Matriz 4: Descripción de la problemática seleccionada

Instrucciones: Realiza la búsqueda de información en Internet de la problemática seleccionada en

la matriz 2, teniendo en cuenta los siguientes aspectos.
Tipo de letra: Arial 12
Espacio: 1.5
Citas y referencias de acuerdo a APA (ver anexo)
Márgenes de acuerdo a APA

1. Título de la problemática: (PROBLEMA, POBLACIÓN, LUGAR Y TIEMPO)

LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL PERÚ EN LOS AÑOS 2016 AL 2019.

2. Evidencia de la problemática (imagen)

https://www.planinternational.org.pe/blog/conoce-las-alarmantes-cifras-sobre-la-educacion-de-ninas-ninos-y-
adolescentes-en-nuestro-pais

3. Dimensión del ODS

4. Educación de calidad

4. Objetivo de Desarrollo Sostenible

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades

de aprendizaje durante toda la vida para todos.

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 5. Descripción de la problemática
5.1. Noticias a nivel internacional, nacional, regional y/o local relacionadas a la
problemática.

Según Minedu, 2019 señala:

Que en el año 2019 el Perú presentaba un porcentaje de 9% las cifras no eran tan
confortante ya con la llegada del (covid-19), generaría una serie de necesidad de ingresos
ya en el año 2020 no acudían a clases, en un entorno de 230 mil alumnos un (12.4 %), aun
cuando el gobierno puso el programa televiso (Aprende en casa), la mayoría de padres de
familia no se ha podido enlazar a este proyecto pues no tienen los recursos necesarios,
como una radio, una laptop o no tienen internet.

5.2. Características de la problemática

Según Ayala, 2020 afirma:

La deserción es obligatoria, emerge a partir en ese instante, en que las

comunidades consideran la educación pública como derecho y también un deber

En la deserción interviene no simplemente el estudiante, sino que también los

padres, profesores, funcionarios del ministerio de educación y de la comunidad
educativa en general.

Es un transcurso que inicia con la tardanza y faltas habitualmente, y finaliza

cuando el alumno ya viene al colegio.

El abandono escolar es usual en áreas de bajos ingresos y en países del tercer

mundo, que en clases más privilegiadas o países del primer mundo.

La deserción es más frecuente en familias separadas (donde los padres están

ausentes) y donde los niños no reciben suficiente atención para continuar sus
estudios.

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 6. Causas que originan la problemática

Según Ayala, 2020 afirma:

Los bajos ingresos económicos familiares pueden afectar la asistencia del estudiante, al
no disponer de recursos para cubrir costos de útiles escolares, transporte y alimentación.

Sistemas de educación caducos, profesores mal pagados, mal capacitados o

desmotivados, pueden ser un factor de presión para los estudiantes a alejarse de las
instituciones educativas. Los profesores a veces suelen sufrir mucho maltrato laboral.

Cuando hay un desacuerdo entre las políticas de un estado y la religión o la cultura

dominante. Por ejemplo, cuando se impide a las niñas, asistir a la escuela, bajo amenaza
de muerte.

7. Consecuencias que generan la problemática

Según Ayala, 2020 afirma:

Un bajo nivel educativo y la ausencia de un certificado escolar dificultan el acceso a

buenos trabajos y a mejores ingresos. La falta del título de secundaria impide,
además, acceder a cursos de capacitación que permitan ascender profesionalmente.

Al estar fuera del colegio, aunque no haya sido su culpa, el individuo puede llegar a
sentirse excluido por la sociedad, y a creerse menos capaz que otros, situación que puede
derivar en odio a sí mismo y al resentimiento social.

La deserción es más frecuente en sectores con menores ingresos; al quedar fuera del
sistema educativo, los estudiantes pierden la oportunidad de mejorar su situación y
quedan en desventaja con aquellos que sí concluyen el proceso educativo

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 8. Base de datos de la problemática seleccionada

https://www.planinternational.org.pe/blog/conoce-las-alarmantes-cifras-sobre-la-educacion-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-
nuestro-pais

9. Referencias bibliográficas

Conoce las alarmantes cifras sobre la educación de niñas, niños y adolescentes en

nuestro país

https://www.planinternational.org.pe/blog/conoce-las-alarmantes-cifras-sobre-la-educacion-de-
ninas-ninos-y-adolescentes-en-nuestro-pais

Deserción escolar (características, causas y consecuencias)

https://www.lifeder.com/desercion-escolar/

Base de datos de la deserción escolar en el Perú

https://larepublica.pe/sociedad/2020/09/20/los-escolares-ausentes-la-republica/