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SOLUCIONARIO
Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
Resolución 02 Resolución 03
Suficiencia de datos Suficiencia de datos
Suficiencia de datos Suficiencia de datos
En ninguna información me dan las notas de los
alumnos; por lo tanto, es imposible calcular un zº
promedio aritmético.
Rpta.: Las informaciones dadas son
insuficientes
Pregunta 03
Se desea determinar si el triángulo mostrado xº yº
es equilátero:
I. x = y (solo asegura que el valor de ambos
zº es igual).
II. z = 60º
Si sabemos que z = 60º, entonces
x + y = 120º; por el dato I, cada uno valdría
60º, entonces el triángulo sí es isósceles
usando ambas imformaciones.
xº yº Rpta.: Es necesario usar ambas
informaciones a la vez.
Información brindada:
Pregunta 04
I. x = y
II. z = 60 Se desea calcular el volumen de una pirámide
regular de base cuadrada. Se conoce la
Para resolver el problema: siguiente información:
A) La información I es suficiente. I. La altura de la pirámide y la longitud de
B) La información II es suficiente. una de sus aristas laterales.
C) Es necesario usar ambas informaciones II. El área de la base.
a la vez.
Para resolver el problema:
D) Cada una de las informaciones por
A) Información I es suficiente.
separado es suficiente.
B) Información II es suficiente.
E) La información brindada es insuficiente.
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Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
Pregunta 06
Halle el valor de un número de la forma
h a N = 3ab cuya suma de sus cifras sea un
número par.
Información brindada:
x I. N es múltiplo de 6.
II. La suma de las cifras de N es la máxima
I. Con el dato I se puede calcular la diagonal posible.
de la base y, por consiguiente, el área de la
base. Por lo tanto, sí se puede calcular el Para resolver el problema:
volumen de la pirámide. A) La información I sola es suficiente.
II. No es suficiente. B) La información II sola es suficiente.
Rpta.: Información I es suficiente. C) Es necesario ambas informaciones.
D) Cada información por separado es
Pregunta 05 suficiente.
Dos televisores se compraron en S/ 3000 y se E) Falta información.
desea conocer el precio que se pagó por cada
uno de ellos. Resolución 06
Información brindada: Suficiencia de datos
III. El primero costó el 80 % del segundo. Halle el valor de un número de la forma N=3ab.
S
IV. En el segundo TV se obtuvo un Además: 3 + a + b = par
descuento del 20 % del precio original. impar
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Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
x Resolución 08
x ) y = resto ` j
y
Probabilidades
Sean Z = p : q ; T = (p − 1)(q − 1); p y q Del enunciado:
primos. Si ^71 : Sh ) T = 1, S d 0, T , S es un
PR3; 2 # ;c =
1 m3 # 2 2 E =5! # 4 40
número natural y Z = 437. Halle S + E, donde 5
` j
3 3 2!.3! 243 243
E = 4071 ) Z .
A) 318 Rpta.: 40/243
B) 423
Pregunta 09
C) 476
D) 591 Halle el producto de x por y. Si se sabe que:
E) 707 1 x 3 +
y y
Resolución 07
x 0 0
Operaciones matemáticas
A) 2
z = 437 = 23 × 19 T = (22)(18)
B) 7
S ∈ 〈0; 396〉 T = 396
C) 12
o
71S = 396 + 1 D) 14
S = 251 E) 16
2
Residuo: 67
S + E = 251 + 67 = 318 1 x 3+
y y 7 ⇒ x=2
Rpta.: 318 y=7
x 0 0
Pregunta 08
Se tienen 5 monedas idénticas no homogéneas, Nos piden: x.y = 14
de tal forma que la probabilidad de que, al
Rpta.: 14
lanzar la moneda, se obtenga una “cara” es
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Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
Pregunta 10 Resolución 11
Una delegación de 10 estudiantes, que Operaciones combinadas
incluyen a dos hermanos, se van a hospedar Del enunciado:
en 4 hoteles. Se sabe que cada hotel dispone
1 panel - $ 24,90
solo de 4 habitaciones simples (una sola
cama). ¿De cuántas formas diferentes pueden 1 panel - 15 pies cuadrados
hospedarse los estudiantes si los hermanos Área a cubrir: 8 × 11,5 = 92 pies cuadrados
deben estar en un mismo hotel? ⇒ 1 panel - 15 p2
A) 11 880 x - 92 p2
B) 18 018 x=7
C) 36 036 7 × 24,9 = 174,30
D) 56 464 Rpta.: 7 , 174,30
E) 72 072
Pregunta 12
Resolución 10
Se definen:
Del enunciado:
y a
= ^ yh y
x
Hotel 1 Hotel 2 Hotel 3 Hotel 4 x z z = b2 + a2 − 2ab
b
x
a
x Si 2 = 36, halle un valor para “a”:
1 3
A) 1
4^C24 # 8 h = 72 072
C14 B) 2
C) 3
N.º hosped. 2 hermanos 8 amigos D) 4
E) 5
Rpta.: 72 072 Resolución 12
Pregunta 11 Operadores combinadas
El cedro oloroso para closets y decoraciones, y
que repele el hongo y ayuda a combatir la = (zy)x
x z ;
humedad, está en oferta a $ 24,90 el panel.
Si se sabe que cada panel cubre 15 pies
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Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
Resolución: Pregunta 14
a Si N y a−1 representan a los elementos neutro
1
2
3
= (32)1 = 9 ⇒ = 36 ⇒
9 e inverso respectivamente bajo el operador 9
definido mediante la tabla:
(a-9)2 = 36 ∨ (9-a)2 = 36
9 1 2 3
↓ ↓
15 3 1 2 3 1
2 3 1 2
∴a=3
3 1 2 3
Rpta.: 3
−
Pregunta 13 ^1 9 3 −1h 1 9 ^2 −1 9 Nh
Determine: K =
Para a, b números enteros, se define: 2 −1 9 N
− ab ; si b < 0 / a > 0 A) 1
a/b=)
,n^− abh; si a < 0 / b > 0
3
B)
Si ^ x / yh2 = 2 , determine el valor de x e y, 2
respectivamente, que también satisfacen las
C) 2
ecuaciones = x2 1= ; y2 4 .
A) − 2; − 1 5
D)
2
B) − 1; 2
C) 1; − 2 E) 3
D) 1; 2
Resolución 14
E) 2; 1
Operaciones binarias
Resolución 13
Operaciones matemáticas 1 2 3
Del enunciado:
1 2 3 1
x2 = 1 y2 = 4
2 3 1 2
x = ±1 y = ±2
3 1 2 3
− ab ; b < a; a > 0
acb=) − N=e=3; 2–1=1; 1–1=2; 3–1=3
,n ( ab); a < 0; b > 0
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− −
^1 9 3 −1h 1 9 ^2 −1 9 Nh ^1 9 3h 1 9 ^1 9 3h 2 9 1
K= = = =3
(x g y)2 = 2 −1
2 9N 193 1
↓ ↓ Rpta.: 3
1 2
-1 -2 }
No cumple la condición
del operador
-1 +2 ln(2) → no sale entero
+1 -2 − 2 $ ( − (1) (− 2) ) 2 = ( 2 ) 2 = 2
⇒ x = 1 ∧ y=-2
Rpta.: 1; -2
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Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
Pregunta 15 P
I
En R, conjunto de los números reales, se
define:
a+b II
a)b = , si a < b
2
a−b
a)b = , si a $ b T
2
Determine el número de elementos del a) La presión del fluido II se incrementa
más rápido cuando se incrementa la
conjunto " x d R
= 0 1 ) x x,
/ x ) 1 x=
temperatura hasta alcanzar una presión
A) 0 máxima.
B) 1 b) La presión en el fluido I se incrementa
C) 2 hasta alcanzar una presión máxima
D) 3 cuando se incrementa la temperatura.
E) 4 c) La presión en el fluido I se incrementa
más rápido que el fluido II cuando la
Resolución 15 temperatura aumenta.
Operadores matemáticos A) V V V
Considerando: B) V F V
C) F V F
x*1=x ∨ 1*x=x
D) F F V
x+1 = x−1 = 1+x = 1−x = E) F F F
x x x x
2 2 2 2
Resolución 16
x=1 x=-1 x=1 1
x= Análisis de gráficos estadísticos
3
No verifican: Gráficos lineales
Luego: A={x∈R/x*1=x ∨ 1*x=x} Del gráfico se tiene:
n(A)=1 a) P
I
Rpta.: 1
Pmáx
Pregunta 16
II
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Aptitud Académica y Humanidades
c) P Resolución 17
P1
Análisis de gráficos estadísticos
P1 Gráficos lineales
P1 De los datos, se deduce:
P2
P2
P2
I. Se cumple: PV = PC
T • Dólares = $ 7500
P1 > P2 (V)
• Cantidad de artículos = 2500
Rpta.: FFV
7500
• P. unitario = 2500 = $ 3
Pregunta 17
(V)
El gráfico muestra las curvas de ventas y costos
del producto “k” de la empresa Zinkosa. De II. Se deduce:
dicho gráfico se puede afirmar: • Dólares: 7500 − 5000 = $ 2500
I. El precio unitario de venta del producto
• Cantidad de artículos: 2500
“k”, para no perder dinero, es de 3
dólares. $ 2500
• Costo unitario: 2500 = $ 1
II. El costo de la empresa por cada unidad
(V)
producida, sin considerar el costo fijo,
es de un dólar. III. Se deduce:
III. Si la empresa vende 3000 unidades Para 3000 artículos
del producto “k”, tiene una utilidad de
• P. costo: $ 8000
$ 3000 dólares.
• P. venta: $ 9000
Prohibida su venta
ventas
• Utilidad: $ 1000
costos (F)
Miles dólares
7,5
Rpta.: VVF
5
3
0 1 2 2,5 3
Miles de unidades
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Examen UNI 2018 – I
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80 〈100 − 120] 15
Total: 125
60
40 Si la playa cobra S/ 3 por cada “media hora
o fracción” de aparcamiento, estime el monto
20 que percibió por el servicio de aparcamiento.
Considere que, en cada intervalo, la llegada de
0 5 10 15 20 25 30 minutos los vehículos será en forma homogénea.
Tiempo de espera
A) S/ 750
A) 2,5 B) S/ 840
B) 7,85 C) S/ 950
C) 12,25 D) S/ 960
D) 15,15 E) S/ 980
E) 17,5
Resolución 19
Resolución 18
Análisis de gráf. estad.
Análisis de gráf. estad. Cuadros estadísticos
Gráfico de barras Considerando la tabla se deduce:
• Total de pacientes: 175 MINUTOS
175 = De
• Mediana: 87, 5 < > 88 pacientes De De De De De
De
2
5 < tiempo de espera < 10 → Tiempo de espera: 7,85 20 a 30 a 40 a 60 a 80 a
90 a 100 a
30 40 60 80 90
100 120
Rpta.: 7,85
15 15 35 25 10 10 15
Pregunta 19 S/ 3 S/ 6 S/ 6 S/ 9 S/ 9 S/ 12 S/ 12
En el cuadro se resume el tiempo de S/45 S/90 S/210 S/225 S/90 S/120 S/180
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Examen UNI 2018 – I
Aptitud Académica y Humanidades
Pregunta 21 Resolución 21
Se muestran 3 pares de figuras, las cuales Análisis de figuras
tienen un patrón de formación. Análisis de figuras
Siguiendo el mismo patrón, tenemos:
Rpta.: E
Pregunta 22
Determine la figura que sigue en la siguiente
Siguiendo el mismo patrón, determine cuál sucesión.
de las alternativas mostradas corresponde a la
pareja de la siguiente figura.
...
A)
A)
B)
B)
C)
C)
D)
D)
E)
E)
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Resolución 22 Resolución 23
Análisis de figuras Sucesiones
Juntas Separadas Juntas Separadas Sucesión gráfica
Analizando tenemos:
Figura 2
55−(8−1)2=6
Rpta.: .
Figura 3
89−(13−2)2=−32
Pregunta 23
Dada la secuencia de cuatro figuras Figura 4
55 8 144−(21−3)2=−180
1 2
6
18 – 32 144 21
1
5 34 13 89 -180
3
determine la cuarta figura. Rpta.:
A) 144 21
–180 Pregunta 24
3 La negación de la proposición: “Algunos
jóvenes ni estudian ni trabajan” es:
B) 3 21 A) Todos los jóvenes estudian o trabajan.
180
144 B) Ningún joven estudia y trabaja.
C) Algunos jóvenes estudian y trabajan.
C) 194 16 D) Todos los jóvenes ni estudian ni
– 35 trabajan.
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3
E) Ningún joven ni estudia ni trabaja.
D) 21 144 Resolución 24
– 80
3
Lógica de clases
Inferencias
E) 194 19
Es sabido que: Algunos A son B.
– 62
3 Se niega con: Ningún A es B.
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se deduce P → ∼r. B) ∼p
∴ Si canto bien, entonces no tengo pocos votos C) q
en la red. D) p
E) (p ∧ q)
Rpta.: No tengo pocos votos en la red.
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Resolución 28
Caníbales
Principio de suposición
De los datos:
∴ Algunos inteligentes son caníbales.
Ana Beatriz Carmen Diana
Atropelló F F V V → NO
Rpta.: Algunos inteligentes son
V Atropelló F V V → SÍ
caníbales.
F F Atropelló F V → NO
F V V Atropelló F → NO
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f(∼p) = 1-f(p) E) 20
123 123
(F) 1-(1)
123
(0) = (0)
cuando p: F
f(∼p) = 1-f(p)
123 123
(V) 1-(0)
123
(1) = (1)
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Resolución 31 a=1
Sucesiones b=0
Sucesión cuadrática c=1
Sea “n” el número de días tn=an2+bn+c
→
→
→
t1 t2 t3 t4 ... tn
1 0 1
C=5 6 9 14 21
Luego el producto de los coeficientes es cero.
a+b=1 3 5 7
Rpta.: 0
2a=2 2 2
Pregunta 33
a=1
Determine el valor de “x” en la siguiente
b=0 sucesión.
c=5 12 , 34 , 67 , 12 , 89 , x
tn =an2+bn+c A) 86
tn=n2+5=405 B) 90
n=20 días C) 94
Rpta.: 20 D) 112
Pregunta 32 E) 127
Resolución 32 Rpta.: 90
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Sucesiones Pregunta 34
Sucesión cuadrática Halle el valor de “X” en:
De la sucesión: 4 5 9
C=1; 2; 5; 10; 17; 26; ... 3 6 6
a+b= 1 3 5 7 9 5 7 8
2a= 2 2 2 2 1 9 X
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E) 13
Resolución 36
Resolución 35
Información eliminada
Sucesiones
El tema común de los enunciados es el peligro
Conteo de cifras
de extinción de la caoba; por ello, la oración
Número de cifras usadas en el libro: inatingente es la número dos, porque trata sobre
1 × 9 + 2 × 90 + 3 × 353 = 1248 su gran demanda y alta cotización.
Rpta.: II
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Pregunta 37 Resolución 38
I. Se conoce como Chullachaqui a un Información eliminada
personaje de la selva que cambia de Las funciones del cerebro son abordadas en
apariencia para engañar a sus víctimas. II. El el conjunto de oraciones, salvo en la segunda,
mito del Chullachaqui es muy popular en la que habla del encéfalo. Por ello, debe eliminarse
cosmovisión de la selva peruana. III. Este mito siguiendo el criterio de inatingencia.
es ancestral y sigue vigente en la actualidad.
Rpta.: II
IV. La historia narra las transformaciones de
apariencia del personaje para que sus víctimas Pregunta 39
se pierdan en la selva. V. Usualmente, esta
narración se centra en dar a entender que I. El proceso de la lectoescritura ha sido
Chullachaqui es el guardián de la selva. preocupación de la investigación educativa.
A) II II. La literacidad implica trabajar la lectura
y escritura como procesos lingüísticos y
B) IV
psicológicos. III. La literacidad se da en un
C) I entorno cultural y social contextualizado. IV. La
D) V literacidad incluye procesos de alfabetizaciones
E) III múltiples, en culturas y espacios letrados.
V. También esta actividad aborda la lectura
Resolución 37 crítica reconstruyendo las estructuras e
Información eliminada intenciones de los textos.
El tema central es el mito del Chullachaqui. A) V
Se debe eliminar el primer enunciado por B) III
redundancia compuesta con las oraciones C) I
cuatro y cinco.
D) IV
Rpta.: I
E) II
Pregunta 38
Resolución 39
I. El cerebro controla las funciones del cuerpo a
Información eliminada
través del bulbo raquídeo, la médula espinal y
el resto del sistema nervioso. II. El encéfalo es el La literacidad y sus características corresponden
organismo más complejo del cuerpo humano al tema medular. Debido a ello, hablar de
con sus diez billones de células nerviosas. la generalidad de la preocupación de los
III. El cerebro, además, es el lugar donde radican investigadores por la lectoescritura se desvía de
la conciencia, la memoria y la capacidad de lo abordado y es, por ende, inatingente.
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inicia con la idea principal (oración II) y luego I. Cuando este índice es mayor a 25, se
desarrolla la información. Ademas, las oraciones considera que se está en situación de
I y IV se relacionan por referencia. sobrepeso.
II. Ese sobrepeso y la obesidad, desde
luego, resultan perjudiciales para la
Rpta.: II - V - I - IV - III
salud.
III. El sobrepeso es la acumulación excesiva
de grasa en el organismo.
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Plan de redacción
Pregunta 44
Inicia con una definición, por lo que solo podría
ser la clave C o E. Además, si aplicamos la teoría I. La experiencia afectiva, tan natural y
de referentes, las oraciones V y I están conectadas tan espontánea en su acción, es subjetiva.
entre sí. II. Varía de persona a persona y de sociedad a
Rpta.: III - V - I - IV - II sociedad. III. IV. Nadie
puede declarar sus gustos como universales y
Pregunta 43 necesarios. V. Hay más bien el derecho a la
LA SÍFILIS individualidad en materia de gustos.
IV. Muchos de sus signos y síntomas no se D) Los gustos no son comunes, sino,
distinguen de otras enfermedades. generalmente, excéntricos.
Inclusión de enunciado
B) V - III - II - IV - I
Este ejercicio tiene por tema el valor subjetivo de la
C) I - IV - II - III - V
experiencia afectiva. Debe precisarse al gusto como
D) II - I - V - IV - III el ejemplo para graficar ese carácter subjetivo. Por
E) II - V - III - IV - I ello, debemos incluir el enunciado de la alternativa
(E).
Rpta.: El ejemplo por excelencia de la
subjetividad es el gusto.
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A) I - IV - V - III - II Pregunta 51
B) II - V - III - IV - I I. Al respecto, una investigación realizada
C) V - II - III - I - IV en el Center for Neural Science de la
D) V - IV - I - III - II Universidad de Nueva York (EE. UU.) revela
que vivir experiencias desde los dos hasta
E) II - III - I - V - IV
los cuatro primeros años de nuestra vida
Resolución 49 resultan fundamentales para el aprendizaje.
II. Un nuevo estudio sobre la formación de la
Coherencia y cohesión textual memoria infantil revela la importancia para
El eje temático aborda la salud de Roger. La el desarrollo del cerebro de ciertos periodos
introducción es la V, la secuencia del desarrollo críticos en el aprendizaje infantil. III. Según
II y III (se agrava su enfermedad), luego I esta investigación, los cerebros de los niños
(consecuencia de su enfermedad) y concluye con necesitan tener suficiente actividad sana,
la IV. incluso antes de entrar en preescolar. IV. Los
dos primeros años de vida del ser humano
Rpta.: V - II - III - I - IV
resultarían fundamentales para el aprendizaje
Pregunta 50 infantil. V. El cerebro infantil, en este sentido,
necesita estímulos durante estos años para la
I. Muchos creen que el colonialismo ha sido formación de la memoria.
superado históricamente. II. Este colonialismo A) I - IV - II - III - V
moderno afecta directamente a muchos
países en varios continentes. III. Existe un B) III - II - V - IV - I
colonialismo moderno que, sin embargo, C) V - I - III - IV - II
prevalece en la actualidad como problema D) II - IV - V - I - III
político. IV. El colonialismo clásico como
E) IV - III - V - I - II
forma extrema de dominación política,
económica, social y cultural virtualmente ha Resolución 51
desaparecido del planeta. V. Estos países,
aunque independientes, están dominados por Coherencia y cohesión textual
esta forma de colonialismo. El eje temático es “El proceso de aprendizaje
A) I - IV - III - II - V infantil”.
B) IV - III - V - I - II La introducción es II, continúa el desarrollo IV-V
C) I - V - III - II - IV (proceso evolutivo), luego I y, por último, la conclusión
es III (consecuencia del estudio).
D) IV - I - II - V - III
Rpta.: II - IV - V - I - III
E) I - IV - V - III - II
Prohibida su venta
Pregunta 52
Resolución 50
I. En los últimos grandes desastres, los
Coherencia y cohesión textual gobiernos desconocían las organizaciones
El eje temático es “La situación histórica del existentes en cada país para atender las
colonialismo”. La introducción es I (presentación), emergencias. II. Los países de América Latina
luego el desarrollo IV - III (tipos de colonialismo), han logrado avances en la capacidad para
se complementa con II (colonialismo moderno) y atender emergencias pequeñas y medianas.
la conclusión, que es la V. III. Las pérdidas de bienes económicos y
Rpta.: I - IV - III - II - V vidas humanas fueron cuantiosas en estos
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Pregunta 53 Resolución 54
I. El vapor se obtenía en una caldera especial Definiciones
y se inyectaba en un cilindro a través de una Según el DRAE, “perito” es un adjetivo que se
válvula. II. Este pistón accionaba una bomba aplica a quien es experto o entendido en algo.
mediante un sistema de palancas. III. Una vez La definición indica la experiencia y el nivel de
cerrada la válvula, se introducía agua fría en conocimientos en ciertas ciencias o artes. De allí
el cilindro y el vapor se condensaba. IV. La su coincidencia con la definición que muestra
primera máquina de vapor que tuvo aplicación el ejercicio.
práctica fue proyectada por el herrero Thomas
Newcomen en 1712. V. La presión resultante Rpta.: Perito
(vacío) era contrarrestada por la presión del
aire exterior, que actuaba sobre el pistón de
Prohibida su venta
cilindro.
A) IV - I - III - V - II
B) IV - II - I - III - V
C) IV - III - V - I - II
D) IV - V - II - I - III
E) IV - III - II - V - I
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ANALOGÍAS Pregunta 57
Tomando como referencia la base escrita en La seguridad ciudadana sigue siendo una cosa
mayúscula, elija la opción que presenta una esencial de los peruanos.
relación análoga similar.
A) preocupación
Pregunta 55
B) ansiedad
FISIÓN : FUSIÓN C) inquietud
A) Escarceo : acotación
D) causa
B) Distribución : control
E) turbación
C) Atracción : simpatía
D) Digresión : reunión Resolución 57
E) Encuentro : reencuentro
Precisión léxica
Resolución 55 La seguridad ciudadana es una demanda
esencial y social, por lo que requiere prevención
Analogías
y planificación. Un término preciso que se
En el par base fisión y fusión, se establece una acerca al correcto reemplazo es “preocupación”,
relación de oposición. La misma relación se relacionada con la anticipación y prevención.
advierte en digresión y reunión. Ninguna de las
Por otro lado, palabras como “inquietud”
demás opciones mantiene dicha relación.
y “turbación” están ligadas con la falta de
Rpta.: Digresión : reunión tranquilidad o sosiego.
Rpta.: preocupación
PRECISIÓN LÉXICA EN CONTEXTO
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra Pregunta 58
subrayada, precise mejor el sentido del
enunciado. Para los alpinistas, escalar esa montaña es
ninguna cosa del otro mundo.
Pregunta 56
A) valentía
Luego de ocho extenuantes horas de trabajo,
B) osadía
tenía dolores de espalda.
C) proeza
A) sufría
D) gesta
B) padecía
C) resistía E) hazaña
D) sobrellevaba Resolución 58
E) aumentaba
Precisión léxica
Prohibida su venta
Resolución 56
Escalar dicha montaña implica extraordinariedad
Precisión léxica y heroicidad, por ello es “del otro mundo”.
La palabra tenía dentro del ejercicio demanda La palabra que representa esta connotación
una connotación relacionada con el dolor físico con más precisión es “hazaña”: hecho ilustre y
(de espalda). Para este uso es más precisa la heroico.
palabra padecer, registrada en el Diccionario
Rpta.: hazaña
como: “Sentir física y corporalmente un daño,
dolor, enfermedad, etc.”.
Rpta.: padecía
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SOLUCIONARIO
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Pregunta 59 Pregunta 61
El ejecutivo decidió mejorar el presupuesto Lo han elogiado por emitir esa declaración.
para el sector salud. A) vituperado
A) adicionar B) corregido
B) acrecentar C) investigado
C) aumentar D) expulsado
D) subvencionar E) reprochado
E) incrementar
Resolución 61
Resolución 59
Precisión léxica
Precisión léxica La palabra subrayada en la oración, elogiado,
Al tratarse del presupuesto económico, la palabra debe cambiarse por vituperado, pues esta
mejorar queda determinada por este aspecto. Por expresa el sentido opuesto al enunciado.
tanto, se debe considerar que el uso del verbo Rpta.: vituperado
“incrementar” es afín a dicho presupuesto.
Pregunta 62
Rpta.: incrementar
Después de esa evaluación, muchos jueces
ANTONIMIA CONTEXTUAL fueron ratificados.
Elija la alternativa cuya palabra expresa lo A) retirados
contrario del término subrayado.
B) defenestrados
Pregunta 60
C) apartados
La intervención inesperada del candidato D) relegados
invitado apaciguó el ánimo de los presentes.
E) desplazados
A) mantuvo
B) excitó Resolución 62
C) aquietó Precisión léxica
D) exacerbó En el enunciado, la palabra subrayada ratificados
E) exageró encuentra su opuesto significativo por contexto
en la palabra defenestrados.
Resolución 60 Rpta.: defenestrados
Precisión léxica Pregunta 63
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Resolución 63 Resolución 65
Antonimia contextual Conectores lógicos
En la oración planteada el término “magníficas” En el enunciado inicial se indica simultaneidad
debe cambiarse por “deplorables”, ya que esta de acciones entre los padres y los estudiantes; por
palabra expresa el sentido opuesto por contexto. eso un conector temporal (como mientras o entre
Rpta.: deplorables tanto) sería lo adecuado.
Por otro lado, se describe esa situación como
Pregunta 64 caótica, ya que es un resultado o efecto; de esta
El informe de la Comisión Organizadora de la manera, un conector como en consecuencia es
Universidad fue rechazado por ser demasiado lo idóneo.
conciso. Rpta.: entre tanto - En consecuencia
A) escrupuloso Pregunta 66
B) detallista No tienen principios valores;
C) ampuloso no tienen posiciones ideológicas; , son
D) cuidadoso personas fáciles de ser manipuladas.
E) recargado A) ni - ni - es decir
B) si bien - aun - pues
Resolución 64 C) es decir - entonces - y
Antonimia contextual D) ni - además - por eso
E) o - o- entonces
En la oración: “El informe de la comisión
organizadora de la universidad fue rechazado por Resolución 66
ser demasiado conciso”. La palabra subrayada
debe cambiarse por ampuloso, pues esta le Conectores lógico-textuales
imprime el sentido opuesto a todo el enunciado. Los conectores apropiados para el párrafo son dos
Rpta.: ampuloso aditivos y uno de consecuencia, respectivamente.
En el primer caso, se agrega información y se
CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES niega al mismo tiempo; en el segundo, solo se
Elija la opción que, al insertarse en los espacios agrega; y, en el último, se expresa un efecto de
dejados, cohesione adecuadamente los lo anterior.
elementos del texto. Rpta.: ni - además - por eso
Pregunta 65 Pregunta 67
Los estudiantes salían por distintas puertas, talamos árboles de los bosques
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COMPRENSIÓN DE LECTURA
Después de una lectura atenta, responda las Comprensión de lectura
preguntas que se formulan al pie del texto. La clave es D porque el texto menciona que “la
Texto 1 complejidad de la acción administrativa (...) hizo
crecer los aparatos públicos de forma tal que el
La forma de operar en la administración pública gasto público se disparó en todos los países”.
hasta la década de los setenta del siglo XX
responde a la versión weberiana que caracteriza Rpta.: genera un mayor gasto público
a la burocracia como elemento fundamental al Estado.
en la estructura organizativa del Estado. Dicho
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Pregunta 70 Resolución 71
El tema central del texto trata sobre Comprensión de lectura
A) la burocracia weberiana que caracteriza Pregunta de incompatibilidad
a la organización estatal. Si bien es cierto que una idea incompatible
B) los aspectos positivos y negativos de la es aquella que contradice un dato explícito o
burocracia. implícito del texto; en ninguna parte de este se
C) el desarrollo eficiente de la burocracia alude a la corrupción que pueda devenir de ella.
weberiana. Por tanto, se considera como inatingente.
D) el rol de la burocracia en la política Rpta.: El problema de la burocracia es
estatal. la corrupción que causa.
E) las razones que pusieron fin a la Texto 2
burocracia estatal.
Las políticas migratorias iniciales surgieron con el
Resolución 70 intento de regular la dimensión y características
de los influjos de trabajadores. La articulación de
Comprensión de lectura vías de selección étnica impregnó los primeros
La pregunta se refiere al tema central. A lo ordenamientos a la par que se construían
largo del desarrollo textual se enfatiza en el procedimientos de control de las entradas a través
modelo weberiano, así como en el concepto de de la creación de documentos de identificación
burocracia. Solo quedarían, entonces, como y cruce, como los pasaportes y el visado, La
posibles respuestas A o C. Sin embargo, el dimensión cualitativa de la inmigración se
texto no solo resalta los aspectos positivos, sino combina con la selección del volumen desde
también los problemas que genera la burocracia. los años setenta. Pero el desequilibrio entre la
Por ende, no podría ser C. oferta y demanda migratoria y el desajuste entre
La clave es A. el reconocimiento de la libertad emigratoria en
el derecho internacional y el sometimiento del
Rpta.: la burocracia weberiana que derecho a inmigrar a la soberanía de los países
caracteriza a la organización estatal. de acogida han creado un modelo inestable
en donde los Estados receptores deben invertir
Pregunta 71
ingentes cantidades de recursos para hacer
¿Cuál de las alternativas resulta incompatible frente a este desequilibrio a través de acciones
con el contenido del texto? políticas. A lo largo de las últimas tres décadas,
A) El centralismo es una característica de la mayor parte de los Estados occidentales ha
la burocracia. desarrollado medidas dirigidas a la contención
de las corrientes migratorias a través de la
B) El problema de la burocracia es la
Prohibida su venta
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Resolución 73
migrantes.
Comprensión de lectura C) no exigirían pasaporte para cruzar
Interrogante de generalidad fronteras.
En el texto se desarrolla el tema de las políticas D) contarían con más recursos para obras
migratorias que implementaron los Estados para sociales.
regular la migración y las medidas que tomaron. E) serían realmente solidarios con las
Rpta.: las medidas de los Estados para personas.
controlar los flujos migratorios.
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Resolución 75 Resolución 76
Comprensión de lectura Teoría de la oferta y la demanda
Pregunta de inferencia: Ley de la oferta y demanda
Las políticas migratorias tratan de regular Según la ley de la oferta y la demanda, el precio
o equilibrar el precio entre la oferta y la está en relación inversa con la oferta y en relación
demanda migratoria; por lo tanto, si no directa con la demanda.
existiera una adecuada regulación inmigratoria,
la cantidad de migraciones aumentaría ↑O ↓P ↑D ↑P
desproporcionadamente.
↓O ↑P ↓D ↓P
Rpta.: tendrían una sobrepoblación de
O=oferta
migrantes.
D=demanda
P=precio
HUMANIDADES Rpta.: I y II
ECONOMÍA Pregunta 77
Pregunta 76 Si la demanda del mercado de un cierto bien
100
El precio en chacra de la papa subió de 0,73 está representada por la función Q= ,
P
a 1,05 soles entre el 2013 y el 2016. El precio donde
en chacra de la papa bajó a 20 centavos en Q=cantidad
diciembre del 2017. ¿Por qué cambiaron los
P=Precio
precios en cada caso?
I. El precio subió por incremento de la Marque la o las alternativas correctas.
demanda. I. El ingreso de los vendedores será
II. El precio bajó por incremento de la mayor y el gasto de los consumidores
oferta. será menor cuando aumente el precio.
III. El precio subió por incremento en la II. El ingreso de los vendedores será
oferta. igual al gasto de los consumidores
independientemente del precio del
IV. El precio bajó por incremento en la
mercado.
demanda
III. El ingreso de los vendedores será igual
A) I y II
al gasto de los consumidores cuando
B) II y III aumente el precio.
Prohibida su venta
C) I y IV A) Solo I
D) II y IV B) Solo II
E) III y IV C) Solo III
D) I y II
E) I y III
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Resolución 77 Pregunta 79
Oferta y demanda ¿Cuál de las alternativas muestra el uso
Precio correcto de los adjetivos?
Independientemente del precio del mercado, Peter: Hey. I haven’t seen you for ages.
el gasto del consumidor será el mismo como I heard you were in Europe. What did
ingreso para el vendedor. you bring to Perú?
En este caso, no importando cuánto varíe el John: I brought .
precio, el gasto del consumidor será el mismo
como ingreso para el productor. A) a lovely tiny glass ornament.
Rpta.: Solo II B) a circular brown wooden table.
C) a pair of white French leather shoes.
INGLÉS D) a pair of long rectangular metal earrings.
Pregunta 78 E) an ancient amazing Egyptian souvenir.
¿Cuál de las alternativas debe insertarse Resolución 79
en el espacio para que la oración resulte
correctamente expresada? Adjectives
Order of adjectives
I am going to my cousin’s wedding on Sunday.
is getting married, too. Peter: Hey. I haven’t seen you for ages. I heard
you were in Europe. What did you bring to
A) One of theirs friend Peru?
B) A friend of their John: I brought a pair of white French leather
C) One of their friend shoes.
D) A friend of his
E) One of their friends Answer: (Respuesta correcta)
C: a pair of white French leather shoes.
Resolución 78 * En inglés existe un orden determinado para
Possessive Pronouns los adjectives (adjetivos), que es:
Third person, masculine O S A S H C O M P
“I am going to my cousin’s wedding on Sunday.
ion
purp l
shape
age
ose
ria
size
origin
mate
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Pregunta 80 Resolución 81
¿Cuál de las alternativas debe insertarse en el Nouns: Countable / Uncountable
siguiente espacio para dar sentido adecuado a Uncountable nouns
la oración?
I’m really sorry to be very late. I was delayed by
Kelly for a newspaper. She’s a heavy traffic. Next time, I promise to be on time.
journalist. Her brothers building. Answer: “C” (heavy traffic).
are architect.
Traffic es un sustantivo no contable.
A) walks - build - He No es tan común la expresión “some heavy
B) plays - designs - She traffic”, por eso la opción correcta es “heavy
C) writes - design - They traffic”, aun cuando ambas son gramaticalmente
correctas.
D) has - builds - We
De ahí que se optó por la expresión que tiene
E) says - designers - You
mayor uso.
Resolución 80 Rpta.: heavy traffic
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Resolución 90
Primavera Democrática
Gobierno de José Bustamante
Entre 1945 y 1948 gobernó el Perú José
Luis Bustamante y Rivero, destacado jurista
arequipeño que padeció la férrea oposición del
APRA. Su gobierno fue interrumpido por el
golpe de Estado de Manuel Odría, quien acusó al
régimen depuesto de debilidad, pues era incapaz
de hacer frente a lo que, para el Ejército, era la
amenaza aprista.
Luego, Odría conservaría el poder hasta 1956.
Rpta.: José L. Bustamante y Rivero
(1945 -1948) - Manuel Odría
(1948-1956)
Pregunta 91
En el periodo Intermedio temprano, destacan
las siguientes construcciones:
I. Lanzán Monolítico
II. Paracas Necrópolis
Rpta.: El Perú limitaba al sur con
III. Huaca Rajada
Bolivia, y Bolivia al sur con Chile.
IV. Hueca de la Luna
Pregunta 90 V. Hueca de Soto
Indique cuál es la alternativa que hace A) I - II
referencia a un presidente de gobierno B) I - III
democrático y a un presidente de gobierno
C) III - IV
autoritario en el Perú.
D) II - V
A) Manuel Prado Ugarteche (1956-1962)
- Alan García (1985-1990) E) III - V
B) José L. Bustamante y Rivero (1945- Resolución 91
1948) - Manuel Odría (1948-1956)
Intermedio temprano
C) Fernando Belaúnde (1963-1968) - José
Prohibida su venta
Mochica
Bustamante y Rivero (1945-1948)
La cultura Mochica se desarrolló en la costa
D) Oscar R. Benavides (1933-1939) -
norte del Perú entre el 100 y 600 d. C. Entre sus
Manuel Odría (1948-1956)
construcciones representativas están las huacas
E) Fernando Belaúnde (1980-1985) Alan del Sol y de la Luna, además de la Huaca Cao
García (1985-1990) Viejo, donde estaba enterrada la Dama de Cao,
y la Huaca Rajada, donde se encontró al Señor
de Sipán.
Rpta.: III y IV
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Renacimiento), su opción eclesiástica (Reforma Las coordenadas geográficas son el sistema que
protestante) y, sobre todo, su planteamiento permite localizar cualquier punto de la superficie,
ideológico se basaban en la Ilustración del siglo la cual se obtiene a través de la intersección de
XVIII representada por grandes filósofos como meridianos (semicircunferencias imaginarias)
Voltaire (El siglo de Luis XIV), Rousseau (El y paralelos (circunferencias imaginarias)
contrato social) y Montesquieu (El espíritu de las geodésicos.
leyes) y la obra que contenía el saber de la época: Las coordenadas geográficas se obtienen
la Enciclopedia, impulsada por Denis Diderot y mediante:
cuyo prólogo corresponde a Jean d’Alembert.
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Migraciones ACTUALIDAD
Las causas socioeconómicas son las causas Pregunta 96
fundamentales en cualquier proceso migratorio. Marque la alternativa correcta.
La mayor parte de los que migran lo hacen por
El presidente de Venezuela, Nicolás Maduro,
motivos económicos, buscando un mejor nivel
ha anunciado su visita al Perú para el mes de
de vida.
abril, a pesar del anuncio de fuertes protestas
Por lo tanto, el proceso de migración interno en el en el Perú en contra de su presencia. El
Perú se explica por: presidente del Perú ha dicho que
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LÓGICA PSICOLOGÍA
Pregunta 99 Pregunta 100
Indique la alternativa correcta, si P → (p ∨ q). Relacione las operaciones del pensamiento
A) Falacia con el concepto que le corresponde.
B) Tautología Reunir las partes
C) Negación del antecedente I. Análisis a. formando un
D) Negación del consecuente todo.
Separar el todo
E) Falacia ad hominen II. Generalización b.
en partes.
Resolución 99 Establecer
características
Tablas de verdad
III. Síntesis c. c o m u n e s
Tipos de esquemas entre objetos y
Analizando la fórmula, se concluye que puede situaciones.
ser evaluada por las tablas de verdad.
p → (p ∨ q) A) Ia - IIc - IIIb
B) Ib - IIc - IIIa
V V V
C) Ic - IIb - IIIa
V V V
D) Ia - IIb - IIIc
F V V
E) Ic - IIa - IIIb
F V F
Resolución 100
Tautología
Pensamiento
Rpta.: Tautología Operaciones del pensamiento
Relacionar: Operaciones del pensamiento con su
respectivo concepto.
I. Análisis: Es separar el todo en partes (b).
II. Síntesis: Es reunir las partes formando un
todo. (a)
III. Generalización: Es establecer características
comunes entre objetos y situaciones. (c).
Rpta.: Ib - IIc - IIIa
Prohibida su venta
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