DESARROLLO SOSTENIBLE

GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 7
DESARROLLO
SOSTENIBLE

https://www.fundacioncarolina.es/empresas-agenda-2030/

https://www.cccs.org.co/wp/2017/05/18/los-edificios-verdes-y-los-objetivos-de-desarrollo-
sostenible/

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2019-1
 a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y
defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre
la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Evalúa la necesidad de implementar el modelo de desarrollo sostenible a nivel local.
c. Indicador de logro: Fundamenta las razones para implementar el modelo de desarrollo sostenible a
nivel local, a través de un reportaje ambiental.
___________________________________________________________________________________
1. OBSERVA EL VIDEO :
MINAG-AGRORURAL-PMA- Desarrollo sostenible: testimonios de éxito en el Perú
Link: https://youtu.be/0drjcFixs3o
Según el video responda:
a. Según los 3 aspectos del desarrollo sostenible , indique que actividades se realizaron por cada
aspecto en el proyecto PER 6340
EJES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES
SOSTENIBLE
AMBIENTAL Cuidar la tierra mediante la siembra y el abono.
SOCIAL Alfabetización, reducción de la pobreza, cuidado del medio
ambiente.

ECONÓMICO La población vive de acuerdo a la cosecha de sus propios

alimentos.

b. ¿Cómo los proyectos de desarrollo sostenible contribuyen en la mitigación del cambio

climático?
- Los proyectos son buenos por el hecho de la siembra ya que ayuda al medio ambiente,
porque se siembra plantas y estas nos dan oxígeno puro.

¿Cuáles son los aspectos a considerar para implementar un modelo de desarrollo

sostenible en tu comunidad?
- Un aspecto a considerar es que las personas se han unidas y se trabaje por el medio
ambiente.
-

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Con la ayuda de su material de trabajo (separata 7), diapositivas y documentos en línea desarrolle

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SEMESTRE 2019-1
las actividades propuestas
a. Diagnóstico de la zona de estudio
Ubicación del proyecto ambiental : Trébol de villa sol
Problemas detectados
Social Concientizar a los pobladores que viven alrededor del trébol
villa sol.

Ambiental Falta de áreas verdes, recursos híbridos, contaminación del aire

y contaminación del suelo.

Económico No se cuenta con el recurso económico.

b. Seleccione por lo menos 3 de los 5 focos prioritarios de la agenda al 2030 y fundamente

¿cómo su proyecto ambiental contribuye con los mismos?
Revisar el siguiente link: https://youtu.be/MCKH5xk8X-g

FOCOS PRIORITARIOS FUNDAMENTACIÓN – RELACIÓN CON SU PROYECTO

AMBIENTAL

Personas Igualdad de personas.

Planeta Protección del planeta.

Paz Sociedades pacíficas.

Prosperidad Transformación de la economía.

Alianzas Crear alianzas entre los diferentes actores.

c. Seleccione 4 de los 17 ODS y fundamente ¿por qué su proyecto contribuye con el mismo?

Nombre del ODS seleccionado FUNDAMENTACIÓN

Promover el desarrollo agrícola
N°__1_: Fin de la pobreza.

N°__0_: Hambre y sed Mediante el cultivo agrícola la tasa del

hambre bajaría %

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SEMESTRE 2019-1
 N°_3__: Buena Salud La implementación de áreas verdes , ya que
se obtendrías más oxigeno por la absorción
del C,02

N°_4__: Vida de ecosistema terrestre Nuevas especies (aves).

d. Proponga 2 actividades que se desarrollaran en su proyecto ambiental según los ejes del
desarrollo sostenible.
EJES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE ACTIVIDADES
AMBIENTAL Promoción e implementación de las áreas
verdes, recursos hídricos.

SOCIAL Realizar las campañas ambientales y

promover a la población sobre el cuidado del
medio ambiente.

ECONÓMICO Con el pago de nuestros tributos

solicitaremos al municipio responsable la
implementación de las áreas verdes.

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO

Con la información obtenida sobre relación de su proyecto ambiental con la agenda al 2030 y ODS
redacte un informe teniendo en cuenta el siguiente esquema.

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SEMESTRE 2019-1
 NOMBRE DE SU PROYECTO AMBIENTAL : somos verde
PROPÓSITO : (según los problemas detectados en el diagnóstico)
- Concientizar a los pobladores que viven alrededor del trébol villa sol el cuidado del
medio natural, a su vez con hechos relevantes como nuestro proyecto.

ALIANZAS ESTRATÉGICAS: (cuáles son las instituciones gubernamentales o no gubernamentales que

colaboran con la ejecución de su proyecto)

- Una de las instituciones gubernamentales para la colaboración de este proyecto a

realizar es la municipalidad de la zona ( los olivos ) y en las instituciones no
gubernamentales es “Educa , Suco, Ociar”

FOCOS PRIORITARIOS :
- Debemos recoger la basura en las zonas aledañas, poner carteles para concientizar a la
población.
-
ODS RELACIONADOS:
- Existen ODS, como Green peace que se encargan de velar por el medio ambiente, por
otro lado muchas veces esta organización incumple con leyes penales.
-
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
- Una de las actividades propuestas es promocionar e implementar las áreas verdes,
recursos hídricos, Así mismo realizar campañas ambientales y promover a la población
sobre el cuidado del medio ambiente y por ultimo solicitar a la municipalidad de la zona
un apoyo económico para que se lleve a cabo este proyecto que es implementar áreas
verdes en el trébol villa sol.

4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

● Producto académico a evaluar: Informe de proyecto ambiental

● Instrumento: Rúbrica del proyecto ambiental

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SEMESTRE 2019-1
5. GLOSARIO

− Informe de Brundtland − Sostenibilidad

− Agenda 21

− Conferencia de rio

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB TEXTO

333.7 A35 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. Lima:

Concytec.

333.715 J61 Erias, A., & Álvarez, J. (2007). Evaluación ambiental y desarrollo sostenible.
Madrid: Edicones Pirámide.

333.715 J61 Jimenez, L. (s.f.). Desarrollo Sotenible y economía ecologíco. Madrid.

338.4791 M46 Meyer, D. (2002). Turismo y desarrollo sostenible. Bogota: Universidad

Internado.

HOJA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA N° 07

Aplicación del instrumento de recolección de información

El instrumento empleado para la investigación es: ……………………………………………………

La escala empleada es: …………………………………………. Esta escala va de ………………………

Con las siguientes puntuaciones: ……………………………………………………………………………….

El instrumento empleado consta de …………. ítems

Los ítems miden las dimensiones:

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Datos de la aplicación de tu instrumento de recolección de información:

Fecha de aplicación:

Cantidad de la muestra:

Nombre de los aplicadores del instrumento:

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