GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 12
GESTIÓN AMBIENTAL

ARROBA PAULINI, ALAEIN

DELGADO BOLAÑ OS, CINTHIA
VALENCIA JARAMILLO, LUIS
TRIVEÑ O SALAZAR, KATHERINE
VARGAS CARRANZA. OWER
SENMANCHE GÓ MEZ, JULIO

GRUPO 10

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
 Gestión Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Promueve la aplicación de instrumentos de gestión ambiental para la solución de
problemas ambientales
c. Indicador de logro: Difunde la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental de su proyecto en
un reportaje
_________________________________________________________________________________

1. Ingresa a Plataforma Blackboard, en la Sesión 12, en la carpeta de ANEXOS y revisa el archivo PDF
Política Ambiental y responde a las siguientes interrogantes.

- Mediante la implementación de la Política Ambiental, la Universidad ¿qué tipo de gestión

aplica?

Liderar iniciativas dirigidas a educar y desarrollar conciencia ambiental en la

comunidad universitaria, promoviendo la capacitación y sensibilización continua
para garantizar que la educación ambiental sea parte integral de la formación y
desarrollo intelectual y cultural.

- Al aplicarse la Política Ambiental Universitaria, ¿Qué impacto genera y quiénes son los
beneficiarios?

Genera una gran masificación en la consciencia de cada uno de los estudiantes,

logrando así que estos sean personas que busque proteger y cuidar el medio
ambente

- ¿Qué instrumentos de gestión ambiental están relacionados con la Política Ambiental

Universitaria?

EJE ADMMINISTRATIVO

EJE ECONOMICO

INFORMACION, EDUCACION Y GESTION

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2. Recopilación de información:
Consulte material bibliográfico en la biblioteca virtual, los links, ppt, etc.; y desarrolla su guía
práctica, utilizando la estrategia de trabajo colaborativo en google drive/zoom

a. Observa los videos sobre los IGA Ordenamiento territorial, estudio de impacto ambiental y
participación ciudadana y con apoyo de diversa información desarrolla en equipo de trabajo los
siguientes ítems:

INSTRUMETO DE GESTIÓN ITEMS

AMBIENTAL (IGA)

ORDENAMIENTO TERRITORIAL Determina 3 beneficios: ambiental, económico y social que

se genera con la aplicación del instrumento IGA:
https://www.youtube.com/watch?
v=wRullEA996E
AMBIENTAL: Mantener el equilibro de los ecosistemas

ECONÓMICO:Reducir la marginalidad y la pobreza y las

condiciones de vulnerabilidad y la rentabilidad de
inversiones

SOCIAL:Construir una visión compartida de desarrollo y

mayores posibilidades de desarrollo

PARTICIPACIÓN CIUDADANA Determina 3 beneficios: ambiental, económico y social que

se genera con la aplicación del instrumento IGA:
https://www.youtube.com/watch?
v=iTxmhDyHR1o
AMBIENTAL: sostenibilidad ambiental

ECONÓMICO: Diversas oportunidades de desarrollo

SOCIAL: Mitigacion y adaptación de los efectos del cambio

climático

Participación ciudadana colectiva

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SEMESTRE 2020-2
 ESTUDIO DE IMACTO AMBIENTAL Determina la ESTRUCTURA básica que debe contener este
instrumento IGA:
https://www.youtube.com/watch?
v=VwaJSN4If-M 1.La descripción del proyecto (componentes del proyecto)

2.Caracterización de la línea base ambiental y

social(características del terreno)

3.Identificación de los impacto del proyecto (impacto

negativos y positivos del proyecto)

4.Las estrategias del impacto ambiental

b. Con la información desarrollada respecto al cuadro anterior sobre los IGAs: Ordenamiento
territorial, estudio de impacto ambiental y participación ciudadana; en la región donde vives
evalúa, ¿Cómo se evidencia la aplicación de cada uno de estos instrumentos de gestión
ambiental?
En la ciudad de Lima, se puede observar que en el ámbito del ordenamiento territorial se
evidencia una mejora en el entorno a través de la generación de nuevos espacios verdes con una
estrategia de naturalización en los distritos de mediano y largo plazo así como la creación de
espacios públicos seguros, con respecto a la participación ciudadana, se puede apreciar que existen
organismos que se encargan de concientizar a la población de los efectos de los cambios climáticos.

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 Asimismo el estudio del impacto ambiental, se evidencia a través de la construcción de pistas y
puentes.

3. Enfocando la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental y teniendo en cuenta la

información del punto a, b, con tu equipo de trabajo elabora un REPORTAJE AMBIENTAL (video).
Ver esquema en anexo.
Coloca en Plataforma Blackboard en la carpeta PRODUCTO el link del video revisado y corregido,
así mismo lo difunden en sus redes sociales (siguen los criterios de la rúbrica).

4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

● Producto académico a evaluar: Reportaje ambiental (Video)

● Instrumento: Rúbrica

5. GLOSARIO
● Gestión Ambiental: Se denomina gestión ambiental al conjunto de diligencias conducentes al
manejo integral del sistema ambiental. Dicho de otro modo, e incluyendo el concepto de desarrollo
sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades humanas que afectan al
medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando
problemas ambientales, potenciales o actuales

● Política Ambiental: Se define política ambiental como la “Modificación del ambiente ocasionada
por la acción de un hombre o de la naturaleza”

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB*
UCV

333.715 A55 Andía, W. y Andía, J. (2009). Manual de Gestión Ambiental. (2ª edición). Lima: Librería
editorial “El Saber”.
333.715 A94 Avellaneda, A. (2 007). Gestión Ambiental y planificación del desarrollo. (2ª edición).
Bogotá: Ecoe Ediciones

304.8 C39 Centro ideas. (2002). Municipalidades y Gestión Ambiental. Lima: Programa Apgep-
Senrem.

304.8 C39 Centro Ideas. (2002). Municipalidades y gestión ambiental. Lima: Programa Apgep-
Senrem

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SEMESTRE 2020-2
333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. Madrid: Pearson
Educación.

MINAM. 2013 RM 135-213 MINAM Guía Metodológica para la Elaboración de los

Instrumentos Técnicos Sustentatorios para el Ordenamiento Territorial
(recuperado el 31-08-2013)

http://www.minam.gob.pe/dmdocuments/publicacion_ot_guia_metodologica_rm_135-
2013-minam.pdf
Perú-Ministerio del Ambiente. (s.f.). Compendio de la Legislación Ambiental Peruana,
volumen III. Recuperado el 20 de julio de 2018, de Compendio de la Legislación
Ambiental Peruana, volumen III: http://www.minam.gob.pe/wp-
content/uploads/2013/10/compendio_03_-_gestion_ambiental_2.pdf

Política Ambiental. Transparencia. www.ucv.edu.pe

ANEXO

REPORTAJE AMBIENTAL

Reportaje de carácter informativo

Responde las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y por qué

Tiempo máximo 5 minutos (video)

ESQUEMA:

TÍTULO

Debe reflejar el trabajo a presentar. Tener en cuenta redacción y ortografía.

TEMÁTICA

Indagación de los hechos respecto a la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental en su

zona de estudio. El redactor (a) informa con un lenguaje PROGRAMA
sencillo y oportuno relacionando
DE FORMACIÓN las
HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2020-2
imágenes con los hechos encontrados (la dicción debe ser clara y precisa), añadiendo las fuentes de
donde tomaron la información.