Comparto 'Diagnóstico para 4° Grado - Del 2 Al 25 de Marzo' Contigo

Centro Educativo Seño: Carla Melina Gallardo
CESD SANTO DOMINGO Grado: 4° A y B
Comenzamos un nuevo año, un nuevo grupo de estudiantes. Es importante establecer un vínculo con ellos
por eso comenzaré este día presentándome. En una cajita tendré algunos objetos que me definan, que
expliquen mis gustos y/o hobbies.
Finalizada mi presentación, les pediré que, en sus carpetas, en el área de Lengua, coloquen lo
siguiente:
Miércoles 2 de marzo.
“Nunca pienses en el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber”. – Albert Einstein -
Para conocernos mejor, realizaremos algunos juegos.
2
Marzo 2022
Realizaremos los siguientes juegos para conocerlos a ellos:
Se les pedirá a los estudiantes que se sienten en el suelo formando un círculo y la docente se colocará
en el medio del mismo. Cuando la persona que está en el centro dice “PIÑA” y señala a un alumno, ese
alumno deberá decir el nombre del compañero/a que esté a su izquierda. Si se demora en decirlo, el
alumno/a ocupará el centro del círculo.
Si la persona que está en el centro dice “NARANJA”, el estudiante que señale, deberá decir el nombre
del compañero/a que esté a su derecha. Cuando alguien falle, otro alumno/a ocupará el sitio de la persona
que se encuentra en el centro.
Si la persona que está en el centro dice “FRUTERO REVUELTO”; todos los estudiantes tendrán que
cambiar de sitio inmediatamente, buscando uno nuevo. El último que quede sin silla, tendrá que sentarse
en medio del círculo nuevamente formado.
Un reto para ver si de verdad se conocen tan bien. Cada alumno tendrá que escribir cuatro datos sobre él:
tres datos que sean ciertos y uno falso (¡OJO! No deben poner su nombre).
Cuando todos estén listos, el docente mezclará todos los papeles anónimos e irá sacando uno a uno.
Los leerá en voz alta y entre todos tendrán que resolver de quién se trata en cada caso y cuáles serán los
datos verdaderos y cuál es la mentira.
Los estudiantes escribirán una carta para fin de año que será dirigida para ellos mismos. Esta carta la
pueden decorar como ellos deseen y las guardaremos en una caja en nuestra aula.
En esas cartas pueden escribir metas o aspectos que quieran mejorar durante el año o temas que les
gustaría aprender. Cuando finalice el año, cada estudiante buscará su carta y la leerá solo.
Por otro lado, se pedirá a las familias que les escriban una carta donde coloquen lo que ellos deseen
decirles a sus hijos/as. Al finalizar el año, junto con la carta de ellos, se entregará la de sus padres. Esas
cartas las acercarán a la puerta de entrada en un sobre sin cerrar con nombre, apellido y grado del
alumno/a.
A medida que finalicen sus cartas se les entregará las siguientes fotocopias. Las mismas las pegarán
en sus carpetas en el área de Lengua.
3
Marzo 2022
Día 2:
Se jugará en grupo
s de 3 a 4 integrantes.
Cada grupo tiene que armar 8 bolitas de papel

para embocar en las zonas del tablero.
Por turno, cada jugador tira todas las pelotitas

Reglas del juntas sobre el tablero. A cada pelotita se le
juego asigna el valor de la zona que cayó.
Entre todos determinan y anotan los puntajes de

cada jugador.
Gana el que consigue

mayor puntaje.
4
Marzo 2022
A cada grupo se les entregará el siguiente tablero junto con la tabla para anotar:
Lee con mucha atención y resuelve junto a tu compañero/a de banco los siguiente
s problemitas:
5
Marzo 2022
Realizaremos puesta en común y autocorrección.
Se pedirá a los estudiantes que escriban en unos papeles preguntas o dudas que tengan del grado o
la/s asignatura/s y en otro papel que temas les gustaría ver este año en cada asignatura. Todos esos
papeles se colocarán en una caja o bote y se irán leyendo en voz alta. A medida que se lee, la docente
responderá.
Día 3:
6
Marzo 2022
Comenzaremos jugando entre grupos a adivinar números:
Se jugará en grupos de 3 a 4 integrantes.
El docente tendrá 10 sobres con un número de

cuatro cifras en cada uno.
Un integrante elige un sobre y comunica al resto

del grupo entre qué miles se encuentra el número
del sobre.
Reglas del
Los demás integrantes deben hacer un máximo juego
de 5 preguntas para descubrir el número. Las
preguntas se responden con SÍ o NO, y se
registra en una hoja la información obtenida.
Luego de que se hicieron las preguntas, cada

integrante debe arriesgar cuál es el número que
hay en el sobre.
7
Marzo 2022
Lee con mucha atención y resuelve solito/a los siguientes p roblemitas:
Hoy comenzamos la segunda semana de clases. Nos tomaremos unos minutos para pensar lo que
sucedió en la primera.
1º. Se pedirá a todos los alumnos que junto a su cartuchera se sienten en el suelo.
2º. Se les entregará una hoja en blanco y se les dirá que piensen en una emoción que hayan sentido al
regresar al colegio, al comenzar un nuevo año, otro grado, otras docentes. Esa emoción, deberán
escribirla en esa hoja.
3º. Cuando todos hayan terminado de escribir, se les pedirá que compartan lo que escribieron y que cuenten
en qué momento se sintieron así.
8
Marzo 2022
Día 4:
Los chicos de 4° grado organizaron una kermes en el colegio, acompañalos a recorrer

ada stand
cy
resolver los problemitas que
urgieron
s :
9
Marzo 2022
Día 5:
Ayer leímos y resolvimos juegos de la Kermes de los Sábados. Hoy nosotros realizaremos nuestra
propia Kermes.
El aula la dividiré en cuatro postas, donde se colocarán cuatro juegos diferente junto a sus reglas.
Cuando los alumnos ingresen al aula, se los dividirá en cuatro grupos y se le entregará a cada grupo un
anotador donde deberán apuntar los puntajes obtenidos en cada juego. Luego, deberán sumar esos
puntajes para tener un ganador.
1
Marzo 2022 0
Los juegos serán los siguientes:
MATERIALES:
• Un rectángulo de cartón.
• 5 vasos de plásticos de 3 colores distintos.
• Fibrones.
• 12 pelotas de papel.
1
Marzo 2022 1
Centro Educativo Carla Melina Gallardo
CESD SANTO DOMINGO
Seño:
Grado: 4° A y B
El juego consiste en embocar la mayor cantidad

de pelotitas, pero ¡OJO! depende en el vaso que
caiga, es elpuntaje que obtendrá
n.
Reglas del Cada integrante tiene dos tiros en su turno.

juego
Cuando el equipo haya finalizado el juego,
deberán contar cuántas pelotitas eron
cay en cada
vaso y anotarlo en su anotador. ¡No
se olviden de
sumar lo de cada vaso para obtener un punta
je
final del juego!
12
Marzo 2022
CESD SANTO DOMINGO
MATERIALES:
• 10 botellas de plástico.
• Agua.
• Colorantes.
• Pelota.
El juego consiste en tirar la mayor cantidad de

botellas.
Cada integrante tendrá dos oportunidades.

Deberán anotar cuántas botellas tiraron en cada
turno. Reglas del
juego
¡No se olviden de sumar el total de botellas
tiradas por cada uno para obtener un puntaje
final!
13
Marzo 2022
Seño:
Grado: 4° A y B
…
MATERIALES:
• 1 fiselina con números pegados.

• Cinta de papel.
• 12 círculos con números.
¡ACLARACIÓN! En este juego los números

que van a estar en la fiselina van a ser para
multiplicar(x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9) y
los círculos de números que ellos tengan va
a tenerescrito un número natural (del 0 al9)
que depende donde caiga, deben realizar la
multiplicación.
14
Marzo 2022
CESD SANTO DOMINGO
El juego consiste en resolver la multiplicación
para obtener el puntaje de cada integrante.
Cada integrante tendrá dos oportunidades. Sino

Reglas del cae en ningún círculo, su puntaje será
No0.
juego puede haber dos círculos en la misma
multiplicación.
¡No se olviden de sumar el total de cada uno para

obtener un puntaje final!
MATERIALES:
• 1 palo de plástico (de Ed. Física

).
• 12 aros de cartónde dos colores diferentes
.
15
Marzo 2022
El juego consiste en embocar el círculo de cartón
en el palo.
Cada integrante tendrá dos oportunidades.
Reglas del
Aclaración:los círculos de color naranja valen 5
puntos y los círculos de color rojo valen 10 juego
puntos.
¡No se olviden de sumar el total de cada uno para

obtener un puntaje final!
Finalizada la Kermes, vere

mos cuál fue el grupo ganador.
Luego, conversaremos que oper

aciones tuvieron que realizar para poder contar
los puntajes. Si les fue
fácil o no, qué métodos eligieron para realizarlo de manera rápida, si cada uno pensó en su puntaje o
uno/a se hacía cargo, entre otras cosas.
Día 6:
Lee con mucha atención y resuelve:
16
Marzo 2022
CESD SANTO DOMINGO
17
Marzo 2022
Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:
a. 600 + 200 = d. 550 + 550 = g. 400 + 600 =

b. 300 + 500 = e. 150 + 350 = h. 600 + 250 =
c. 500 + 400 = f. 450 + 50 = i. 290 + 210 =
Día 7:
Resuelve solito/a las siguientes

actividades:
18
Marzo 2022
Día 8:
Resuelve solito/a las siguientes actividades. Al finalizar, realizaremos puesta en común.
19
Marzo 2022
20
Marzo 2022
Día 9:
De a poco, seguimos recordando lo aprendido en 3° grado:
21
Marzo 2022
Junto a tu compañero/a de banco, realiza los siguiente s problemas:
22
Marzo 2022
Día 10:
Presta mucha atención al siguiente problema:
Lee las situaciones y resuelve:
23
Marzo 2022
Lee, piensa y responde cada situación problemática. Puedes trabajar con tu compañero/a de
banco.
24
Marzo 2022
Realizaremos puesta en común y autocorrección .
25
Marzo 2022
Lee con mucha atención y piensa cómo se puede resolver.
26
Marzo 2022
Finalizadas las actividades, realizaremos puesta en com ún.
27
Marzo 2022

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CESD SANTO DOMINGO Grado: 4° A y B

Para conocernos mejor, realizaremos algunos juegos.

Realizaremos los siguientes juegos para conocerlos a ellos:

en sus carpetas en el área de Lengua.

Cada grupo tiene que armar 8 bolitas de papel

Por turno, cada jugador tira todas las pelotitas

Entre todos determinan y anotan los puntajes de

Gana el que consigue

Realizaremos puesta en común y autocorrección.

Comenzaremos jugando entre grupos a adivinar números:

Se jugará en grupos de 3 a 4 integrantes.

El docente tendrá 10 sobres con un número de

Un integrante elige un sobre y comunica al resto

Luego de que se hicieron las preguntas, cada

Lee con mucha atención y resuelve solito/a los siguientes p roblemitas:

Realizaremos puesta en común y autocorrección.

Los chicos de 4° grado organizaron una kermes en el colegio, acompañalos a recorrer

Realizaremos puesta en común y autocorrección.

Los juegos serán los siguientes:

El juego consiste en embocar la mayor cantidad

Reglas del Cada integrante tiene dos tiros en su turno.

El juego consiste en tirar la mayor cantidad de

Cada integrante tendrá dos oportunidades.

• 1 fiselina con números pegados.

¡ACLARACIÓN! En este juego los números

Cada integrante tendrá dos oportunidades. Sino

¡No se olviden de sumar el total de cada uno para

• 1 palo de plástico (de Ed. Física

Cada integrante tendrá dos oportunidades.

¡No se olviden de sumar el total de cada uno para

Finalizada la Kermes, vere

Luego, conversaremos que oper

Lee con mucha atención y resuelve:

a. 600 + 200 = d. 550 + 550 = g. 400 + 600 =

Realizaremos puesta en común y autocorrección.

Resuelve solito/a las siguientes

Realizaremos puesta en común y autocorrección.

Resuelve solito/a las siguientes actividades. Al finalizar, realizaremos puesta en común.

De a poco, seguimos recordando lo aprendido en 3° grado:

Junto a tu compañero/a de banco, realiza los siguiente s problemas:

Realizaremos puesta en común y autocorrección.

Presta mucha atención al siguiente problema:

Lee las situaciones y resuelve:

Realizaremos puesta en común y autocorrección .

Lee con mucha atención y piensa cómo se puede resolver.

Finalizadas las actividades, realizaremos puesta en com ún.

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