FORMATO GENERAL DE PRESENTACIÓN DE GUIAS DE TRABAJO CON ESTUDIANTES DE LA I.

E LAS FLORES ANTE

LA EMERGENCIA GENERADA POR EL COVID 19.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES

Nombre área o asignatura. COMPETENCIA CIUDADANA

Docente(s) responsable(s) JULIO NIETO BABILONIA
PASTOR CRUZCO
Fecha de envío: Fecha para recepción resuelto: Fecha(s) de la(s) semana(s) para trabajo:

Nombre del estudiante Grado escolar: 6°

Nombre del padre de familia
No. de celular de contacto
Descripción de la actividad a desarrollar
Tema: ACOSO ESCOLAR
IDENTIFICA LAS DIFERENTES FORMAS EN QUE SE PUEDE TOMAR EL ACOSO
Objetivo: ESCOLAR
Competencia(s) a desarrollar: ASUME UNA POSICIÓN CRITICA SOBRE EL ACOSO ESCOLAR Y SUS CONSECUENCIA

Horario de consulta: Lunes a Viernes 8:00am a 12:00m – 2:00pm a 6:00pm

Descripción de evaluación:
CRITERIOS PARA EVALUAR
Presentación del desarrollo de la guía

Ortografía. 10%

Redacción. 10%

Presentación y organización de los talleres. 10%

Desarrollo de las actividades. 40%

Sustentación de la guía, participación en encuentros o por 30%
Otros medios.
Total: 100%
Normas de trabajo en casa:

Ubicarse en un espacio de la vivienda en el que haya reposo, limpieza y
Orden.

Leer el contenido de la guía en su totalidad y analizarlo hasta comprenderlo.

Participar en los encuentros programados a través de Zoom y en caso de no
ser posible presentar excusas justificadas a través de WhatsApp, correo
Electrónico o la plataformas TOMI Y CLASSROOM.

Desarrollar las actividades en su totalidad en el cuaderno correspondiente.

Escribir en el encabezado de cada clase: fecha, tema y cada pregunta con su
Respectiva respuesta e ilustraciones (de ser necesarias).
NOTA: no debe transcribir el contenido de la guía en su totalidad, solamente
Preguntas y respuestas de cada taller.
 EL ACOSO ESCOLAR

Como acoso escolar se denomina cualquier forma de maltrato u hostigamiento físico, verbal o
psicológico que se produce entre niños y jóvenes en edad escolar de forma reiterada a lo largo
del tiempo en la escuela o el colegio.
El acoso escolar, también conocido como hostigamiento,
maltrato, matonaje o matoneo escolar, en inglés, bullying, es
un tipo de violencia emocional que tiene lugar en los centros
educativos, y en sus espacios (el aula, el patio, el gimnasio),
aunque también se puede extender a otros espacios, como las
redes sociales, con el ciberbullying.

Consiste en una forma de tortura sistemática y continuada en

la cual el agresor somete a su víctima mediante agresiones
físicas, verbales, tortura psicológica, intimidación y aislamiento,
para minar su confianza y destruir su imagen frente a sus
compañeros.

En esta dinámica, el agresor es percibido como más fuerte que la víctima, bien sea esta fuerza
real o no. La víctima, por su parte, se siente inferior y vive con miedo o angustia en la escuela.

El acoso escolar suele desarrollarse de manera silenciosa, a la vista de otros compañeros,

cómplices por acción o por omisión. Y puede acarrear severas consecuencias psicológicas en
el individuo acosado.

CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR

El acoso escolar tiene consecuencias nefastas sobre la salud física y mental de la víctima. Por
un lado, afecta su rendimiento escolar, y, por el otro, su
bienestar personal, dando como resultado que sufra de baja
autoestima, distorsión de su imagen, ansiedad, nerviosismo,
irritabilidad o depresión, entre otras cosas. Dependiendo de
lo dura que pueda llegar a ser la situación, puede conllevar a
pensamientos sobre suicidio en la víctima de acoso e,
incluso, su materialización.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Existen diferentes tipos de acoso escolar. Pueden

presentarse se forma específica o conjunta, dependiendo de la situación.

 Físico: incluye todo tipo de agresiones físicas, que van desde las patadas y los golpes,
hasta los empujones, entre otras cosas.
 Verbal: se expresa mediante palabras con motes o sobrenombres, insultos,
humillaciones, descalificaciones, etc.
 Psicológico: busca minar la autoestima de la persona mediante amenazas y
hostigamiento, creando una situación de temor constante y tensión.
 Social: procura aislar a la víctima del resto del grupo.
COMO PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR

 Reportar los casos de acoso personal y

cibernético: Es importante que los
estudiantes informen a un padre o a un
adulto de confianza sobre cualquier caso de
intimidación. Con frecuencia, los niños no
reportan casos de acoso cibernético porque
temen que sus padres les impidan usar el
teléfono o la computadora. Los padres
deben respaldar a sus hijos si éstos les
informan de un caso de intimidación, y no
impedirles que usen el teléfono como
consecuencia de esa situación. Los niños deben recordar que el acoso escolar es
incorrecto, y que debe ser resuelto por un adulto.
 No responder al acoso con violencia: Aunque puede ser difícil quedarse cruzado de
brazos ante el acoso, como dice el refrán: “Dos males no hacen un bien”. Trate de no
demostrar enojo ni llorar. Hay que decirle con calma al acosador que deje de intimidarlo,
o, simplemente, alejarse para evitar problemas.
 Estar siempre acompañado: Siempre que sea posible, evite que ocurran situaciones
en sitios donde no haya otros estudiantes o maestros. Trate de ir al baño con un amigo
o almorzar en grupo. Cuando monte en el autobús escolar, siéntese cerca de la parte
delantera. Si conoce a algún estudiante que acostumbra a acosar a otros en un área de
la escuela donde usted suele caminar, almorzar o ir a clases, trate de usar pasillos
alternativos para llegar a su destino.

No olvide que debe reportarle a su maestro, entrenador, director y/o padres cualquier caso de
intimidación contra usted u otros estudiantes.

TALLER - GRADO 6º
ACOSO ESCOLAR

1. ¿qué sabes ahora del bullying que antes no sabías?

2. si te correspondiera promover una campaña para evitarlo cuales serían los

mensajes a tus compañeros, escriba 5 mensajes

3. ¿recuerdas alguno caso de bullying en tu institución? ¿Conoces como fue

tratado? ¿Se resolvió el conflicto y quienes intervinieron?

4. ¿qué piensas y sientes acerca del ciberbullying? ¿Cómo piensas que puedes
ayudar a alguien es esa situación?

5. ¿si estuvieras en una situación de ciberbullying a quienes les pedirías ayuda,

tanto en tu institución como en tu
núcleo familiar?

6. resuelve la siguiente sopa de letras:

 EL CIBERACOSO O CIBERBULLYING

El ciberacoso o ciberbullying es un subtipo de

bullying indirecto que se lleva a cabo a través

de las redes sociales y las nuevas tecnologías.

Como en todo tipo de acoso escolar, este tipo

de interacción se basa en la emisión de una

conducta de forma intencional con el objetivo

de dañar o vejar a otra persona, estableciendo

una relación de desigualdad entre ambos

sujetos (es decir, teniendo dominancia la

persona agresora sobre la agredida) y siendo

estable en el tiempo.

Sin embargo, el hecho de aplicar las nuevas tecnologías hace que estas características del

acoso se vean matizadas. Mientras que la existencia de una relación de desigualdad sí se da

siempre, hay que tener en cuenta que el estímulo desencadenante puede ser una foto, un

comentario o un contenido que se haya publicado o emitido sin la intención de dañar a nadie,

siendo el acoso derivado de una mala utilización de ésta publicación (estando situada en esta

tercera persona la intención de dañar).

Por ejemplo, que un amigo o el mismo individuo cuelgue o envíe a alguien una foto en que un

compañero sale mal puede no implicar que éste quiera humillarle, pero una tercera persona

puede hacer un uso diferente al pretendido. En el caso del ciberacoso, hay que tener en cuenta

que lo que es publicado en Internet puede ser visto por numerosas personas (muchas de ellas

desconocidas) y en cualquier momento, de modo que una sola situación de acoso puede tener

repercusiones en numerosos intervalos temporales.

Además, la víctima tiene una sensación de indefensión mayor que en otros tipos de agresiones,

puesto que a causa de las redes el ataque le puede llegar en cualquier momento y lugar, y

además no sabe cuándo se va a presenciar ni por parte de quiénes va a producirse. Por último,

al contrario que en casos de bullying tradicional, en el ciberbullying el acosador puede ser

anónimo.
TIPOS DE CIBERBULLYING

El ciberacoso no es un fenómeno unitario que se

dé de una única forma; existe una amplia

variedad de formas que van desde el

hostigamiento de la víctima y su exclusión social

hasta la manipulación de datos para perjudicar a

una persona en su propio nombre. Internet es un

entorno conocido por la gran variedad de

posibilidades tecnológicas que ofrece, y desgraciadamente esto se aplica también a la hora de

utilizar este medio como una herramienta para acosar a los demás.

En el caso del ciberbullying, las estrategias para dañar a alguien pueden utilizar todas las

potencialidades de la red, desde las fotografías almacenadas y fácilmente difundidas hasta el

uso de grabaciones de voz o de fotomontajes.

Ejemplos claros son las fotografías y vídeos hechos y publicados sin consentimiento con el fin

de chantajear o humillar, amenazas directas a través de diversas plataformas o páginas webs

creadas específicamente para ridiculizar a la víctima. por otro lado, hay que tener en cuenta

que el ciberbullying más habitual, el llevado a cabo por niños y adolescentes, puede explotar

todos los recursos imaginables, dado que las personas pertenecientes a la generación de

nativos digitales ya aprenden a utilizar todas estas herramientas desde sus primeros años.

¿QUÉ LE OCURRE A LA VÍCTIMA DEL CIBERBULLYING?

Es frecuente observar en las víctimas de

ciberacoso un marcado descenso del nivel de

autoestima, llegando incluso en ocasiones a auto-

culpabilizarse de la situación. La inseguridad,

sentimiento de falta de competencia y la

vergüenza de no ser capaces de hacer que la

situación se solucione son elementos

encontrados con frecuencia en los casos de

ciberacoso.

Además, muchas de las víctimas son coaccionadas para mantener la ley del silencio por miedo

a las consecuencias de denunciar. Esto causa un descenso del rendimiento escolar, que a su
vez retroalimenta el descenso de autoestima. Las víctimas de ciberbullying continuado también

perciben menor apoyo social, y a la larga se dificulta la futura vinculación afectiva con terceras

personas, inhibiéndose el desarrollo social.

TALLER GRADO 6º

EL CIBERACOSO O CIBERBULLYING

1. ¿cómo ocurre e ciberbullying? Explícalo

2. ¿cuál es la diferencia entre el ciberbullying y el bullying?

3. escriba 4 frases para evitar el ciberbullying

4. ¿Cuáles son las causas del ciberacoso o ciberbullying?

5. escriba algunos ejemplos de ciberbullying

6. resuelve la siguiente sopa de letras: