INPARQUES VA A LA ESCUELA

CONTENIDO FORMATIVO
¿Que es Prevención?
Se trata de implementar toda medida que evite una situación no deseada.
El riesgo
Situación ajena que conlleva una amenaza y no podemos o no sabemos
como protegernos. Entonces, un riesgo surge si existen amenaza y
vulnerabilidad a la vez. Un riesgo está relacionado con los malos manejos
del desarrollo y del medio ambiente, en distintas escalas
Vulnerabilidad :
Es la posibilidad de que una población salga afectada por una amenaza de
origen humano o de naturl.
Desastre:
Todo evento violento, repentino y no deseado capaz de alterar la estructura
social y económica de la comunidad , produciendo grandes daños
materiales y numerosas pérdidas de vidas humanas y sobrepasa la
capacidad de respuesta de atención primaria o de emergencia para atender
eficazmente sus consecuencias.

Amenaza
Para enfrentar con éxito un
desastre es necesario detenernos a
pensar qué son, por qué ocurren.
Amenaza es la probabilidad de que un
desastre ocurra, ya sea por la naturaleza
o por la acción de las personas, y que
ponga en peligro a un grupo de personas
y al ambiente
Emergencia:
Cualquier suceso capaz de
afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad, genera víctimas o
daños materiales, afectando la
estructura social y económica de la
comunidad involucrada.
Naturales: Se originan porque la tierra está
siempre cambiando, transformándose.
Estos son los sismos, erupciones,
inundaciones, huracanes, sequías y
tornados. Pero que por acción del ser
humano estos procesos se ven acelerados
Socio naturales: Son fenómenos
naturales que siempre ocurren;
pero que asociados con las
acciones de las personas se
vuelven más desastrosos. Por
ejemplo: Las sequías y los
deslizamientos pueden ocurrir por
talar muchos árboles.
Antrópicas: Son fenómenos que
ocurren debido sólo a la acción de las
personas sobre la naturaleza. La
contaminación de los ríos y mantos
acuíferos con plaguicidas, derrames
de petróleo en el mar, entre otros.
Gestión de Riesgos: Planificar el desarrollo de las comunidades tomando en
cuenta las amenazas que las hacen vulnerables.
 Reducción del Riesgo

Esta fase esta destinada a Eliminar los riesgos (de ser posibles) o disminuirlos.

• Prevención: Comprende las medidas necesarias para evitar que el evento

adverso se presente
• Mitigación: Comprende las medidas necesarias para reducir los efectos de un
evento adverso una vez que se presente.
 MANEJO DE DESASTRES
Se provee como enfrentar de mejor manera el impacto de los desastres:
• Preparación: Elaboración de planes de respuesta, búsqueda y
asistencia a victimas, entre otras.
• Alerta: Estado generado por la declaración formal por un desastre
cercano o inminente.
• Respuesta: Acciones llevadas acabo ante un evento adverso que tiene
por objeto salvar vidas y reducir el sufrimiento de las personas.

INFORMACIÓN SOBRE EL DESASTRE

•Suministro de emergencia: (mantas , linterna, radio, agua, fosforo,
jabón, papel higiénico, lona plástica, calzado resistente, botiquín de
primeros auxilios y silbato para pedir ayuda
•Plan de escape: lugar donde pueda ubicar una salida de emergencia y
un lugar de encuentro con su familia y comunidad.
 En está fase se instauran las
medidas que inician el proceso de restablecimiento
de las condiciones normales de una comunidad
afectada por el desastre.

• Rehabilitación: comprende el periodo de

transición que se inicia al final de la respuesta en
el que se restablecen los servicios básicos
indispensables.
• Reconstrucción: proceso mediante el cual se
prepara definitivamente la infraestructura.
• En un incendio: Manténgase agachado y diríjase rápidamente a la salida
más próxima.
• En el terremoto: Colóquese al lado de algún objeto mueble de un
volumen mayor que al agacharse a su lado, este mueble sea más alto
que usted (esto se llama el triángulo de la vida), después de que cese el
movimiento probablemente halla replicas, así que salga del edificio si
tiene la posibilidad.
• En un tsunami: Si el mar se aleja repentinamente de la costa, corra a
una zona más elevada y quédese allí.
• Tornado o un huracán: Vaya inmediatamente un refugio para tormentas
o un sótano.
• En una inundación: Quédese fuera de las edificaciones inundadas, no
camine ni conduzca en el agua, pues puede contener aguas negras y
ocultar peligros, como escombros, alcantarillas abiertas o líneas eléctricas
que hayan caído.
• Limpie el lugar donde vive.
• Use su propio equipo de protección manténgase a salvo a fin de evitar riesgos
y contagios.
• Este atento para prestar la ayuda a otras personas.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
 ETAPA BÁSICA: EDADES 5 A 12 AÑOS

Objetivo: Dar a conocer los principios que definen los riesgos,

como evitarlos y los protocolos que seguirán en caso de su
existencia.
Conceptos básicos de riesgos, prevención,
vulnerabilidad, desastres, amenazas, emergencia, estos contenidos
están incluidos en las láminas.
Apoyarse en las láminas de esta presentación
para generar la investigación que dará lugar a la temática. El facilitador
no debe limitarse a esta información, si no debe buscar otras fuentes y
ampliar el conocimiento.
 Aspectos a Desarrollar

Interactuar con los niños y maestros dando a conocer los protocolos que deben
seguirse en caso de emergencia.
Elaborar un mapa de riesgos de la escuela en conjunto con los estudiantes.
Realizar dinámicas que pongan a prueba el conocimiento para la práctica de
protocolos de emergencia para evacuaciones.

Actividad de Cierre y Resultados Esperados: El colegio debe

tener con un mapa de riesgos creado por los estudiantes, este debe
estar en un lugar visible para la utilidad de todos, los estudiantes
deben tener prácticas de protocolos de emergencia en caso de
diferentes eventos inesperados como incendios, sismos,
inundaciones, deslizamiento en masa, entre otros.
 Estrategia Metodológica

Actividad recomendada para niños, jóvenes y adultos.

1. Crear un mapa de riesgo de las adyacencias del colegio.

Ejemplo: Se dibuja el croquis del colegio y las zonas aledañas al mismo y

se colocan las salidas de emergencia del colegio, ubicación de los extintores,
escaletas de emergencia, si se cuenta con enfermería entre otros, también se
identifica la existencia de algún cuerpo de seguridad, búsqueda o rescate cercano
que pueda atender la emergencia como protección civil, bomberos, policía, guardia
nacional entre otros. Esto será de utilidad en el momento de toma de decisiones
oportunas ante un incendio, sismo o terremoto, inundación o personas y niños que
necesiten atención medica por alguna circunstancia.
Nota: se deben crear actividades para el desarrollo del tema,
no solamente basarse en la propuesta en este contenido.
 Estrategia Metodológica

Actividad recomendada para niños y jóvenes de 8 a 12 años.

2. Organizar protocolos de desalojo

Ejemplo: Se simula un acontecimiento natural, por ejemplo un sismo, en este caso

los niños deben estar advertidos de que se realizará este ensayo para no alarmar a al
grupo, se establece un primer evento donde se ubican los niños y maestros en
lugares seguros (triangulo de la vida), y luego un segundo momento, cuando se
detenga el movimiento poder establecer una ruta de salida de la edificación, y un
tercer momento donde se atienden a las víctimas (físicas y emocionales) del incidente
sísmico.

Nota: El facilitador puede cambiar el evento de emergencia y cambiar

según sea conveniente los protocolos a seguir.