LICEO NUEVOS HORIZONTES

Bogotá, D.C.
Calle 56 sur No. 88F - 35 Tel: 7851205
DANE: 31100197640
APROBACIÓN SED N° 3775 DEL 12 DE DICIEMBRE DE 2003 (preescolar Y básica)
APROBACIÓN SED N° 4739 DEL 29 DE NOVIEMBRE DE 2007 (Media académica)

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

NIVELACIONES AÑO 2022

DOCENTE: Maria Paula Ardila Mateus PERIODO ACADÉMICO: Segundo bimestre

GRADO: Tercero ASIGNATURA: Ciencias Sociales

DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO GRUPAL (FACTORES Y

COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS QUE INFLUYEN EN SU DESEMPEÑO)
En grado tercero actualmente contamos con una población de aproximadamente 28
estudiantes por salón, con edades que oscilan entre los 8 y 10 años, son grupos que se caracterizan
por tener una buena disposición.
De acuerdo a lo anterior la mayoría de los estudiantes tienen un desempeño que oscila entre
el alto y superior, dejando así una minoría con un desempeño básico y bajo, esto se presenta debido
a que en la mayoría de los casos los estudiantes no traen los materiales necesarios para la clase, hay
falta de acompañamiento desde casa y el desarrollo incompleto de las actividades propuestas en
clase y teniendo en cuenta que son muy pocas las actividades que se dejan para el desarrollo en casa
(páginas del libro), otro factor que afecta significativamente el desempeño de los estudiantes es la
inasistencia a las clases y aún más cuando dichas inasistencias no son justificadas o no se hace el
debido proceso de adelantarse y presentar al docente la actividad.
El proceso de lecto-escritura con respecto al primer periodo ha mejorado gracias a la
implementación del plan lector y de las fichas bibliográficas sin embargo se hace necesario que no
solo se implementen estas estrategias en el aula de clase sino también en casa.
Así mismo se hace evidente la dificultad en la comprensión, inferencia en los textos,
preguntas de tipo saber, preguntas abiertas, lectura de mapas y ubicación de puntos cardinales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN MEJOR DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
Para lograr avanzar en las dificultades planteadas anteriormente es necesario implementar diversas
estrategias que favorezcan una mejor comprensión, y conceptualización de las temáticas planteadas
desde la asignatura de ciencias sociales:
1. Fomentar la lectura y comprensión desde textos llamativos para los estudiantes
2. Elaboración de diseñadores gráficos que permitan sintetizar la información
3. Socialización de temáticas y construcción de mapas por medio de la lluvia de ideas
4. Realización de actividades lúdicas con material tangible y llamativo
5. Trabajar actividades partiendo del contexto del estudiante
De igual forma se hace necesario que los estudiantes tengan la capacidad de desenvolverse frente a
otros, es por ello que se realizan actividades donde el estudiante exponga y socialice sus ideas.
Para Groos (1902), el juego es pre ejercicio de funciones necesarias para la vida adulta, porque
contribuye en el desarrollo de funciones y capacidades que preparan al niño para poder realizar las
actividades que desempeñará cuando sea grande. Así mismo, ve en el juego un ejercicio preparatorio
necesario para la maduración que no se alcanza sino al final de la niñez, y que en su opinión, "esta
sirve precisamente para jugar y de preparación para la vida”; al respecto dice: "el gato jugando con el
ovillo aprenderá a cazar ratones y el niño jugando con sus manos aprenderá a controlar su cuerpo".
(Autores Que Definen El Juego., 2012)
ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN POR ASIGNATURA
Primera estación: “Colores locos”
Para la realización de esta actividad los estudiantes deberán construir un conocido juego llamado
Twister:

(Alfombra Juego Twister, n.d.)

Este juego está integrado por 4 columnas, tal como se muestra en la imagen, cada una con un color
específico.
Adicional al tablero que debe ser de 1, 50 mts y 1, 30 mts y los círculos deben ser de un tamaño
considerable y debe contar con el siguiente tablero:
(Juego Por Que Siempre Yo Juego Familiar + Juego Twister-n.d.)
Sin embargo a diferencia del juego original tendrá unas modificaciones, en cada círculo debe
aparecer una de las siguientes formas del relieve de forma simbólica (Imagen o de forma verbal)

De tal forma que el juego quedaría de la siguiente manera:

(Ardila, 2.022)
(Ardila, 2.022)
Segunda estación:
A continuación los estudiantes encontrarán las siguientes lecturas, cada una de ellas corresponde a
uno de los pisos térmicos o pisos bioclimáticos de Colombia, los estudiantes siguiendo las pistas y la
lectura, así mismo los estudiantes deberán recortar y ubicar correctamente en el mural que
corresponda cada una de las imágenes.
Recordando que los pisos térmicos son los siguientes:
(Los 5 Pisos Térmicos De Colombia Y Las Variaciones Según Su Altitud, 2019)
Las lecturas serán las siguientes:
Piso térmico cálido:
Acompaña a María en una aventura, deberás descubrir el lugar a donde se dirige y ayudarla a elegir
sabiamente lo que debe llevar.
Sus padres le han dicho que van a ir de vacaciones, sin embargo no le han dicho a donde será, solo le
han dado las siguientes pistas para que pueda empacar su maleta:
1. Está entre muy cerca al nivel y del mar y antes de los 1.000 msnm , en esta zona, se da una
fruta amarilla, dulcesita y alargada, además de una café por fuera y blanca por dentro.
2. Además para el viaje debe señalar productos para su maleta. Ayúdala, escoge sabiamente.
Piso térmico Templado: Sabrina es una amiga muy cercana a María, sin embargo irá a un clima
totalmente diferente al que está acostumbrada, ya que mientras ella vive en una zona muy cálida irá
a un lugar que está entre los 1.000 y los 2.000 msnm, hace una consulta en internet acerca de los
que encontrará, allí le dicen que se dan alimentos como una fruta llena de picos, amarilla y dulce por
dentro, además de una planta muy colorida con granos verdes y rojos, que despierta las personas.
Escoge sabiamente lo que debe empacar en su maleta.
Piso térmico frío: Juanita va a ir a un lugar donde el producto es el tubérculo más consumido del
mundo, que en la mayoría de casas se utiliza para hacer un rico caldo, además de este se produce un
tesoro verde por fuera y brillante por dentro, son como granitos de oro. Se encuentra entre los 2.000
y 3.000 msnm. Ayúdala con su equipaje.
Texto para piso térmico páramo:
Julian va a realizar un trabajo en donde deberá señalar un lugar donde crezcan los frailejones.
Ayúdalo a elegir el vestuario adecuado.
Texto para piso térmico nieves permanentes:
Es un lugar dónde no hay muchos animales, viste adecuadamente a Lucía para ir a este lugar a
escalar una montaña.
En seguida los estudiantes encontrarán el siguiente esquema de los pisos térmicos, en este los
estudiantes deberán ubicar el personaje que les corresponde y la ropa que deben empacar en la
maleta:

( Pisos Térmicos n.d.)

Esta será realizada en pliegos de cartulina, cada grupo deberá pegar en esta su personaje y lo que
debe empacar en su maleta cada personaje.
Estos serán colocados por diferentes partes del aula de clase:
(Dibujos De Niña Para Colorear, n.d.)

(Dibujo Para Colorear Silueta De Niña, n.d.)

(Dibujo de Niña Para Colorear, n.d.)

(Cole, n.d.)
(Scrapbooking, n.d.)
De igual forma el vestuario para elegir en cada una de las situaciones:

(Ropa De Invierno, n.d.)

(Ropa para clima cálido, n.d.)

(Ropa De Invierno, n.d.)

(Invierno, n.d.)
Y finalmente
Adicional a la elaboración del juego deberá observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=b8CN2bpA-vY
(El Relieve Y Sus Formas Para Niños, 2020) y realizar una cartelera con las formas del relieve y su
respectiva exposición.

REFERENCIAS
Alfombra pvc juego twister. (n.d.). TenVinilo. Retrieved July 14, 2022, from
https://www.tenvinilo.co/alfombras-vinilicas/alfombra-vinilica-juego-twister-R132

Ardila, M. P. (2.022). Twister colores locos.

Autores que definen el juego. (2012, June 10). El Juego en la Educación Inicial. Retrieved

July 14, 2022, from http://eljuegoenlaeducacioninicialuc.blogspot.com/2012/06/autores-

que-definen-el-juego.html

El relieve y sus formas para niños. (2020, June 18). YouTube. Retrieved July 14, 2022, from

https://www.youtube.com/watch?v=b8CN2bpA-vY

Juego Por Que Siempre Yo Juego Familiar + Juego Twister - $ 74.950. (n.d.). Mercadolibre.

Retrieved July 14, 2022, from https://articulo.mercadolibre.com.co/MCO-658459009-

juego-por-que-siempre-yo-juego-familiar-juego-twister-_JM

ANEXOS