GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 6
DESARROLLO
SOSTENIBLE

ESCUELA ACÁDEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

INTEGRANTES:

CURSO:

CULTURA AMBIENTAL

GRUPO:

 Varas Tuesta, Ingrit Fiorella

 Facundo Paredes, Eduar
 Tenorio Huayhuas, Juan
 Saavedra Bardales, Miguel Angel
 Crispin Rojas, Manuel
 Luna Sánchez, Flavia Rebeca

PROFESOR:

MARGARITA MONICA GUTIERREZ AVELLANEDA

PERÚ

2021-I

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-1
 http://www.ecoanperu.org/aa.html

MINAG - AGRORURAL - PMA -

Desarrollo sostenible

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Propone estrategias para la reducción de los riesgos ambientales con un
enfoque sostenibilidad ambiental

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-1
c. Indicador de logro: Sustenta en una infografía la importancia de implementar un modelo de
desarrollo sostenible en su zona de estudio.
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1. OBSERVACIÓN DE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=e7hiQ7QHj4w
“Desarrollo sostenible: testimonios de éxito en el Perú”
RESPONDA:

¿Cuáles fueron los beneficios del
proyecto para la zona andina del Perú?
El beneficio es que tuvo una buena producción en el
sector agrario, para mejorar la flora, y buena producción
gracias a la siembra de árboles de pinos asimismo, el
sistema de riego que como proyecto de producción
beneficia a la población.
¿Por qué este proyecto es un modelo de
desarrollo sostenible?
Es un modelo de desarrollo porque se organizas para la
producción y cosecha de árboles pinos y eucaliptos, de esta
manera genera progreso no solo en la producción
maderables sino también en mejora su clima, para la
producción de otros productos agrícolas.

¿Qué aportes para tu zona de trabajo tendría tu proyecto ambiental, con un modelo de
desarrollo sostenible?

La crianza de cuy, para producción de compost generados por desechos de alimentos y

excrementos, que gracias a estos componentes generamos gas natural y abono.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Revise información sobre los componentes y beneficios de los proyectos de

desarrollo sostenible, los ODS y la agenda al 2030, consultando la biblioteca virtual,
los links, ppt, etc., para desarrollar las siguientes actividades:

a) Complete el cuadro sobre los beneficios de los proyectos ambientales por cada eje del
desarrollo sostenible.

BENEFICIOS DE LOS PROYECTOS AMBIENTALES

AMBIENTAL SOCIAL ECONÓMICO

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SEMESTRE 2021-1
 saber identificar los
residuos y separar, se
elimina el metano
 Mejora el clima ambiental.
 Evitamos contaminación.
 El saber utilizar los
biodigestores, nos ayudan
a cuidar el medio
ambiente.
 .la disminución de las
enfermedades (dengue y
otros)
 Contaminación
 Ver un cuidad más limpio.
 Mejorar la cultura
ambiental.
 Somos más responsables.
 . venta del reciclaje
(plásticos, metal, otros)
para que tengan sustento
económico
 Reutilización, genera
economía, genera trabajo a
las personas y enseña a las
personas a separar
correctamente los residuos

b) Explique la contribución de su proyecto ambiental en los ejes del desarrollo sostenible,

relacione con 3 ODS y las áreas prioritarias de la agenda al 2030 en el siguiente cuadro:

PROYECTO AMBIENTAL: ecoverde

EJES DEL DESARROLLO CONTRIBUCIÓN A LOS ÁREA PRIORIZADA QUE

SOSTENIBLE QUE SE OBJETIVOS DEL DESARROLLO ATIENDE
PROMUEVE SOSTENIBLE (Agenda al 2030)
(Escribe como mínimo tres ODS )

Ambiental
Salud y bienestar Persona

social Acción por el clima. Planeta

Trabajo decente y crecimiento

económico Prosperidad.
económico.

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE TRABAJO

a) Revise los problemas priorizados en su plan de acción y justifique que actividades
contribuyen al logro de 4 ODS y al menos 3 de los principios de la agenda 2030.

NOMBRA 4 ODS JUSTIFICACIÓN/ACTIVIDADES

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  Salud y bienestar Elegí el ODS 3, que es Salud y Bienestar, porque
 Acción por el clima. mejora nuestro clima y nuestra salud.
 Trabajo decente y crecimiento
económico. Elegí el ODS 13, porque nos permite la salubridad
de las personas.
NOMBRA POR LO MENOS 3 AREAS
PRIORITARIAS Elegí el ODS 8, que me permite el trabajo
decentemente, con el objetivo de mejoras en la
 personas producción agrícola
 planeta
 prosperidad

4. ELABORACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA.

a) Sustenta en una infografía la importancia de implementar un modelo de desarrollo
sostenible en su zona de estudio, teniendo en cuenta lo formulado en los cuadros
anteriores y la rúbrica.
(elaborar una infografía teniendo en cuenta su proyecto)

5. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
● Producto académico a evaluar: Infografía

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 ● Instrumento: Rúbrica

6. GLOSARIO
- Desarrollo Sostenible
Esta es una iniciativa pública para satisfacer las necesidades diarias de la comunidad sin
destruir el medio ambiente natural. Así, el objetivo principal es preservar a los seres humanos
como biodiversidad, al tiempo que satisface las necesidades actuales y futuras mediante la
explotación de los recursos naturales. Por ejemplo, si cortas árboles en el bosque, asegúrese
de que la población crezca de manera sostenible.

- ODS

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los ODS, representan los principios básicos para poner

fin a la pobreza, proteger el mundo y garantizar que todas las
personas disfruten de la paz y la prosperidad. Fueron creados en la Conferencia de las
Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible. Lanzado en enero de 2016, liderará la política y
el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) durante los próximos
15 años. El programa se centra en 17 objetivos de desarrollo, todos
los cuales tienen como objetivo realizar cambios positivos en beneficio
de nuestra gente y nuestro mundo.

− Ejes del Desarrollo Sostenible

son las dimensiones sobre las cuales se soporta el desarrollo sustentable; es decir, la
satisfacción ética y responsable de las necesidades de la humanidad. ejes económico, social y
ambiental.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.
https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Desarrollo Sostenible. (2008). In Educación ambiental (Vol. 2, pp. 347-360).

Arquetipo Grupo Editorial, S. A.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3080000033/GVRL?
u=univcv&sid=GVRL&xid=d2cc4288

Meza-Cuadra, G. (2017). El Perú en las Naciones Unidas: el desarrollo

sostenible y el sostenimiento de la paz. Agenda Internacional, 24(35),
119–135. https://doi.org/10.18800/agenda.201701.007

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Naciones Unidas Perú. (2020). Objetivos de Desarrollo Sostenible.
https://peru.un.org/es/sdgs

PAREJO-NAVAJAS, T. (2019). El Pacto Mundial por el Medio Ambiente:

marco jurídico para el cumplimiento de los ODS. Tiempo de Paz, 132,
78–87. http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=fua&AN=138958561&lang=es&site=eds-live

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