Centro Educativo Centros Educativos Fundación Pantaleon.

Nivel Diversificado
Grado Cuarto Bachillerato
Área Matemática
Docentes desarrolladores Guver Juarez Muñoz
Fecha 9/3/2021

Competencia Indicadores de logro

1.1. Realiza operaciones

entre polinomios (suma,
resta, multiplicación y
división).

1.2. Aplica la factorización de

polinomios al operar y
simplificar fracciones
complejas.

1. Produce patrones
aritméticos, algebraicos y
geométricos aplicando 1.3. Distingue las
propiedades, relaciones, propiedades y las relaciones
figuras geométricas, de las operaciones básicas
símbolos y señales de aritméticas.
fenómenos naturales,
sociales y culturales.

1.4. Establece patrón de los

hechos y fenómenos de la
vida cotidiana.

1.5. Demuestra patrones

haciendo uso del calendario
Maya.
 2.1. Representa
proposiciones compuestas
por medio de tablas de
verdad.

2.2. Aplica las herramientas

provistas por el cálculo
proposicional mediante el
uso de los métodos de
demostración, en los
distintos dominios de las
ciencias y en la vida
cotidiana.

2.3. Aplica los números

reales y sus respectivas
operaciones en la resolución
de situaciones problema.
2. Resuelve situaciones
problema de carácter
formal que demandan el
dominio del pensamiento 2.4. Utiliza ecuaciones y
lógico matemático y las desigualdades, lineales
operaciones matemáticas cuadraticas y con valor
de aritmética y álgebra absoluto para resolver
en los conjuntos cituaciones problemas de su
numéricos reales y contexto.
complejos.
2.5. Realiza operaciones
básicas entre números
complejos.

2.6. Representa
graficamente los numeros
complejos.

2.7. Utiliza los sistemas de

numeración posicional y no
posicional para resolver las
situaciones problemas.
 3.1. Identifica el dominio y el
rango de una función.

3.2. Representa
gráficamente funciones
lineales y cuadráticas.

3.3. Establece el uso de las

funciones lineales y
cuadraticas en
representacón de modelos
matematicos.

3,4. Utiliza métodos y

estrategias de geometría
analítica para demostrar la
aplicación de las secciones
cónicas en situaciones
reales.

3. Aplica conocimientos
sobre funciones,
matrices, geometría y
vectores, en situaciones
que promueven el
mejoramiento y
transformación del medio 3.5. Representa
natural, social y cultural gráficamente vectores.
de su contexto.

3.6. Utiliza métodos para

resolver problemas y
operaciones entre vectores y
matrices.
 3.6. Utiliza métodos para
resolver problemas y
operaciones entre vectores y
matrices.

3.7. Representa
graficamente sistema de
ecuaciones.

3.8. Resuelve sistemas de

ecuaciones aplicacndo
método matriciales.

4.1. Utiliza las sucesiones en

4. Utiliza técnicas de aritmética y geometría.
sucesiones y series para
interpretar hechos
sociales, económicos y
geográficos. 4.2. Emplea las serie para la
resolución de problemas
matemáticos relacionados
con el contexto.

5.1. Aplica teoremas

geometría plana.

5. Emplea las teorías de

geometría y trigonometría
para interpretar
informaciones y elaborar
informes sobre
situaciones reales.

5.2. Aplica teorema de

Pitágoras y las razones
trigonométricas: seno,
coseno y tangente para
resolver problemas con
triángulos rectángulos.
informaciones y elaborar
informes sobre
situaciones reales.

5.2. Aplica teorema de

Pitágoras y las razones
trigonométricas: seno,
coseno y tangente para
resolver problemas con
triángulos rectángulos.
ntros Educativos Fundación Pantaleon.
Diversificado
Cuarto Bachillerato
Matemática
Guver Juarez Muñoz
9/3/2021
Cronograma
Contenidos Mepeo. Unida 1 Unidad 2 Unidad 3

1.1.1. Resolución de problemas

polinomiales: suma, resta, multiplicación
y división de polinomios.

1.1.2. Determinación de productos

notables.
1.1.3. Desarrollo de potencias.
1.2.1. Factorización de fracciones
complejas.
1.2.2. Potenciación y radicación de
polinomios.
1.2.3. Cálculo de operaciones entre
fracciones algebraicas.
1.2.4. Simplificación de fracciones
complejas.

1.3.1. Identificación de las propiedades

de las operaciones básicas aritméticas.

1.3.2. Expresión de las relaciones

aritméticas utilizando los signos,
símbolos, gráficos, algoritmos y
términos matemáticos.
1.4.1. Representación de patrones
geométricos y numéricos en la vida
diaria.
1.4.2. Identificación de patrones en
fenómenos, físicos, económicos,
sociales, políticos.
1.5.1. Determinación de patrones en el
calendario maya: nombres y glifos de
los días.
1.5.2. Explicación del cholq’ij, el ab’, el
tun (Calendario sagrado de 260 días,
año solar de 365 días y el ciclo de 360
días) y sus implicaciones en la vida del
ser humano y en los elementos de la
naturaleza.
2.1.1. Utilización de conectivos lógicos.
2.1.2. Elaboración de tablas de valor.
2.1.3. Relación de la lógica formal en la
vida cotidiana.

2.2.1. Reconstrucción de tautología y

contradicción en proposiciónes.

2.2.2. Aplicación de métodos de

demostración: directos, indirectos y por
reducción al absurdo.
2.3.1. Definición de números reales y de
las propiedades de sus operaciones:
adición, multiplicación, división,
sustracción, potenciación, radicación y
logaritmación.
2.3.2. Aplicación de las operaciones con
números reales en la resolución de
situaciones de su contexto.
2.4.1. Resolución de problemas en
donde se apliquen ecuaciones y
desigualdades, lineales, cuadráticas y
con valor absoluto.
2.4.2. Discusion de resultados
obtenidos.
2.5.1. Conceptualización de números
complejos.
2.5.2. Simplificación y operaciones
básicas entre números complejos.
2.6.1. Representación gráfica en el
plano de números complejos.
2.6.2. Interpretación gráfica de los
números complejos representados en
un plano.
2.7.1. Aplicación del sistema de
numeración maya en diferentes
contextos.

2.7.2. Clasificación, propiedades,

características, operatoria básica y
cambios de base en los sistemas de
numeración posicional y no posicional.

2.7.3. Resolución de situaciones

problema utilizando los sistemas de
numeración posicional.
3.1.1. Definición de función.
3.1.2. Conceptualización del dominio y
el rango de una función.

3.2.1. Determinación de los puntos de

intersección y partes fundamentales de
la gráfica de una función.

3.2.2. Representación grafica de

funciones lineales cuadráticas.
3.3.1. Determinación de modelos
matemáticos relacionados con otras
ciencias, disciplinas o actividades del
contexto en donde se apliquen
funciones lineales y cuadráticas.
3.3.2. Deducción de las ecuaciones
para circunferencia, elipse, parábola e
hipérbola.
3.3.3 Representación gráfica de las
circunferencia, parábola, elipse e
hipérbola.
3.4.1. Resolución de problemas en
donde se apliquen las ecuaciones de la
circunferencia, parábola, elipse e
hipérbola.
3.4.2. Construcción de secciones
conicas con materiales , como cartulina,
papel contruccion y otros.

3.4.3. Identificación de figuras cónicas

en las diferentes culturas: construcción,
vestuario, arte, entre otros.

3.5.1. Cálculo de las operaciones

básicas entre vectores en R2 suma,
resta, multiplicación entre un vector y
un escalar, producto escalar y vector
unitario.
3.5.2. Representación gráfica de
vectores en R2.
3.5.3. Conseptualización de matriz y
ejemplificación de las matrices con el
calendario Maya.
3.6.1. Cálculo de las operaciones
básicas entre matrices: suma, resta,
multiplicación entre un escalar y una
matriz, producto matricial.
3.6.2. Aplicación de las operaciones
entre vectores y matrices para resolver
problemas relacionados con otras áreas
de la ciencia, otras disciplinas o
actividades del contexto.

3.7.1. Calculo del determinante de una

matriz cuadrada de 2x2.

3.7.2. Calculo de sistemas de

ecuaciones con tres incognitas.
3.7.3. Representación grafica de un
sistema de ecuaciones.

3.8.1. Conseptualización de sistemas

equivalentes y sistemas inconsistentes.

3.8.2. Aplicación de los métodos de

gauss, gauss Jordan y regla de cramer
para resolver sistemas de ecuaciones
con dos incognitas.
3.8.3. Resolución de problemas
aplicando sistemas de ecuaciones de
dos o tres incognitas.

4.1.1. Identificación de las sucesiones

aritméticas y geométricas.

4.1.2. Conceptualicación de la
convergencia de algunas sucesiones.

4.2.1. Resolución de problemas con

sumatorias y series elementales.
4.2.2. operaciones de convengencia de
algunas series elementales.
5.1.1. Conceptualización de teoremas
sobre geometría plana (Pitágoras,
Thales y Euclides).
5.1.2. Aplicación de conceptos:
semejanza, congruencia, simetría, tipos
de ángulos, bisectriz, clasificación de
polígonos.
5.1.3. Cálculo de perímetro, área y
volumen de figuras planas.
5.1.4.Construcción de cuerpos
geométricos, cálculo de volumen y área
total.
5.2.1. Demostración del teorema de
Pitágoras.
5.2.2. Definición de seno, coseno y
tangente.

5.2.3. Resolución de problemas

aplicando el teorema de Pitágoras y las
razones trigonométricas: seno, coseno
y tangente.
ama
Unidad 4