¿Qué es la ciencia?

La ciencia es un sistema de pensamiento cuyo objetivo es descubrir, construir y compartir

conocimiento. Y cuyas conclusiones están fundamentadas empírica y lógicamente.

¿Características del método?

Es objetivo, comprobable, minucioso, lógico y público.

¿Cómo la ética tiene lugar en la ciencia? Y ¿cómo influye?

El papel de la ética en la ciencia es de suma importancia ya que, en mi opinión, la ciencia
debería estar enfocada en el mejoramiento de la vida y en un progreso que no la perjudique.
Debido a esto, es importante establecer normas y una autoridad que pueda imponerlas
conformada por integrantes de la comunidad científica.

¿Porqué la Psicología esta fraccionada en áreas o campos?

Para darle la opción al estudiante de formarse profesionalmente como el o ella prefiera.
Después de una formación general donde el estudiante recibe los conocimientos necesarios de
cada campo para tomar una decisión bien fundamentada acerca de su futuro profesional.

¿Cuáles son esos campos y que los distinguen?

1. Ciencias Cognitivas y del Comportamiento

2. Procesos Psicosociales y Culturales

3. Psicología Clínica y de la Salud

4. Psicología de la Educación

5. Psicología Organizacional

6. Psicobiología y Neurociencias

Cada uno se distingue por su forma de estudiar la psicología y de aplicarla en práctica mediante
metodologías diferentes. Al igual, un campo puede que estudie procesos muy diferentes a los
que estudian los otros campos.

Ejemplos de interacción entre áreas de la psicología:

- https://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs/article/view/218/425
- http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
00112012000300006
- http://pbidi.unam.mx:8080/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsair&AN=edsair.od......1329..610dfaec9a729787cbbcca24aaf68910&l
ang=es&site=eds-live

¿Cómo se podría ayudar al problema de la violencia contra la mujer?

 - Empezar por uno mismo, a cuestionarse y a dejar de ser cómplice, a rechazar y
denunciar la violencia y la impunidad (especialmente dentro de nuestros círculos
cercanos).
- Que realmente se castigue a la gente que comete estos actos.
- Abrir espacios de reflexión y deconstrucción de pensamientos y actos machistas,
facilitados por profesionales.
- Incluir clases sobre género, y darles un mayor peso a las clases de ética en la educación
temprana (tanto en la escuela como en casa) (aunque en casa esta mucho más difícil).
- Incluir clases de responsabilidad sexual y afectiva antes de la prepa y de forma correcta.
- Dejar de perpetuar la cultura machista que tristemente esta muy arraigada en la
sociedad mexicana, a través de programas de re-educación, una “intervención” más
temprana y de alcance nacional donde se eduque a los niños acerca del feminismo,
machismo, y sus diferencias.
- Buscar más métodos preventivos.
- Tratar de combatir la corrupción que va de la mano con la impunidad en los casos de
violencia hacia la mujer (aunque esto ya es un tema por sí sólo) (aunque no son
mutuamente exclusivos).
- Dejar que los espacios para mujeres sean para las mujeres y castigar (multas, arrestos)
al que no lo cumpla.

Ejemplo de trabajo multidisciplinario:

http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/22294/Chapero%2c%20Mariel.pdf?
sequence=3&isAllowed=y
https://clivajes.uv.mx/index.php/Clivajes/article/view/2384/4225

¿Por qué un psicólogo debería dominar su disciplina? Especialmente para un trabajo

multidisciplinar.
- Por qué, sin un dominio de la disciplina no hay nada nuevo que pueda aportar, el
psicólogo se quedaría cómo sirviente de las demás disciplinas; cómo un mero ser pasivo
que lo único que le queda es aceptar la información de los demás y actuar en base a lo
que los demás digan. Al tener un dominio de la propia disciplina, las posibilidades de
resolver problemas, o de generar conocimiento se multiplican tanto para el propio
psicólogo, cómo para las demás disciplinas. Ya que podría ser capaz de dirigir la
discusión a niveles donde todos sean iguales y no se subordine a los caprichos de los
demás.

Bioética:

- De acuerdo con el artículo, la bioética nace a finales del siglo XX en respuesta la

dirección paradójica en la cuál se encuentra la ciencia; innovando en ciertos aspectos,
sin embargo, destruyendo lentamente el medio ambiental del cuál dependemos. Al
principio se concibió como una bioética global, que supondría la unión de la ciencia
 (liderada por la biología) y las ciencias sociales y las humanidades (con un énfasis en la
filosofía). Potter, crítica la alarmante incidencia y primacía de la economía dentro de la
educación y del supuesto progreso social; donde él considera que el peso debería estar
en la búsqueda de la supervivencia humana y ambiental mediante el uso ético del
conocimiento, el cuál pudiera servir de guía para las políticas públicas que tanto afectan
la trayectoria de nuestra supervivencia en el planeta.

Resumen del curso:

Al iniciar el curso, discutimos acerca de qué era la ciencia y el papel que jugaba la ética dentro
de ella. Esto para ir, poco a poco, adentrándonos a cómo la ciencia se divide en las múltiples
disciplinas ya sean las ciencias naturales o las sociales. Una vez establecida la amplia gama de
opciones dentro de la ciencia, nos enfocamos en conocer más acerca de nuestra propia
disciplina -la Psicología- desde una perspectiva intradisciplinar. Para ello, observamos que
dentro de la Psicología existen diferentes áreas o campos en los cuáles uno se puede adentrar y
desempeñarse. Sin embargo, existe cierta separación y recelo entre estás diferentes áreas lo
que obstaculiza que la misma Psicología genere una identidad propia, aunque claro, existe una
gran variedad de ejemplos de interacción intradisciplinar por parte de los diferentes campos;
sin embargo, no veo que exista una unidad cómo tal. Al revisar diferentes acercamientos
intradisciplinares, escalamos de nivel para revisar lo que pasa durante los trabajos e
investigaciones multidisciplinares; primero enfatizando la importancia de dominar una
disciplina para poder entonces, realizar un trabajo multidisciplinar. Sí, al realizar un trabajo
multidisciplinar, no se domina primero la propia disciplina, uno ni siquiera va a servir de
andamio para una resolución del problema establecido o para la investigación; se convertirá en
un mísero buque de carga para las aportaciones de las demás disciplinas. Después de revisar
diferentes casos acerca de investigaciones o problemáticas de índole multidisciplinar,
escalamos al siguiente nivel que sería la Transdisciplina. A mi entender, la transdisciplina o el
enfoque transdisciplinar implica no sólo la aportación unidireccional de diferentes disciplinas
hacia la resolución de un problema; conlleva más bien, una generación de conocimiento a partir
del intercambio del mismo para proponer alternativas a nuestra forma de pensar, que impacten
no sólo a una población o a un problema en específico, sino que también se dirijan hacia los
sistemas e ideologías que gobiernan el planeta; que tales alternativas repercutan en los
cimientos del pensamiento y forma de vida modernos, siempre encaminado hacia el
mejoramiento y la protección de la vida. Todavía no me queda claro si lo que he dicho es
acertado o no, en cuánto a la definición y objetivo de la transdisciplina, pero mínimo siento que
tengo una idea.