SESION 7 - 2do GRADO

Institución Educativa
“JOSÉ ANTONIO ENCINAS”

UGEL N°06 – Santa Anita
SESIÓN N° 7 DE EDUCACIÓN FÍSICA - 2024
I.- DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR : Marcos Uscata Barrientos
GRADO : 2do grado A D C E
DIRECTOR : Dr. Jorge Limaylla
FECHA : 25/04/24
TURNO : Mañana
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

“Nos orientamos en el tiempo y espacio para mejorar el equilibrio”
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS, CAPACIDAD (ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus posibilidades y limitaciones
según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias de movimientos coordinados aplicando la alternancia
de sus lados corporales de acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos6 o rítmicos en relación a una intención.
METAS DRELM COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS PRODU I.E.
PRECISADOS CCION
ES
Describe las causas de sus Se se orienta en el Señala y Lista de
emociones y emplea desenvuelve espacio del patio nombra, 3 cotejo
estrategias para autorregularlas de manera del colegio y tiempo principales
con la respiración, autónoma a regulado, en segmentos
distanciamiento, relajación través de sus relación con si corporales
donde los estudiantes deben motricidad. mismo señalando que
sentirse seguros, con desarrollo las partes de su intervienen
emocional, buena autoestima, Comprende su cuerpo y en el
por ello desarrollaremos clases cuerpo. reconociendo su movimiento
de educación física Se expresa lado derecho e
relacionados al control de corporalmen izquierdo. Reconoce
emociones, autoestima, te. las partes de
seguridad, autocuidado, con Utiliza su cuerpo en su cuerpo:
actividades físicas y diferentes cabeza,
predeportivas. movimientos para tronco,
expresar formas en extremidades
la actividad física: ,brazo,mano.
correr y saltar, etc.
ENFOQUE VALORES / ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de Justicia y solidaridad.
CONCIENCI Disposición a evaluar los impactos y los costos ambientales de las acciones y actividades
A cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
AMBIENTAL instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos Procesos Ped.. Descripción de las estrategias t
Inicio 1.Motivación Presento a los niños desafíos divertidos relacionados con los ejercicios 5
que van a realizar. Por ejemplo, retarlos a mantener el equilibrio dentro
del aro por un tiempo determinado o a crear una nueva postura
creativa, luego los motivo elogio con termninos como “Muy bien” es
esfuerzo y creativadad en la clase
2.Propósito o comunico el objetivo: fomentar la coordinación, el equilibrio, la 5
Objetivo creatividad, el trabajo en equipo y la higiene personal en los niños.
Además, buscas crear un ambiente divertido donde los alumnos
puedan disfrutar, aprender.
3.Saberes previos pregunto sobre el propósito ¿Porque es importante la actividad física 5
para mi salud? ¿Si ya tiene experiencia en la realización de juegos de
equilibrio, coordinación, orientación en el espacio y tiempo? ¿Si antes
ya realizaron carreras de relevo?
4.Problematizació El profesor muestra imágenes de las actividades que realizaremos: 5
n Luego pregunta ¿Cómo podemos mantener el equilibrio al pararnos en
un pie dentro del aro?¿Cómo podemos trabajar en equipo para
completar el juego de relevos de manera eficiente?
Desarrollo 5.Gestión y 5.1.Activación corporal y emocional: a través del juego realizaremos 35
acompañamiento ejercicios de estiramiento, elongaciones, trote suave y ejercicios.
Procesos 5.2.Juegos Básicos:
didácticos de la Ed. “Movimiento y orientación con aros”
Física Desplazamiento de los alumnos alrededor de los aros:
- Pararse en un pie dentro del aro, manteniendo el equilibrio.
- Sentarse en el su con las piernas extendidas y los brazos
levantados.
- Pararse en cuclillas con los brazos extendidos hacia arriba.
- Sentarse en el suelo con las piernas abiertas en forma de "V".
- Inclinar hacia abajo con las manos tocando los dedos del pie.
- Estirar una pierna hacia adelante y la otra hacia atrás, manteniendo
el equilibrio.
- Adoptar una postura de yoga como el "árbol" o el "perro boca
abajo".
- Fomentamos la creatividad, Ahora los alumnos deben crear una
postura
5.3.Juegos Avanzados
“Juego de relevos con aros”
Se forman equipos y se colocan aros a cierta distancia. Los alumnos
deben correr hacia un aro, realizar la acción indicada (sentarse en
cuclillas, por ejemplo) y regresar para que el siguiente compañero
continúe la actividad.
Al final realizamos ejercicios de estiramiento.

Aseo, después de haber jugado ordenadamente aseo personal.
El profesor dialoga con los estudiantes sobre lo aprendido, ¿será
importante?, ¿para qué servirá lo aprendido?
Cierre 6.Evaluación Aplicamos 1
Bibliografía:
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU
 file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Educacion-Fisica-Sesiones-1%C2%BA-Ciclo-Primaria%20(2).pdf
------------------------------------------------------
MARCOS USCATA BARRIENTOS
FIRMA
Indicadores Reconoce su Utiliza sus Practica

lateralidad al realizar habilidades motrices responsablemente
Nombres desplazamientos, básicas al participar reglas simples al
Y apellidos saltos, lanzamientos en juegos grupales participar en juegos
y giros. sencillos. sencillos.
SI NO SI NO SI NO

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II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

ENFOQUE VALORES / ACTITUDES OBSERVABLES

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

Al final realizamos ejercicios de estiramiento.

Indicadores Reconoce su Utiliza sus Practica

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