Causas de la deserción escolar en

estudiantes de educación media superior

Elaborado Por:

-Jacksel Rodriguez Gutierrez

-Jonathan Uriel Salinas García

-Juan Daniel Esquivel Pacheco

-Adrian Elizalde López

 Introducción
En México, la deserción escolar es un problema muy grave que afecta miles de familias al
año, esto debido a distintos factores que intervienen en la formación de los estudiantes.
Según el INEGI, a nivel media superior se resiente más este fenómeno, ya que más del 8.7%
del total de alumnos abandonaron sus estudios, un porcentaje mayor al recopilado en el
resto de niveles educativos.
 Objetivo
Conocer las causas de deserción en nivel medio superior en
México, desde el punto de vista de los estudiantes, con el
propósito de proponer soluciones y disminuir la deserción escolar
en nuestra localidad.
Tasa de deserción escolar por entidad federativa según nivel educativo, ciclos escolares
seleccionados de 2000/2001 a 2022/2023

INEGI
Se puede observar que el abandono escolar en el bachillerato siempre ha sido
un problema.

INEGI
 Posibles Razones
Motivos que causan la deserción escolar pueden incluir:

Falta de Embarazos Falta de

Motivos
apoyo no deseados interés o
económicos
familiar motivación
 Variables necesarios:
DURANTE EL PROCESO DE LA PROBLEMÁTICA, SE REQUIERE CONOCER ALGUNAS
VARIABLES. ESTOS SON:

Número de Alumnos matriculados en la educación media superior.

Porcentaje de deserción escolar en bachillerato durante un ciclo escolar.
Gasto de los alumnos en su institución académica.
Asistencia de los alumnos a sus clases.
Rendimiento académico de los estudiantes (Promedio, calificaciones, notas en los exámenes,
etc).
Alumnos que cuentan con recursos básicos sin dificultades
Apoyo que cuentan con apoyo familiar o de amigos
Número de alumnos dados de baja en nivel media superior
Número de alumnos que no consideran la escuela ‘importante’
Cantidad de alumnos que trabajan y estudian
 Importancia del Tema
El tema de la deserción escolar en la educación media superior es muy importante ya que es en
esta fase donde los jóvenes deciden el camino que tomarán en su futuro. Si desean seguir
estudiando en la universidad o dedicarse a trabajar, son las decisiones que deben tomar en la
transición de jóvenes a adultos que permitan ser exitosos en un futuro. La deserción de sus
estudios, bloquean los alumnos de oportunidades ya que hoy en día, se requiere por la mayoría de
empleos, mínimo la terminación del bachillerato. Si se reduce la cantidad de deserción escolar,
se le da la oportunidad a los estudiantes de utilizar su potencial para que así logren alcanzar
nuevas metas las cuales antes no eran posibles.
 PUNTO DE VISTA
En nuestro punto de vista, es una situación compleja ya
que está la posibilidad, que su situación esté fuera del
control de los alumnos. Llegar a una solución definitiva
que resuelva este problema es muy difícil y se debe
analizar los datos investigados de forma concreta para
poder identificar una relación con algo que se puede
controlar (motivos financieros, asesorías, etc.), para así
disminuir la deserción escolar.
 CONCLUSIÓN
Para terminar, hemos visto que existen muchas fallas
dentro de la educación media superior, donde no está el
suficiente apoyo para los alumnos, lo cual la mayoría de
las veces fuerza la deserción. Por eso es importante
apoyar a los alumnos, ya sea de forma económica,
mental, etc. para asegurar que puedan continuar con
sus estudios y logren salir adelante.
Bibliografía
Bachillerato, el escalón frágil de la educación. (2022, octubre 14).
IMCO; Instituto mexicano para la competitividad. https://imco.org.mx/bachillerato-el-escalon-fragil-de-la-educacion/

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (s/f). Tabulados Interactivos-Genéricos. Org.mx.

https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=Educacion_Educacion_11_c6aa7c65-4d89-4eaf-972e-431727fc686d

López, H. S., & Horz, E. W. (s/f). Las razones del abandono escolar del bachillerato tecnológico agropecuario. Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos (México), XLVIII(1), 73–99.
https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/download/75/285?inline=1

(S/f-c). Redalyc.org. 14 de febrero de 2014,

https://www.redalyc.org/journal/5216/521674411009/html/

del Bachillerato, S. E. L. F. E. E. N. L. A. E. M. S. E. L. C. (s/f). REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.
Redalyc.org
https://www.redalyc.org/pdf/551/55114094017.pdf