GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 6
DESARROLLO
SOSTENIBLE

http://www.ecoanperu.org/aa.html

MINAG - AGRORURAL - PMA -

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 Desarrollo sostenible

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Propone estrategias para la reducción de los riesgos ambientales con un enfoque
sostenibilidad ambiental
c. Indicador de logro: Sustenta en una infografía la importancia de implementar un modelo de
desarrollo sostenible en su zona de estudio.
________________________________________________________________________
1. OBSERVACIÓN DE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=e7hiQ7QHj4w
“Desarrollo sostenible: testimonios de éxito en el Perú”
RESPONDA:

¿Cuáles fueron los beneficios del proyecto ¿Por qué este proyecto es un modelo de
para la zona andina del Perú? desarrollo sostenible?

- El beneficio del agua. - Los habitantes no quieren vivir en

- El cambio de clima. la pobreza y están esforzándose
- Acabar con la desnutrición. para mejorar en todos los aspectos
- Aprovechan sus chacras y tienen mas y darles lo mejor a sus
ingresos económicos. generaciones.
- Pueden darles a sus hijos educación,
alimentación, salud, vestimenta.

¿Qué aportes para tu zona de trabajo tendría tu proyecto ambiental, con un modelo de
desarrollo sostenible?

- Tener un mejor lugar donde vivir para las futuras generaciones, sin tanta contaminación,
aire y suelo limpio, no afectaría a la salud.
- Difundir la no contaminación de residuos tóxicos a toda la población.
- Nuestro clima seria mas adecuado.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Revise información sobre los componentes y beneficios de los proyectos de

desarrollo sostenible, los ODS y la agenda al 2030, consultando la biblioteca virtual,
los links, ppt, etc., para desarrollar las siguientes actividades:

a) Complete el cuadro sobre los beneficios de los proyectos ambientales por cada eje del
desarrollo sostenible.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 BENEFICIOS DE LOS PROYECTOS AMBIENTALES

AMBIENTAL SOCIAL ECONÓMICO

● . Mejorar el ● Promoción de
desempeño del inversiones sostenibles
• Reducción del consumo
Estado en la gestión y en actividades
de agua, energía y otros
● regulación ambiental. ● productivas y
insumos
● • Generar extractivas
información ambiental ● • Gestión del • Reciclaje, venta y uso de
territorio y mecanismos los residuos; reducción de
sistémica e integrada
efluentes
● para la toma de para
decisiones ● compatibilizar • Reducción de multas y
● • Fortalecer la actividades productivas sanciones por
● • Actividades contaminación
ciudadanía, la
comunicación y la productivas y Aumento de ingresos
● educación ambiental desarrollo con inclusión
• Aumento de la
● • Construcción ● social contribución marginal de
de capacidades y "productos verdes", que
●
profesionalización pueden ser vendidos a
● ambientales precios más altos
●

●
●.

b) Explique la contribución de su proyecto ambiental en los ejes del desarrollo sostenible,

relacione con 3 ODS y las áreas prioritarias de la agenda al 2030 en el siguiente cuadro:

PROYECTO AMBIENTAL:

EJES DEL DESARROLLO CONTRIBUCIÓN A LOS OBJETIVOS ÁREA PRIORIZADA QUE

SOSTENIBLE QUE SE
PROMUEVE
CUMBRE DE LA TIERRA DE RIO
DE JANEIRO
Temas: medio ambiente,
salud, residuos, biodiversidad
y desarrollo sostenible del
planeta, así como del cambio
climático
DEL DESARROLLO SOSTENIBLE ATIENDE
(Escribe como mínimo tres ODS ) (Agenda al 2030)
“PONER FIN A LA POBREZA
EN TODAS SUS FORMAS EN Remover barreras al
TODO EL MUNDO” crecimiento:
busca terminar con la
pobreza en todas sus formas Superación de las
y dimensiones de aquí al año
2030. Esto requiere desigualdades y
centrarse en aquellos que

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2

CUMBRE DE
JOHANNESBURGO
El principal objetivo de la
Cumbre es renovar el
compromiso político con el
desarrollo sostenible
CUMBRE RÍO+20,
Se definen las vías para un
mundo más seguro, más
equitativo, más limpio, más
verde y más próspero para
todos.
Debate ambiental: el mundo
enfrenta un aumento de las
temperaturas globales y la
pérdida de los recursos
naturales.
3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE TRABAJO
a) Revise los problemas priorizados en su plan de acción y justifique que actividades contribuyen
al logro de 4 ODS y al menos 3 de los principios de la agenda 2030.
NOMBRA 4 ODS
✔ .
✔ .
✔ .
✔ .
NOMBRA POR LO MENOS 3 AREAS
PRIORITARIAS
viven en situaciones
vulnerables, aumentar el pobreza: estadísticas,
acceso a recursos evidencias, lecciones
aprendidas
Objetivo 2: Hambre cero Gobernanza pública,
Anti-corrupción
Debido al rápido crecimiento
económico y al aumento de la
Ir en busca de un
productividad agrícola en las nuevo régimen e
últimas dos décadas, el número de crecimiento en la
personas desnutridas disminuyó
casi a la mitad.
seguridad de
población
Objetivo 3: Salud y bienestar integridad en el
Logrado grandes avances en la sector público
lucha contra varias de las
principales causas de muerte y Tratamiento de temas
enfermedad. orientados a la búsqueda de
un modelo desarrollo
comprometido con la
superación de la pobreza,
JUSTIFICACIÓN/ACTIVIDADES
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2021-2
 ✔ .

✔ .

✔ .

4. ELABORACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA.

a) Sustenta en una infografía la importancia de implementar un modelo de desarrollo sostenible
en su zona de estudio, teniendo en cuenta lo formulado en los cuadros anteriores y la rúbrica.

5. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
● Producto académico a evaluar: Infografía
● Instrumento: Rúbrica

6. GLOSARIO
− Desarrollo Sostenible − Ejes del Desarrollo Sostenible
− ODS
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.
https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Desarrollo Sostenible. (2008). In Educación ambiental (Vol. 2, pp. 347-360).

Arquetipo Grupo Editorial, S. A.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3080000033/GVRL?
u=univcv&sid=GVRL&xid=d2cc4288

Meza-Cuadra, G. (2017). El Perú en las Naciones Unidas: el desarrollo

sostenible y el sostenimiento de la paz. Agenda Internacional, 24(35),
119–135. https://doi.org/10.18800/agenda.201701.007

Naciones Unidas Perú. (2020). Objetivos de Desarrollo Sostenible.

https://peru.un.org/es/sdgs

PAREJO-NAVAJAS, T. (2019). El Pacto Mundial por el Medio Ambiente:

marco jurídico para el cumplimiento de los ODS. Tiempo de Paz, 132,
78–87. http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=fua&AN=138958561&lang=es&site=eds-live

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