
Saberes previos:
INICIO

Video
Motivación: Me coloco en la pizarra, luego observo la puerta ¿Cuánta distancia hay entre la Música 10
pizarra y la puerta?
Contamos los pasos.
Gestión y acompañamiento Imágenes de
Nos colocamos cerca de la puerta del salón. Para entrar, animales
cuento los pasos que doy hasta atravesar la puerta. Objetos
¿Cuántos pasos di? Así todos los niños caminarán y
Números
DEARROLLO

anotaremos cuantos pasos dieron cada uno.

¿Quiénes dieron menos y más pasos?
15
títere

En grupo (clase)
¿Qué trabajamos el día de hoy?
CIERRE

¿Te gusto lo que trabajaste? Hojas de libro

¿Cómo trabajaste el día de hoy? 5
Evaluación: Comentamos lo que hemos realizado y trabajado el día de hoy.

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Observación directa

Villa María del Triunfo, 28 de noviembre del 2023

VB° COORDINADORA DOCENTE

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°30

“SUMAS”

III. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÒN IEP Marianista

DOCENTE JACKELINE REJAS HUAYAPA ÁREA MATEMÁTICA. NIVEL Inicial
EDAD 3 AULA ESCOCIA DURACIÓN 30 min FECHA 29/ 11/2023
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE EDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de cantidad. Utiliza el conteo espontaneo en Reconoce el número TRES y utiliza
Hoja del libro
 Traduce cantidades a situaciones cotidianas siguiendo un
objetos según la cantidad.
expresiones numéricas orden no convencional respecto de
la serie numérica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para alcanzar a
III . MOMENTOS DE LA SESIÓN sus metas y contribuir con su comunidad.

IV . MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOME ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
Observan la diapositiva de las figuras
INICIO

Saberes previos:
Video
¿Qué número ves?
Motivación: Descubramos la figura Música 10

Gestión y acompañamiento: Imágenes de

Escuchan con atención la historia de Tomás y su animales
mamá salieron a pasear al parque; su mamá le
compró un globo de color azul. Objetos
¡Tomás estaba feliz!”. Números
DEARROLLO

¿Cuántos globos tiene ahora?

De acuerdo con la historia, escribo la cantidad de 15
globos que compró la mamá de Tomás. títere
Comprendo la noción de uno más.

En grupo (clase)
¿Qué trabajamos el día de hoy?
CIERRE

¿Te gusto lo que trabajaste? Hojas de libro

¿Cómo trabajaste el día de hoy? 5
Evaluación: Comentamos lo que hemos realizado y trabajado el día de hoy.

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Observación directa

Villa María del Triunfo, 29 de noviembre del 2023

VB° COORDINADORA DOCENTE

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°30

“MEDIDAS ARBITRARIAS”

IV. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÒN IEP Marianista

DOCENTE JACKELINE REJAS HUAYAPA ÁREA MATEMÁTICA. NIVEL Inicial
EDAD 3 AULA ESCOCIA DURACIÓN 30 min FECHA 30/ 11/2023
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE EDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de cantidad. Utiliza el conteo espontaneo en Reconoce el número TRES y utiliza
Hoja del libro
 Traduce cantidades a situaciones cotidianas siguiendo un
objetos según la cantidad.
expresiones numéricas orden no convencional respecto de
la serie numérica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para alcanzar a
III . MOMENTOS DE LA SESIÓN sus metas y contribuir con su comunidad.

IV . MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOME ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
Observan la diapositiva de los números
Saberes previos
INICIO

Motivación: Me coloco en la pizarra, luego observo la puerta ¿Cuánta distancia hay entre la pizarra Video
y la puerta?
Música 10
Contamos los pasos.
Gestión y acompañamiento Imágenes de
Nos colocamos cerca de la puerta del salón. Para animales
entrar, cuento los pasos que doy hasta atravesar la Objetos
puerta. ¿Cuántos pasos di? Así todos los niños
caminarán y anotaremos cuantos pasos dieron cada Números
DEARROLLO

uno.
15
¿Quiénes dieron menos y más pasos?
títere

En grupo (clase)
¿Qué trabajamos el día de hoy?
CIERRE

¿Te gusto lo que trabajaste? Hojas de libro

¿Cómo trabajaste el día de hoy? 5
Evaluación: Comentamos lo que hemos realizado y trabajado el día de hoy.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Observación directa

Villa María del Triunfo, 30 de noviembre del 2023

VB° COORDINADORA DOCENTE

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°30

“SUMAS”

V. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÒN IEP Marianista

DOCENTE JACKELINE REJAS HUAYAPA ÁREA MATEMÁTICA. NIVEL Inicial
EDAD 3 AULA ESCOCIA DURACIÓN 30 min FECHA 01/ 12/2023
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE EDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de cantidad. Utiliza el conteo espontaneo en Reconoce el número TRES y utiliza
Hoja del libro
 Traduce cantidades a situaciones cotidianas siguiendo un
objetos según la cantidad.
expresiones numéricas orden no convencional respecto de
la serie numérica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para alcanzar a
III . MOMENTOS DE LA SESIÓN sus metas y contribuir con su comunidad.

IV . MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOME ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
Observan la diapositiva de los números
Saberes previos:
INICIO

Video
¿Qué número ves? ¿Cuántas manzanas hay?
Motivación: Se les muestra un determinado número aprendido los niños mencionan los Música 10
números que están en forma desordenada
Gestión y acompañamiento Imágenes de
Escuchan con atención la historia de Tomás y su animales
mamá salieron a pasear al parque; su mamá le Objetos
compró un globo de color azul.
¡Tomás estaba feliz!”. Números
¿Cuántos globos tiene ahora?
DEARROLLO

15
títere

De acuerdo con la historia, escribo la cantidad de globos que compró la mamá de Tomás.
Comprendo la noción de uno más.

En grupo (clase)
¿Qué trabajamos el día de hoy?
CIERRE

¿Te gusto lo que trabajaste? Hojas de libro

¿Cómo trabajaste el día de hoy? 5
Evaluación: Comentamos lo que hemos realizado y trabajado el día de hoy.
VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Observación directa
Villa María del Triunfo, 01 diciembre del 2023

VB° COORDINADORA DOCENTE