Colegio de la Presentación - Neiva

TALLER O ACTIVIDAD EN CLASE

Práctica de Laboratorio – Rúbrica de Evaluación
Asignatura: Ciencias Naturales - Biología Docente: Carlos Julio Flórez Ardila

Nombres y Apellidos: ______________________________________________ Fecha: _______________________ Grado: 10°

Objetivos
1. Comprender de manera integral la reproducción humana, incluyendo las estructuras
anatómicas y fisiológicas involucradas, así como las etapas de maduración sexual y la
pubertad, reconociendo la complejidad y la importancia de estos procesos en el ciclo de vida
humano.
2. Identificar y describir las principales estructuras relacionadas con la reproducción humana,
así como para comprender y explicar las etapas de maduración sexual y pubertad, aplicando
un enfoque analítico y descriptivo.
3. Adoptar una actitud de respeto y comprensión hacia los procesos de reproducción humana,
reconociendo la diversidad en el desarrollo biológico y mostrando empatía hacia las
experiencias individuales durante la pubertad.

Instrucción: realizar el taller únicamente a lapicero.

1. Escriba el nombre de la estructura del sistema reproductor masculino, según la definición que
corresponda.

2. Escriba la función según la estructura del sistema reproductor femenino.

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TALLER O ACTIVIDAD EN CLASE
Práctica de Laboratorio – Rúbrica de Evaluación
Asignatura: Ciencias Naturales - Biología Docente: Carlos Julio Flórez Ardila

Nombres y Apellidos: ______________________________________________ Fecha: _______________________ Grado: 10°

3. Una con una línea de diferente color cada órgano con la parte que le corresponde ene l dibujo
del aparato reproductor masculino y femenino.

4. Este esquema representa el proceso de la fecundación hasta la formación del embrión.

Coloque cada nombre donde corresponda

5. Complete las siguientes frases:

a. Las células sexuales femeninas son los _________________.
b. Las células sexuales masculinas son los _________________.
c. Los nuevos óvulos maduran aproximadamente en ______________ días.
d. Los espermatozoides se producen en los ______________.
e. La célula resultante de la unión de un espermatozoide y un óvulo es el ____________.

6. Considerando las diferentes experiencias y culturas que pueden existir entre nosotros, ¿cómo
piensas que la manera en que aprendemos sobre las estructuras, las etapas de maduración
sexual y la pubertad en la reproducción humana podría variar en diferentes comunidades o
escuelas? ¿Y cómo crees que estos factores podrían influir en la forma en que abordamos y
entendemos la educación sexual en el entorno escolar?