SETIEMBRE - 2023

00

PROYECTO 2:
¡Practicando normas de seguridad vial cuido
mi vida y la de los demás!
DURACION: 1 SEMANA (del 04 al 08 setiembre)
GRUPO DE EDAD: INICIAL UNIDOCENTE

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Día a día los niños están expuestos al tráfico, a señales, indicaciones, prohibiciones y a signos de alerta que necesitan
conocer correctamente para desplazarse de una forma segura y prevenir posibles accidentes de tráfico. De ahí la
importancia de la educación vial que se debe de entender desde el concepto de educación en valores, desde la
adquisición de hábitos y comportamientos adecuados en relación con el uso de las vías como peatones, pasajeros, o
futuros conductores. Valores como el respeto, la responsabilidad, o el compartir un espacio, están inherentes en su
definición.
Este proyecto, busca formar en los niños actitudes de respeto a las normas de educación vial, para convivir de manera
adecuada con su entorno, cuidando de su integridad, a través de actividades vivenciales.

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

MATEMÁTICA

CRITERIOS EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Resuelve Modela objetos con 3 AÑOS - Representa el - Identifican
problemas de formas - Prueba diferentes recorrido o los medios
forma, geométricas y sus formas de resolver desplazamien de
movimiento y transformaciones. una determinada tos y transporte
localización Comunica su situación relacionada ubicación de terrestre.
comprensión con la ubicación, los Medios de - Identifican
sobre las formas y desplazamiento en el Transporte los medios
relaciones espacio y la terrestre en de
geométricas. construcción de forma transporte
Usa estrategias y objetos con material vivencial y aéreo y
procedimientos concreto pictórica. acuático.
para orientarse 4 AÑOS - Representa el
en el espacio - Expresa con material recorrido o
concreto y dibujos sus desplazamien
vivencias, en los que tos y
muestra relaciones ubicación de
espaciales entre los Medios de
personas y objetos. Transporte
5 AÑOS aéreo y
acuático en
- Expresa con material
forma
concreto y dibujos sus
vivencial y
vivencias, en los que
 SETIEMBRE - 2023
00

muestra relaciones pictórica.

espaciales y de
medida entre
personas y objetos.

PERSONAL SOCIAL
CRITERIOS EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Convive y - Interactúa con 3 AÑOS - Se - Reconoce las
participa todas las - Participa en actividades comporta señales de
democráticamente personas. grupales poniendo en práctica de tránsito de su
en la búsqueda - Construye las normas de convivencia y los acuerdo comunidad.
del bien común. normas, y límites que conoce. con las - Reconoce el
asume 4 y 5 AÑOS normas uso del
acuerdos - Participa en la construcción de semáforo
- Participa en colectiva de acuerdos y normas, conviven vehicular y
acciones que basados en el respeto y el cia peatonal y
promueven el bienestar de todos, en estableci normas de
situaciones que lo afectan o
bienestar das. seguridad
incomodan a él o a alguno de
común. sus compañeros. Muestra, en
- Identifica vial.
las actividades que realiza, las - Construye y
comportamientos de acuerdo señales practica
con las normas de convivencia que educación vial
asumidos. indican en el circuito.
zonas
seguras y
peligrosa
s.
- Propone
y
gestiona
iniciativas
para
logar el
bienestar
de todos
y la
promoció
n de los
derechos
humanos
.

COMUNICACIÓN
 SETIEMBRE - 2023
00

CRITERIOS EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Lee diversos tipos - Obtiene 3 y 4 AÑOS - Realiza - Reconoce las
de texto escritos información del - Identifica características de prediccion señales de
en su lengua texto escrito. personas, personajes, es sobre el tránsito de su
Materna - Infiere e interpreta animales, objetos o acciones a contenido comunidad.
información del partir de lo que observa en del texto a
ilustraciones cuando explora
texto escrito. partir de la
cuentos, etiquetas, carteles,
- Reflexiona y observació
que se presentan en variados
evalúa la forma, soportes. n de
el contenido y 5 AÑOS imágenes
contexto del - Identifica características de o
texto escrito. personas, personajes, ilustracion
animales, objetos o acciones a es.
partir de lo que observa en las
ilustraciones, así como de
algunas palabras conocidas
por él: su nombre o el de
otros, palabras que aparecen
frecuentemente en los
cuentos, canciones, rondas,
rimas, anuncios publicitarios o
carteles del aula (calendario,
cumpleaños, acuerdos de
convivencia) que se presentan
en variados soportes.

PERSONAL SOCIAL

EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Convive y - Interactúa con todas - Participa en la construcción - Se comporta de
participa las personas. colectiva de acuerdos y acuerdo con las
democráticamente - Construye normas, y normas, basados en el normas de
en la búsqueda asume acuerdos. respeto y el bienestar de convivencia
del bien común. - Participa en acciones todos, en situaciones que lo establecidas.
que promueven el afectan o incomodan a él o a
bienestar común. alguno de sus compañeros.
Muestra, en las actividades
que realiza,
comportamientos de
acuerdo con las normas de
convivencia asumidos.

PSICOMOTRICIDAD

EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Se desenvuelve de Comprende su - Realiza acciones y juegos - Coordina sus movimientos
manera autónoma a cuerpo. de manera autónoma, a nivel psicomotriz en
 SETIEMBRE - 2023
00

través de su Se expresa como correr, saltar, acciones óculo manual y

motricidad. corporalmente trepar, rodar, deslizarse, óculo-podal (patear o
hacer giros, patear y lanzar lanzar una pelota).
pelotas, etc.

COMUNICACIÓN

EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Crea proyectos desde - Explora y experimenta - Explora de manera - Relaciona algunos
el lenguaje del arte los lenguajes del arte. individual y/o grupal materiales y herramientas
- Aplica procesos diversos materiales de con sus posibles usos, los
creativos. acuerdo con sus elige para ello, y los utiliza
- Evalúa y socializa sus necesidades e intereses. intuitivamente con libertad
procesos y proyectos Descubre los efectos que se al garabatear, pintar,
producen al combinar un dibujar, modelar, estampar,
material con otro. construir, etc.

III. ¿QUE EVIDENCIAS NOS DEJARA EL PROYECTO?

 Identifican los medios de transporte terrestre.

 Identifican los medios de transporte aéreo y acuático.
 Reconoce las señales de tránsito de su comunidad.
 Reconoce el uso del semáforo vehicular y peatonal y normas de seguridad vial.
 Construye y practica educación vial en el circuito.

IV. DESARROLLO DEL PROYECTO:

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo hare? ¿Qué necesitaré?

- Reconocer los - Mencionando los - Para reconocer los - Papelote, tarjetas,
medios de elementos naturales medios de transporte juguetes, laminas,
transporte y sociales que se que mas usamos. ficha, colores.
terrestre. encuentran en su - Para identificar los - Papelote, siluetas,
- Aprender a espacio inmediato. medios de transporte laminas, papeles de
identificar los - Haciendo que los acuático y aéreo. colores, ficha,
medios de niños representen - Para reconocer las colores.
transporte acuático el recorrido o señales de tránsito - Canción, lamina,
y aéreo. desplazamientos y de su comunidad. comunidad,
- Reconocer las ubicación de los - Para reconocer el uso papelote, señales,
señales de tránsito Medios de del semáforo tarjetas, imágenes,
de su comunidad. Transporte en vehicular y peatonal ficha, colores.
forma vivencial y y normas de
- Conocer el uso del - Títere, titiritero,
pictórica. seguridad vial.
semáforo vehicular historia, lámina,
- Identificando las - Para practicar
y peatonal y normas siluetas, semáforo,
señales que indican educación vial en el
de seguridad vial. tarjetas, caja de
zonas seguras y circuito.
- Construyen y zapatos, cono de
practican educación peligrosas. papel toalla, papel
vial en el circuito. - Proponiendo y lustre, goma, tijeras,
gestionando fichas.
iniciativas para logar
 SETIEMBRE - 2023
00

el bienestar de - Video, papelote,

todos y la plumones, papel
promoción de los craf, señales, conos,
derechos humanos. juguetes, carros,
fichas.

V. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:

LUNES 04/09 MARTES 05/09 MIERCOLES 06/09 JUEVES 07/09 VIERNES 08/09
Sesión Día 1

Sesión Día 2

Sesión Día 3

Sesión Día 4

Sesión Día 5
NUESTROS MEDIOS DE EL SEMAFORO
CONOCIENDO JUGUEMOS
MEDIOS DE TRANSPORTE NOS ENSEÑA A
LAS SEÑALES DE EN NUESTRO
TRANSPORTE: : AEREO Y EVITAR LOS
TRANSITO CIRCUITO VIAL
TERRESTRE ACUATICO ACCIDENTES

IADO
PASEAMOS
POR LA
TRANSPORTAM ELABORAMOS HACEMOS UN
Taller 1

Taller 2

Taller 3

Taller 4

Taller 5
COMUNIDAD Y CARRERA DE
OS PELOTAS DE NUESTRO CARRO Y
APRENDEMOS BARCOS
TRAPO SEMAFORO JUGAMOS
A CRUZAR LA
PISTA