AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

DATOS INFORMATIVOS
ING. KATYA VINCENT RUIZ CMATEMATEMÁTICAO
Nombre del docente: Área: NTABILIDAD Asignatura: MATEMÁTICA
Nutrición y alimentación saludable Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 13
8vo BÁSICA Del 26 de junio del 2023
Grado/Curso: Paralelos: B Fecha: al 28 de julio del 2023
Trimestre: 1°

EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O. M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con
ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.

P.

O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación

y radicación para la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.

O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales, irracionales y
reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.

PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICAS/FECHAS CRITERIO DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
A
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
10 Razonamiento lógico- M.4.1.1. Ejemplificar situaciones *Actividades grupales
matemático Reconocer los reales en las que Aprendizaje fundacional: * Actividades individuales
elementos del  Socioemocional * Talleres
se utilizan los números  Cultura de aprendizaje * Evaluaciones
conjunto de nú-
enteros; estable  Comunicacional y Lingüístico
Del 26 al 30 de junio meros enteros Z,  Razonamiento lógico-atemático
ce relaciones de orden
del 2023 ejemplificando  Permanencia escolar
empleando la rec
situaciones reales
en ta numérica en la solución CE.M.4.1. Emplea las relacio
de expresiones
las que se utilizan nes de orden, las propieda
los números con operaciones
enteros negativos. des algebraicas (adición y
combinadas, empleando
multiplicación), las opera
correctamente la
prioridad de las opera ciones con distintos tipos de

ciones; juzga la necesidad números (Z, Q, I) y expresio

del uso de la tecnología.
(Ref.I.M.4.1.1.) nes algebraicas, para afrontar

inecuaciones y ecuaciones

con soluciones de diferen

M.4.1.2. Establecer
relaciones de orden en un
 conjunto de números tes campos numéricos, y re
enteros, utilizando la
solver problemas de la vida
recta numérica y la
simbología matemática (=, real, seleccionando la forma
≥)
de cálculo apropiada e inter

pretando y juzgando las solu

ciones obtenidas dentro del

contexto del problema; anali

za la necesidad del uso de la

tecnología.

11 Cultura de prendizaje -M.4.1.10. M.4.1.3. Operar en Z Aprendizaje fundacional: *Actividades grupales

Razonamiento lógico- Resolver (adición, sustracción,  Socioemocional * Actividades individuales
matemático ecuaciones de multiplicación) de forma  Cultura de aprendizaje * Talleres
Del 3 al 7 de julio del  Comunicacional y Lingüístico * Evaluaciones
primer grado con numérica, aplicando el
2023  Razonamiento lógico-atemático
una orden de operación
 Permanencia escolar
incógnita en Z en
la solución de CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
problemas. orden, las propiedades algebraicas
(adición y multiplicación), las
operaciones con distintos tipos de
números (Z, Q, I) y expresiones
M.4.1.11. Resolver
algebraicas, para afrontar
inecuaciones de
inecuaciones y ecuaciones con
primer grado con
soluciones de diferentes campos
una incógnita en numéricos, y resolver problemas de la
 Z, de manera vida real, seleccionando la forma de
analítica, en la cálculo apropiada e interpretando y
solución juzgando las soluciones obtenidas
dentro del
de ejercicios
numéricos y contexto del problema; analiza la
problemas. necesidad del uso de la tecnología

12 Cultura de prendizaje CE.M.4.1. Emplea M.4.1.5. Calcular la Aprendizaje fundacional: *Actividades grupales
Razonamiento lógico- las relaciones de potencia de números  Socioemocional * Actividades individuales
matemático orden, las enteros con exponentes  Cultura de aprendizaje * Talleres
Del 10 al 14 de julio  Comunicacional y Lingüístico * Evaluaciones
propiedades naturales.
del 2023
algebraicas  Razonamiento lógico-atemático
.  Permanencia escolar
adición y

multiplicación), las I.M.4.1.2. Formula y resuelve

operaciones con problemas aplicando las propiedades
distintos tipos de algebraicas de los números enteros y
números (Z, Q, I) y el planteamiento y resolución de
expresio ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con una incógnita; juzga e
nes algebraicas,
para afrontar interpreta las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema.
inecuaciones y
ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
uméricos, y
resolver
problemas de la
vida real,
 seleccionando la
forma

de cálculo
apropiada e inter

pretando y
juzgando las solu

ciones obtenidas
dentro del

contexto del
problema; anali

za la necesidad del
uso de la

tecnología.

13 Cultura de prendizaje Formula y M.4.1.5. Calcular la Aprendizaje fundacional: *Actividades grupales

Razonamiento lógico- resuelve potencia de números  Socioemocional * Actividades individuales
matemático problemas enteros con exponentes  Cultura de aprendizaje * Talleres
Del 17 al 21 de julio  Comunicacional y lingüístico * Evaluaciones
aplicando naturales.
de 2023  Razonamiento lógico-atemático
las propiedades o  Permanencia escolar
algebraicas de los
núme CE.M.4.1. Emplea las relacio
M.4.1.14. Representar y
 ros racionales. reconocer los números nes de orden, las propieda
(Ref.I.M.4.1.4.) racionales como un
des algebraicas (adición y
número decimal y/o como
una fracción. multiplicación), las opera

ciones con distintos tipos de

REFUERZO DEL números (Z, Q, I) y expresio

PRIMER
QUIMESTRE nes algebraicas, para afrontar

inecuaciones y ecuaciones

con soluciones de diferen

tes campos numéricos, y re

solver problemas de la vida

real, seleccionando la forma

de cálculo apropiada e inter

pretando y juzgando las solu

ciones obtenidas dentro del

contexto del problema; anali

za la necesidad del uso de la

tecnología.

14 Cultura de prendizaje CE.M.4.1. Emplea M.4.1.15. Establecer Aprendizaje fundacional: APORTE

Razonamiento lógico- las relaciones de relaciones de orden en un  Socioemocional
matemático
 orden, las conjunto de números  Cultura de aprendizaje *Actividades grupales
Del 24 al 28 de julio propiedades racionales utilizando la  Comunicacional y lingüístico * Actividades individuales
del 2023 algebraicas recta numérica y la  Razonamiento lógico-atemático * Talleres
(adición y simbología matemática (=,  Permanencia escolar
multiplicación), las ≥).
operaciones con Formula y resuelve problemas
distintos tipos de aplicando las propiedades algebraicas
números (Z, Q, I) y de los núme
expresio
ros racionales. (Ref.I.M.4.1.4.).
nes algebraicas,
para afrontar .
inecuaciones y
ecuaciones

con soluciones de
diferentes campos
uméricos, y
resolver
problemas de la
vida real,
seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las solu

ciones obtenidas
dentro del

contexto del
 problema; anali

za la necesidad del
uso de la

tecnología.

APORTE

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1

De botellas a producto: El reciclaje de este producto, permiti al individuo a ser creativo y fabricar productos innovadores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; a través de la resolución de problemas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

DESEMPEÑO
M.4.1.15. Establecer relaciones de orden
en un conjun
to de números racionales utilizando la
recta numérica
y la simbología matemática (=, ≥)
EVALUACIÓN
Ejemplifica situaciones reales en las que
se utilizan los números enteros; estable
ce relaciones de orden empleando la rec
ta numérica en la solución de expresiones
con operaciones combinadas, empleando
correctamente la prioridad de las opera
METODOLÓGICAS ACTIVAS EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CE.M.4.1. Emplea las relacio Aprender a resolver problemas,
matm´´aticos, que se presentan
nes de orden, (adición y en la vida cotidiana.
multiplicación), las opera
ciones con distintos tipos de
números , para afrontar
inecuaciones y ecuaciones
 ciones; juzga la necesidad del uso de la con soluciones de diferen
tecnología. (Ref.I.M.4.1.1.) tes campos numéricos, y re

solver problemas de la vida

real, seleccionando la forma

de cálculo apropiada e inter

pretando y juzgando las solu

ciones obtenidas dentro del

contexto del problema; anali

za la necesidad del uso de la

tecnología.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COORDINADOR DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTOR

Nombre: Ing. Katya Vinent Ruiz Nombre: Lcda. Rocío González Eras Nombre: MSc. Mario Lucas Quiroz

Firma: Firma:
Firma:

Fecha: 27 de junio del 2023 Fecha: 27 de junio del 2023 Fecha:27 de junio del 2023