Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Centro Educativo Jericó Cristiano Docente: Alejandro Almanzar Cruz Grado: A,B,C Sección: 1ro a 3ro de
Secundaria (Primer ciclo)
Área: Ciencias Naturales Secuencia: La Contaminación del Centro Fecha: 01/05/2024
Educativo Jericó Cristiano
Competencias Fundamentales: Comunicativa,
Comunicativa,
Pensamiento Lógico,
Crítico y Creativo Resolución de Problemas Científica y Tecnológica.
Ética y Ciudadana Ambiental y de la Salud Desarrollo Personal y Espiritual
Competencias Específicas:
Ciencias naturales, Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales -

Bloque:
Actividad: B

Momentos Orientaciones para la Recursos

Evaluación
Momento: Se evaluará la capacidad - Papel grande o cartulina para los
Actividad de Inicio (5 min): de los estudiantes para posters.
El maestro da la bienvenida a los estudiantes y les pregunta: "¿Qué significa para ti cuidar identificar y explicar - Colores, marcadores, crayones, lápices
el medio ambiente?" Los estudiantes toman unos minutos para reflexionar y luego acciones concretas que de colores.
comparten sus ideas en voz alta con el resto de la clase. El maestro anota las respuestas contribuyan al cuidado - Materiales para montar la exhibición
en la pizarra o en un documento compartido para tenerlas en cuenta durante la lección. de su salud personal y
del bienestar colectivo,
demostrando un
entendimiento de la
importancia de hábitos
saludables y medidas

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 preventivas.
Se observará la
disposición de los
estudiantes para
participar en actividades
que promuevan el
cuidado de su salud y
bienestar, así como su
grado de compromiso y
responsabilidad en la
implementación de
prácticas saludables tanto
a nivel individual como
en beneficio del grupo o
comunidad.
Actividad de Cierre (10
min):
La maestra invita a los
niños a formar un círculo
y les pregunta qué fue lo
más interesante que
aprendieron durante la
actividad.
Después, la
Momento: Actividad de Desarrollo (30 min): (cartulinas, cinta adhesiva, etc.)
Actividad de Desarrollo Alternativa (30 min):
La maestra organiza a los niños en grupos pequeños y les proporciona materiales como
papel, lápices de colores y marcadores.
Cada grupo recibe una hoja de papel grande y se les pide que dibujen dos columnas
separadas: una titulada "Acciones para Cuidar el Planeta" y otra titulada "Acciones para
Mantener una Buena Higiene Personal".
Los niños discuten en sus grupos las acciones que pueden realizar en su vida diaria para
contribuir al cuidado del planeta y para mantener una buena higiene personal.
Cada grupo elabora una lista de acciones en ambas categorías y las ilustra con dibujos
relacionados.
Al finalizar el tiempo asignado, cada grupo comparte sus listas y dibujos con el resto de la
clase, y la maestra facilita una discusión para resaltar la importancia de estas acciones y
cómo pueden impactar positivamente en el medio ambiente y en la salud personal.
(cartulinas, cinta adhesiva, etc.)
el cuidado de su salud y bienestar, así como su grado de compromiso y responsabilidad en
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la implementación de prácticas saludables tanto a nivel individual como en beneficio del
grupo o comunidad.
Actividad de Cierre (10 min):
La maestra invita a los niños a formar un círculo y les pregunta qué fue lo más interesante
que aprendieron durante la actividad.
Después, la maestra les muestra una imagen o un objeto relacionado con el medio
ambiente y la higiene personal, y les pide que compartan una idea o acción
que se les ocurra después de la actividad.
Cada niño comparte su idea en voz alta y luego se compromete a ponerla en práctica en su
vida diaria.
Finalmente, la maestra les recuerda la importancia de compartir lo aprendido con sus
familias y los anima a hablar sobre el tema en casa y a trabajar juntos para implementar
hábitos saludables tanto para el cuidado del medio ambiente como para su propia higiene
personal.
Momentos Tiempo Recursos
Momento:

Momento:

Momento:

Evaluación de la actividad

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