https://www.youtube.com/watch?

v=iTxmhDyHR1o

GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 12
GESTIÓN Gestión Ambiental
AMBIENTAL
a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones
relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un
bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno
social.
b. Capacidad: Promueve la aplicación de instrumentos de gestión ambiental
para la solución de problemas ambientales
c. Indicador de logro: Difunde la aplicación de los instrumentos de gestión
ambiental de su proyecto en un reportaje

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
_________________________________________________________________________________

1. Ingresa a Plataforma Blackboard, en la Sesión 12, en la carpeta de ANEXOS y revisa el archivo PDF
Política Ambiental y responde a las siguientes interrogantes.

- Mediante la implementación de la Política Ambiental, la Universidad ¿qué tipo de gestión

aplica?

- Al aplicarse la Política Ambiental Universitaria, ¿Qué impacto genera y quiénes son los
beneficiarios?

Genera un impacto positivo en la comunidad estudiantil, ya que dentro de la

instrucción universitaria y como parte de nuestra formación se inculca el respeto
al medio ambiente, beneficiándonos a los estudiantes, a las poblaciones y al país.

- ¿Qué
instrumentos de gestión ambiental están relacionados con la Política Ambiental
Universitaria?

Instrumentos de planificación.

Instrumentos preventivos.

Instrumentos de control.

Instrumentos de información.

Instrumentos de corrección.

2. Recopilación de información:
Consulte material bibliográfico en la biblioteca virtual, los links, ppt, etc.; y desarrolla su guía
práctica, utilizando la estrategia de trabajo colaborativo en google drive/zoom

a. Observa los videos sobre los IGA Ordenamiento territorial, estudio de impacto ambiental y
participación ciudadana y con apoyo de diversa información desarrolla en equipo de trabajo los
siguientes ítems:

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
 INSTRUMETO DE GESTIÓN
AMBIENTAL (IGA)
ORDENAMIENTO TERRITORIAL
https://www.youtube.com/watch
?v=wRullEA996E
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
https://www.youtube.com/watch
?v=iTxmhDyHR1o
ITEMS
Determina 3 beneficios: ambiental, económico y social
que se genera con la aplicación del instrumento IGA:
AMBIENTAL: Se lograría mantener y cuidar el medio
ambiente, beneficiándonos de los ecosistemas de forma
sostenible.
ECONÓMICO: Se generaría más oportunidades de
crecimiento en el país, aumentando la rentabilidad de las
inversiones.
SOCIAL: Se crearía una visión compartida de desarrollo;
obteniendo a su ves datos para tomar decisiones sobre
acciones en el territorio, así como reducir la marginalidad.
Determina 3 beneficios: ambiental, económico y social
que se genera con la aplicación del instrumento IGA:
AMBIENTAL: A través de la participación la población se
logra incrementar los niveles de comprensión sobre el
cuidado de los ecosistemas, lo cual nos conlleva a estar al
pendiente de la huella ecológica que estamos dejando
sobre el planeta.
ECONÓMICO: Cuando los ciudadanos se involucran en
cuidar el medio ambiente con acciones, como por
ejemplo reduciendo o evitando usar productos como
platos y/o vasos descartables en una reunión a larga es
más económico.
SOCIAL: Al formar parte activa en decisiones que
contribuyan al cuidado del medio ambiente y llegar a
acuerdos para identificar que es lo que se necesita para
lograrlo, siendo a su vez vigilante en su conservación se
logra que la población tenga identidad y respeto por su
tierra, tomando decisiones que le permitan conservarla y
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2020-2
 aprovecharla de forma sostenible.

ESTUDIO DE IMACTO AMBIENTAL Determina la ESTRUCTURA básica que debe contener este
instrumento IGA:
https://www.youtube.com/watc
h?v=VwaJSN4If-M
1. Descripción del proyecto.
2. Caracterización de la linea base ambiental y
social.
3. La identificación de los impactos del proyecto.
4. Estrategias del manejo ambiental.
5. Evaluación del estudio de impacto ambiental o su
modificación.
6. Resolución.

b. Con la información desarrollada respecto al cuadro anterior sobre los IGAs: Ordenamiento
territorial, estudio de impacto ambiental y participación ciudadana; en la región donde vives
evalúa, ¿Cómo se evidencia la aplicación de cada uno de estos instrumentos de gestión
ambiental?
……………………………………………………………………………………………………..................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
 3. Enfocando la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental y teniendo en cuenta la
información del punto a, b, con tu equipo de trabajo elabora un REPORTAJE AMBIENTAL (video).
Ver esquema en anexo.
Coloca en Plataforma Blackboard en la carpeta PRODUCTO el link del video revisado y corregido,
así mismo lo difunden en sus redes sociales (siguen los criterios de la rúbrica).

4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

● Producto académico a evaluar: Reportaje ambiental (Video)

● Instrumento: Rúbrica

5. GLOSARIO
 Gestión Ambiental
 Política Ambiental

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB*
UCV

333.715 A55 Andía, W. y Andía, J. (2009). Manual de Gestión Ambiental. (2ª edición). Lima: Librería
editorial “El Saber”.
333.715 A94 Avellaneda, A. (2 007). Gestión Ambiental y planificación del desarrollo. (2ª edición).
Bogotá: Ecoe Ediciones

304.8 C39 Centro ideas. (2002). Municipalidades y Gestión Ambiental. Lima: Programa Apgep-
Senrem.

304.8 C39 Centro Ideas. (2002). Municipalidades y gestión ambiental. Lima: Programa Apgep-
Senrem

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. Madrid: Pearson
Educación.

MINAM. 2013 RM 135-213 MINAM Guía Metodológica para la Elaboración de los

Instrumentos Técnicos Sustentatorios para el Ordenamiento Territorial
(recuperado el 31-08-2013)
http://www.minam.gob.pe/dmdocuments/publicacion_ot_guia_metodologica_rm_135-
2013-minam.pdf
Perú-Ministerio del Ambiente. (s.f.). Compendio de la Legislación Ambiental Peruana,
volumen III. Recuperado el 20 de julio de 2018, de Compendio de la Legislación
Ambiental Peruana, volumen III: http://www.minam.gob.pe/wp-
content/uploads/2013/10/compendio_03_-_gestion_ambiental_2.pdf

Política Ambiental. Transparencia. www.ucv.edu.pe

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
 ANEXO

REPORTAJE AMBIENTAL

Reportaje de carácter informativo

Responde las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y por qué

Tiempo máximo 5 minutos (video)

ESQUEMA:

TÍTULO

Debe reflejar el trabajo a presentar. Tener en cuenta redacción y ortografía.

TEMÁTICA

Indagación de los hechos respecto a la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental en su

zona de estudio. El redactor (a) informa con un lenguaje sencillo y oportuno relacionando las
imágenes con los hechos encontrados (la dicción debe ser clara y precisa), añadiendo las fuentes de
donde tomaron la información.
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
Evidencias: fotográficas, entrevistas, noticias, u otros recursos (las imágenes del reportaje deben
SEMESTRE ser
2020-2
nítidas y claras).