UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 (III BIMESTRE)

I. DATOS GENERALES

I.1. I.E. :
I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Curso : Razonamiento Verbal
I.4. Grado y sección : Quinto
I.5. Turno :
I.6. Duración :
I.7. Profesores :

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

BIMESTRES DESEMPEÑOS
COMPRENSIÓN DE PRODUCCIÓN DE
TEXTOS TEXTOS
 Identifica la estructura  Identifica las fobias
textual de un texto y las manías en
argumentativo y lo oraciones.
comprende.
 Aplica la tildación
 Infiere el término que diacrítica y
UNIDAD VI debe excluirse en acentuación en
ejercicios propuestos. palabras
compuestas en
 Localiza la oración que
ejercicios
debe eliminarse en un
propuestos.
texto determinado.
BIMESTRE  Identifica los puntos de  Reconoce el
III coincidencia y significado de las
discrepancia en textos palabras según su
dialogados y los origen en oraciones.
comprende.
 Aplica el uso
UNIDAD  Diferencia los correcto de los
VII hiperónimos, hipónimos signos de
y cohipónimos en puntuación en
ejercicios propuestos. ejercicios
propuestos.
 Infiere el orden de las
oraciones de un texto
determinado.
III. CONTENIDOS

BIMESTRES UNIDADES CONTENIDO

Texto argumentativo
Término excluido
Fobias y manías
Juegos del pensamiento:
Secuencia de imágenes
Rostros a la vista
Creación de palabras
Cuadrados
Unidad VI Encargo
III BIMESTRE Tildación diacrítica y acentuación en palabras
compuestas
Oraciones eliminadas II: pautas
Simulacro de admisión 6
Autoevaluación 6

Puntos de coincidencia y discrepancia

Hiperónimos, hipónimos y cohipónimos
Personajes de la historia que dieron origen a
palabras
Signos de puntuación: coma, punto y coma, dos
Unidad VII puntos y comillas
Plan de redacción: criterios
Simulacro de admisión 7
Autoevaluación 7
 IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES

UNIDAD VI

Sesión 1: Texto argumentativo Sesión 2: Término excluido

Desempeño: Desempeño:

Identifica la estructura textual de un texto - Infiere el término que debe excluirse en

argumentativo y lo comprende,
Actividades:
Analizar el texto de la sección Observa y lee.
Sintetizar los comentarios de los estudiantes
para arribar al tema.
Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar la
información proporcionada sobre el tema.
Resolver el ejercicio propuesto a manera de
ejemplo.
Desarrollar los ejercicios de la sección
Practica y explicar los ejercicios de mayor
complejidad mientras se monitorea el trabajo
en parejas.
Intercambiar los libros y exponer las
respuestas para verificar los resultados.
Recursos:
Resolver la ficha adicional que se encuentra
en Corefonet Docentes.
ejercicios propuestos.
Actividades:
- Analizar las imágenes propuestas en la sección
Observa.
- Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar el
contenido del tema.
- Resolver los ejercicios propuestos a manera de
ejemplos.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica,
ya sea en equipo, en pares o de manera
individual.
- Solicitar a los alumnos(as) que intercambien los
libros para cotejar y corregir las respuestas.
- Monitorear el trabajo y absolver dudas en el
caso de que se presenten.
Recursos:
Resolver la ficha adicional que se encuentra en
Corefonet Docentes.

Sesión 3: Fobias y manías Sesión 4: Tildación diacrítica y acentuación en

palabras compuestas

Desempeño:
Desempeño:
- Identifica las fobias y las manías en Aplica la tildación diacrítica y acentuación en
oraciones. palabras compuestas en ejercicios
Actividad: propuestos.
- Analizar las situaciones comunicativas Actividad:
propuesta en la sección Observa y lee.
- Responder las preguntas de la sección - Analizar la situación comunicativa de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar el Observa y lee.
contenido del tema. - Responder las preguntas de la sección
- Observar y analizar el PowerPoint que se Construye tus aprendizajes y analizar el
encuentra en Corefonet. contenido del tema.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica. - Explicar algunos puntos importantes e inducir a
- Intercambiar los libros y exponer las respuestas los alumnos(as) a construir sus propios
para verificar los resultados. aprendizajes.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica,
ya sea en equipo, en pares o de manera
Recurso: individual.
 - Indicar que socialicen el trabajo con los
Puedes encontrar mayor información y compañeros(as) y comentar las diferencias y
ejercicios sobre el tema en la siguiente página: similitudes. Pedir que argumenten sus
respuestas.
http://www.educa.madrid.org/web/
cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/varios/
Recurso:
alejo/fobias.htm
Resolver las fichas adicionales “Reglas
generales de tildación”, “Tilde en secuencias
vocálicas” y “Tilde diacrítica en monosílabos”
que se encuentran en Corefonet.
Sesión 5: Oraciones eliminadas II: pautas

Desempeño:
Localiza la oración que debe eliminarse en
un texto determinado.
Actividad:

- Leer y resolver el ejercicio propuesto en la

sección Observa y lee.
- Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar el
contenido del tema.
- Resolver los ejercicios propuestos a manera de
ejemplo.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica
y explicar los ejercicios de mayor complejidad
mientras se monitorea el trabajo en parejas.
- Intercambiar los libros y exponer las respuestas
para verificar los resultados.

Recurso:

Resolver la ficha adicional que se encuentra

en Corefonet Docentes.

UNIDAD VII

Sesión 1: Sesión 2: Hiperónimos, hipónimos y cohipónimos

Puntos de coincidencia y discrepancia
Desempeño:
Identifica los puntos de coincidencia y
discrepancia en textos dialogados y los
comprende.
Actividad:
Leer y analizar la situación comunicativa de
la sección Observa y lee.
Sintetizar los comentarios de los estudiantes
para arribar al tema.
Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar la
información proporcionada sobre el tema.
Desempeño:
Diferencia los hiperónimos, hipónimos y
cohipónimos en ejercicios propuestos.
Actividad:
- Analizar el diálogo propuesto en la sección
Observa y lee.
- Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar el
contenido del tema.
- Resolver los ejercicios a manera de ejemplos
propuestos.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica,
 Resolver el ejercicio propuesto como
ejemplo.
Desarrollar los ejercicios de la sección - Solicitar que se intercambien los libros para
Practica y explicar los ejercicios de mayor
complejidad mientras se monitorea el trabajo - Monitorear el trabajo y absolver dudas en el
en parejas.
Intercambiar los libros y exponer las
respuestas para verificar los resultados.
Recurso:
Recurso:
Resolver la ficha adicional que se encuentra
en Corefonet Docentes.
Sesión 3: Personajes de la historia que dieron
origen a palabras
Desempeño:
Reconoce el significado de las palabras
según su origen en oraciones.
Actividad:
- Analizar el diálogo propuesto en la sección
Observa y lee.
- Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes.
- Observar y analizar el PowerPoint que se
encuentra en Corefonet.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica,
ya sea en equipo, en pares o de manera
individual.
- Intercambiar los libros y exponer las respuestas
para verificar los resultados.
Recurso:
Puedes encontrar mayor información y
ejercicios sobre el tema en la siguiente página:
http://www.gramaticas.net/2013/03/ejemplos-
de-eponimos.html
Sesión 5: Plan de redacción: criterios
Desempeño:
Infiere el orden de las oraciones de un texto
determinado.
Actividad:
- Analizar el diálogo y resolver el ejercicio
propuesto en la sección Observa y lee.
- Responder las preguntas de la sección
Construye tus aprendizajes y analizar el
ya sea en equipo, en pares o de manera
individual.
cotejar y corregir las respuestas.
caso de que se presenten.
Resolver la ficha adicional que se encuentra en
Corefonet Docentes.
Sesión 4: Signos de puntuación: coma, punto y
coma, dos puntos y comillas
Desempeño:
Aplica el uso correcto de los signos de
puntuación en ejercicios propuestos.
Actividad:
- Leer y analizar el texto de la sección Observa y
lee.
- Leer el texto de la sección Observa y lee.
- Resolver lo solicitado en la sección Construye
tus aprendizajes y analizar el contenido del
tema.
- Explicar algunos puntos importantes e inducir a
los alumnos(as) a construir sus propios
aprendizajes.
- Completar los ejemplos solicitados.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica,
ya sea en equipo, en pares o de manera
individual.
- Indicar que socialicen el trabajo con los
compañeros(as) y comentar las diferencias y
similitudes. Pedir que argumenten sus
respuestas.
Recurso:
Resolver la ficha adicional que se encuentra
en Corefonet Docentes.
 contenido del tema.
- Resolver los ejercicios propuestos a manera de
ejemplo.
- Desarrollar los ejercicios de la sección Practica,
ya sea en equipo, en pares o de manera
individual.
- Intercambiar los libros y exponer las respuestas
para verificar los resultados.

Recurso:
Resolver la ficha adicional que se encuentra
en Corefonet Docentes.