FORMATO DE PROYECTO MAYDS

I. GENERALIDADES
FACULTAD PROGRAMA DE ESTUDIO ASIGNATURA
Ciencias económicas Administración Medio Ambiente y desarrollo sostenible
1.1. Número de estudiantes que participan en estudio de línea de base 11 Estudiantes

1.2. Comunidad de aprendizaje Estudiantes de la Universidad Privada Antenor Orrego

1.3. ODS 13 Acción por el clima.

INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO:

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

2.1. Aspecto geográfico del ámbito de intervención

a) Región
b) Provincia
c) Distrito: Víctor Larco Herrera
d) Centro poblado.

2.2 Aspectos demográficos.

a) Número de población.
b) Número de población beneficiada con intervención.

III. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMATICA:

 Realidad problemática: Falta de conciencia ambiental por parte de los alumnos de la Universidad
Privada Antenor Orrego.

PROBLEMAS IDENTIFICADOS:
o Falta de educación ambiental previa: Muchos estudiantes pueden no haber recibido una
educación ambiental sólida en el colegio o en sus hogares, lo que limita su comprensión de
los problemas ambientales y su importancia.
o Desconexión con la naturaleza: La vida urbana y el entorno universitario a menudo alejan a
los estudiantes de la naturaleza, lo que puede disminuir la comprensión y el aprecio por los
problemas ambientales.
o Cultura del consumismo: La cultura de consumo desmedido y la búsqueda constante del
crecimiento económico pueden influir en la falta de conciencia sobre la sostenibilidad y el
impacto ambiental de las decisiones de consumo.

IV. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE –ODS META

Meta 13.3.
Mejora de la educación y sensibilización medioambiental.

V. ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
1.-CAUSAS QUE GENERAN EL PROBLEMA:

 La población carece de información sobre la técnica de las 3Rs.

 Conformismo o falta de iniciativa de la comunidad para mejorar la realidad problemática.
 Algunos estudiantes pueden percibir los problemas ambientales como algo distante en el tiempo o
en el espacio, lo que disminuye su sentido de urgencia para tomar medidas.
 La falta de acceso a opciones sostenibles, como alimentos orgánicos o transporte público eficiente,
puede dificultar la adopción de prácticas más ecológicas.

2. EFECTOS QUE OCASIONAN:

 La falta de adopción de prácticas sostenibles, como la reducción de emisiones de carbono, puede
contribuir al cambio climático global y sus efectos adversos.
 La falta de conciencia puede llevar al agotamiento de recursos naturales, como la sobreexplotación
de agua o la degradación de ecosistemas locales.
 La falta de comprensión y preocupación por la biodiversidad puede resultar en la destrucción de
hábitats naturales y la pérdida de especies.
 La falta de sostenibilidad puede resultar en costos económicos adicionales a largo plazo, como
mayores gastos de energía o costos de gestión de residuos.
 Los estudiantes pueden perder oportunidades de aprendizaje valiosas sobre sostenibilidad y cómo
aplicar principios sostenibles en sus futuras carreras y vidas.

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

 VI. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:

6.1. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:

 Diseñar un programa de concientización ambiental para los estudiantes de la Universidad Privada
Antenor Orrego para promover la conciencia ambiental y fomentar prácticas sostenibles en el
campus.

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Marco teórico
 Realizar encuestas o entrevistas a los estudiantes para comprender su nivel de conciencia ambiental y sus
preocupaciones ambientales.
 Desarrollar un plan detallado que incluya actividades específicas como: charlas y campañas de sensibilización.
 Evaluar el impacto del programa (Participación estudiantil) a través de indicadores cuantitativos y cualitativos.
 Utiliza medios de comunicación para promover el programa a través de las redes sociales y boletines
informativos.
VII. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN VIABLES: (05 alternativas)
 Ofrecer charlas sobre la sostenibilidad y cambio climático mediante la plataforma virtual, zoom.
 Organizar campañas de sensibilización ambiental y temas de consumismo.
 Realizar encuestas a los estudiantes para evaluar su nivel de conciencia y participación en prácticas
sostenibles.
 Fomentar la creación de un club de sostenibilidad estudiantil donde los estudiantes puedan proponer y liderar
proyectos sostenibles.

VIII. PROPUESTA DE ACCIONES A IMPLEMENTAR DEL PROYECTO:

PROYECTO: "EcoEvolución: Creando un Futuro Sostenible”.
 Talleres de Concientización Ambiental:
Ofrecer talleres interactivos sobre temas ambientales, como cambio climático, conservación de recursos
naturales, reciclaje, energías renovables y biodiversidad.
 Campañas de Reducción de Residuos:
Promover la reducción de residuos plásticos y desechables en el campus.
Instalar estaciones de reciclaje bien señalizadas y ofrecer información sobre cómo reciclar adecuadamente.

IX. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

X. RESULTADOS ESPERADOS


 XII. BIBLIOGRAFÍA

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE



 XIII. ANEXOS


MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO No …….
1.- TURNO: Día y hora
2.-
3.-
4.- FECHA PRESENTACIÓN
5.-
6.-
7.- REVISADO POR:
8.-
9.-
10.-
11.-

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE