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Resumen de Evaluación Psicológica

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Resumen semana 1-8
lunes, 27 de setiembre de 2021 11:44

Semana Titulo Contenido Información adicional

1 Evaluación La evaluación psicológica, Explora y analiza el comportamiento de un sujeto.

Psicológica • Objetivo: Descripción, diagnóstico, selección, explicación, cambio y/o valoración de las intervenciones Medición: se realiza sobre las
psicológicas. variables y hace referencia a las
• multirrasgo, ya que evalúa diferentes atributos de la persona operaciones de medida que se
• multimetodo porque se usa más de un método para obtener la información. lleva a cabo con los test
PROCESO DE EVALUACIÓN psicológicos y los resultados de
• Planeación: Que desea saber? Que medios se utilizara? los mismos.
• Recolección de datos: Entrevista, observación, autoinforme.
• Pruebas: Historia clínica - anamnesis.
• Toma de decisiones: Procesamiento de datos
• Comunicación: Como presentare resultados? A quien presentar los datos?
Psicodiagnóstico, explica tanto el estado actual del individuo como de predecir una conducta; se realiza mediante
la observación y el registro de los datos obtenidos.
• Objetivo: Estudio de los factores que determinan la conducta, identificar las fortalezas y debilidades en el
funcionamiento psicológico a través de una variedad de herramienta, la observación psicológica, serie de
pruebas técnicas y psicológicas.
• El psicólogo examina las circunstancia que precedieron la consulta, esto se realiza d describiendo el
problema con la precisión posible identificando signos y síntomas observables; después se realiza la
evaluación psico diagnostica y se plantea hipótesis.
MODELOS DE LA EVALUACIÓN:
• Modelos atributivo: Se evalúa manifestaciones externas de los sujeto, se pretende explicar o predecir el
comportamiento (clínico y organizacional)
• Modelo dinámico: Estudia la conducta anormal, basado en sus supuestos teóricos, se usa técnicas
psicoanalíticas y dinámicas de tratamiento (clínica)
• Modelo medico: Se evalúa factores endógenos o internos,
• Modelo conductual: Estudia la descripción, predicción, explicacion y control del comportamiento, se emplea
técnicas de observación; es aplicado en todo ámbito.
• Modelo cognitivo: Describe el comportamiento, predice que puede ocurrir en el futuro y explicarlo en
funciones de los constructos cognitivos.
2 La observación Método científico: Instrumento
como método Observación ordinaria Observación científica para producir conocimiento
científico científico.
• Percepciones casuales u ocasionales • Considerada como un método de recolección de datos. • Observación
• Se comprueban hechos mal tal y como se • Usa hipótesis: expresa y manifiesta. • Descripción
presentan espontáneamente, sin hipótesis • Busca relación entre variables (hay un objetivo) • Explicación
previa • Logra empíricamente nuestro objetivos • Interpretación
• Sin internacionalidad de buscar relacion entre • Recopilar datos en forma sistemática • Control
dos o más variables. • Ver y analizar al sujeto. • Predicción
• Sin hipótesis, no busca una relación entre
variables
OBSERVACION CIENTIFICA:
• Método más antiguo, consiste en examinar directamente algún hecho según presente espontáneamente y
naturalmente.
• Tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuado y fiables
correspondiente a conductas o eventos, dentro de un contexto determinado.
Fases:
1. Planteamiento del problema: De formas clara que se quiere estudiar (la variable) puede tener dos orígenes
(empírico: no existe una teoría previa, teórico: existe una teoría)
2. Formulación de las hipótesis: Es una solución posible.
3. Validación de las hipótesis: Validar o refutar la hipótesis, hay que especificar las consecuencias
empíricamente contratables que se derivan de ella.
4. Generalización de los resultados: Se obtiene el grado de certeza de la hipótesis, esto se generaliza a toda la
población.
5. Comunicación de los resultados: Seguir generando interés por el conocimiento científico.

3 La observación OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA Ventajas:

psicológica • Capacidad: captación de información específica para analizar un objeto que nos propongamos. Percepción  Recolección de información
más precisa, detallada y describí los hechos tal y como aparecen. tal y como ocurre.
• Proceso: Va más allá de la percepción, hace consciente las sensaciones y las organiza. Implica la  No se necesita
concentración de la atención, de comparación, de discernimiento. colaboración activa del
• Técnica: técnica más antigua y universal en el método científico. sujeto
ELEMENTOS EN UNA OBSERVACIÓN:  Hay situaciones donde la
1. El observador o los observadores (hace las preguntas, guía y conduce) Buena habilidad verbal, responsable evaluación solo puede
(preguntas objetivas) realizarse mediante la
2. El sujeto o grupo/persona (es guiado) observación.
3. El contexto (donde se desarrollara) Limitaciones:
CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN:  No siempre la conducta se
• Planificada: tiene un plan determinada, plantear un objetivo. presenta cuando decidimos
• Repetitiva observar.
• Objetiva: No toma en cuenta los prejuicios personales.  Presencia de factores que
• Múltiples: Pueden ser varios observadores. no se pueden controlar.
FUNCIONES DE LA OBSERVACIÓN  Lo observable no se puede
• Descriptiva: describe fenómenos, situaciones o comportamientos cuantificar.
• Formativa: observa retroacciones, y retro acciones para formar ( esos resultados nos ayuda a tomar una Importancia:
decisión)  Construye información y
• Evaluativa: se evalúa para decidir y actuar. brinda conocimiento.
• Verificación: Busca manipular una situación con el fin de verificar una hipótesis.  Es controlada; hay una
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 • Verificación: Busca manipular una situación con el fin de verificar una hipótesis.  Es controlada; hay una
TIPOS DE OBSERVACION creciente utilización de
Planificac • Ocasional: Se puede realizar en cualquier momento de su vida; llama la atención del observador esto
ión para que las puede registrar  Alcanzar una observación
• Continua: Se planifica; se hace uso de instrumentos y técnicas validas y fiables como son las escalas máxima a través de
de estimación, listas de control, cuestionarios y entrevistas. procedimientos y técnicas
que elimines al máximo las
Método • Libre: No controlada; se realiza en el medio natural, es un método no sistemática; no requiere posibles fuentes de
ningún conocimiento sobre la actividad que va ser estudiada, sin instrumentos, no obedece a reglas distorsión y error
y se puede realizar diario. Características de un buen
• Estructurada: Dispone de una serie de condiciones ambientales para conocer la reacción o observador
comportamiento del sujeto; uso de técnicas de recolección de datos y tipos de registro.  Ser objetivo
# de • Individual: Un sujeto, se realiza de manera minuciosa y profunda.  Control emocional
sujetos • Colectiva: Grupo ( quipo de trabajo, pandilla)  Libre de fatiga (mantener
una actitud alerta y activa)
Tiempo • Transversal: Se realiza en función de un momento determinado de sus vidas
 Tener habilidad y destreza
• Longitudinal: A lo largo de su vida, ventaja: establece un diagnóstico y predicciones gracias a la
(no llamar la atención )
acumulación del registro
 Capacidad para escuchar,
oír, ver, y percibir (5
sentidos alertas)
4 Observación OBSERVACIÓN NO SISTEMATIZADA OBSERVACIÓN SISTEMATIZADA TIPOS DE OBSERVACIÓN
sistematizada SISTEMATIZADA:
y los tipos de • No obedece las reglas, no usa instrumentos de • Se desarrolla un conjunto de normas para registrar y  Natural: se da en una
registro medida. clasificar los sucesos (controlar variables). ambiente natural (vida
• Se puede realizar diariamente • Hay un propósito, se sabe que observar. cotidiana)
• Atención poco estructurada; no tiene registro • Hay un control de los instrumentos.  Laboratorio: investigación,
• Es cuantificable. se reduce la interferencias
TIPOS DE REGISTRO: de factores externos.
◊ Registro observacionales: Observa la conducta y evalúa los cambios subsecuentes de su conducta.  Clínica: el entorno es
Registro continuo Registra en forma descriptiva y secuencial en un contexto durante un tiempo preparado por el
(anecdótico/narrativo) predeterminado. observador.
Ventajas OBSERVACIÓN PSICOLOGICA
• Describe la conducta de forma objetiva; se apunta con un lápiz y papel.
• Proporciona datos sobre como lo hace
• Mantiene una secuencia, y se puede registrar varias conductas a la vez.
Desventajas
• No hay obtención de datos cuantificables ya que hay una variedad de conductas
para observar. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Registro de eventos Registra una conducta especifica en el periodo de observación; es para conductas
discretas que tienen un principio y fin (llorar, escribir).
Consiste en contar el número de veces que ocurre una conducta durante un intervalo
(sesión).
Ventajas:
• No interfiere en las tareas rutinarias.
• La frecuencia de la ocurrencia de la conducta se presenta en forma numérica.
Registro de duración Registro de la conducta en particular durante un periodo de tiempo; se hace uso de un
cronometro.
Ventaja:
• Da doble información (número de veces que se emite y duración de cada uno de
ellas)
Desventaja:
• Trabajoso.
Registro de intervalo Registra conductas discretas, consiste en dividir la sesión en intervalos iguales y
registrar el número de veces que ocurre la conducta en cada intervalo
Ejemplo: Se registra una conducta durante 30 minutos en intervalos de 3 minutos.
Ventajas:
• Se registra varias conductas a la vez
Desventajas:
• Atención completa del observador; es trabajoso.

 TIEMPO PARCIAL
Si la conducta ocurre o no durante todo el intervalo.
 TIEMPO COMPLETO
Registra la ocurrencia o no de la conducta en intervalos iguales de tiempo.
Ejemplo: Se divide la sección en 3 parte de 20 minutos.
20´ 20´ 20´
+ - +
1´ 1´
 TIEMPO MOMENTÁNEO
Registra una conducta solo si ocurre al inicio o al término del intervalo.
◊ Registro automático
Registra automáticamente conductas motoras, respuestas fisiológicas; a través de procedimientos
electrónicos y aparatos de registro; controladas en un laboratorio.
Ventajas:
• Precisión permitida por la automatización
• Fácil traducción de producto automático a término numéricos
Desventajas:
• Alto costo del equipo y mano de obra especializada.
◊ Registro de productos permanentes
• Resultado final de un conjunto de acciones; son las conductas que pueden ser contadas y observadas.
• Permite hacer registros precisos. Ejemplo: # de interrupciones en clase, # de peleas, #de noches que ha
mojada la cama.
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 mojada la cama.
5 Entrevista ¿Qué es? Acción de reunirse de dos o más personas para recopilar información (recopilar datos) el objetivo: Cualidades del entrevistador.
Psicológica evaluar, diagnosticas, investigar -> estrategias de intervención. Implica una relación humana  Saber observas y escuchar
(no hacer 2 preguntas en ,
cuidado como miramos)
Preparación de una entrevista:
 Objetivo y parcial
• Que es lo que quiere
 Asertivo (cambiar tono de
• Conocer al entrevistado
voz)
• Asignar un hora y ser puntual
 Empatía
• Elimine sus prejuicios
 Madures afectiva
• Conquiste la confianza del
 Cordial, amable
entrevistado
 Sincero, paciente y sereno
• Iniciar con un tema agradable
 Respetar la intimidad
• No tocar temas que no interesan
 Confidencial
• Estar alerta a cualquier dato al final
Factores:
Situaciones de la entrevista
• Internos: confiar en sus
• No tutear al paciente
ideas, tener deseo genuino
• No emplear grabadora (ansiedad)
de ayuda, honesto consigo
• Brazos en el sillón
mismo
• No cerrar la puerta (pacientes
• Externos: Lugar de sesión,
psiquiátricos)
interferencias
6 Criterios de TIPOS DE ENTREVISTA POR SU:
Clasificación Estructuración ◊ Estructurada: No se realiza una pregunta que no esté dentro del formato, las respuesta se
de la codifican en una formato dicotómico o escala Likert.
Entrevista ◊ Semiestructurada: Se puede hacer las preguntas que les parezca oportuna y necesarias;
atención a las respuestas para interrelacionar los temas y establecer una conexión.
◊ No estructurada : Sin esquemas; se va construyendo cuando va avanzando la entrevista con
las respuestas del entrevistado. Requiere mucha preparación.
Dirección o ◊ Directivas: El entrevistador, formula las preguntas, más activo, va conducir, elige el tema, va
participación pedir las respuestas y ocupa mucho tiempo en sus intervenciones. Objetivo: Obtener la
del máxima información para formular la hipótesis.
entrevistador ◊ No directivas: El entrevistado ocupa más tiempo, tiene la libertad de explayarse; se realizan
pocas preguntas. Objetivo: Ponerlo en contacto con su experiencia y vivencias; además crear
buen clima y captación de la empatía.
Finalidad ◊ Entrevista diagnostica: El paciente viene y nosotros queremos detectar el problema.
◊ Entrevista de orientación vocacional: Orientar de acuerdo a su actitudes e interés vocacional
◊ Entrevista psicoterapéutica: Uso de técnicas para mejorar el estado psicológico. Conocer las
fortalezas y debilidades en el área cognitiva, conductual y afectiva.
◊ Entrevista de investigación: Conocer variables psicológicas, orientadas al conocimiento.
◊ Entrevista de selección de personal: Poder elegir un candidato idóneo a partir desde el puesto
que se requiere. Ubicar una persona para el puesto.
Temporalidad ◊ Entrevista inicial: Identificación de aspectos relevantes y característicos.
del proceso ◊ Entrevista de información complementaria: Conocer datos de la persona
◊ Entrevista sobre la biografía del sujeto o anamnesis: Historia personal del sujeto
◊ Entrevista de devolución: Retroalimentación, información sobre diagnóstico, pronostico y
estratégicas terapeutas.
◊ Entrevista de alta clínica: Despedir física y administrativamente; cerrar el caso.
Edad del ◊ Entrevista a niños y adolescentes: No solicitan ayuda por sí mismo, provienen de los adultos.
entrevistado ◊ Entrevista con adultos
◊ Entrevista con adultos tardíos: Entrenamiento especifico por cierto deterioro.
Modelos ◊ Psicoanalítico: Funcionamiento psíquico del sujeto
teórico. ◊ Fenomenológico: Tomar conciencia por parte del cliente respecto a sí mismo, favoreciendo la
expresión de emociones y valores con la conducta.
◊ Conductual: Conductas específicas, así como la relación funcional con los eventos externos y
ambientales

7 La entrevista
Psicológica -
Fases

8 Anamnesis - • Recuerdo (antecedentes familiares, personales, etc.) Toda su historia de vida. TIPOS DE PREGUNTAS:
Estructura • Síntesis de todos nuestros datos (lo más relevante) y nos permite fijar una hipótesis. • Abiertas: Se usa al inicio;
• Proceso de exploración clínica para la obtención una retrospectiva de él y determinar los elementos familiares, describe libremente la

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• Proceso de exploración clínica para la obtención una retrospectiva de él y determinar los elementos familiares, describe libremente la
ambientales y personales relevantes. experiencia vivida; sirve
• Permite detectar síntomas (subjetivas: descritas por el propio paciente) y signos( objetiva: observada por el para iniciar la anamnesis.
psicólogo ejemplo, sudoración, palidez, etc.) • Más específicas: Permiten
OBJETIVO: caracterizar y describir
• Compresión, del desarrollo personal, ambiental y situaciones interpersonales del paciente. síntomas.
TIPOS DE ANAMNESIS: • Cerradas o dirigidas:
 Anamnesis testifical: El sujeto es testigo de los que pasa; él mismo dice cuál es su problemática. Limitan a respuestas únicas
 Anamnesis interpretativa: Cuando una mamá viene con su hijo adolescentes y ella menciona " mi hijo esta así y dirigida a lo que se
porque mi esposo se fue", la madre da una interpretación. El paciente menciona yo tengo esto porque …….. pregunta.
REQUISITOS DE LA ANAMNESIS
➢ Ser claro, objetivo y no hacer interpretación al inicio. PROBLEMA ACTUAL:
➢ Registrar datos confiables. Se registra la aparición de los
➢ No omitir ninguna información. primeros síntomas y como
MEDIOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACION evolucionaron. A veces es
 Directa: Recopilar información del paciente necesario la información por
 Indirecta: La información es brindada por los padres, familiar o persona cercana al paciente. parte de los familiares a falta de
TÉCNICAS Y METODOLOGÍA DE LA ANAMNESIS colaboración del paciente.
☺ Esforzarse para aprender a escuchar
☺ Esforzarse para aprender a observar • ANTECEDENTES PERSONAS
☺ Evitar distracciones • HISTORIA PERSONAL
• Adoptar un posición correcta • HISTORIA MÉDICA
• Determinar la distancia adecuada • ANTECEDENTES
• Mantener un buen contacto visual con el enfermo FAMILIARES
• Ambiente cómodo • HISTORIA FAMILIAR
PARTES DE LA ANAMNESIS
1. Presentación: Decir nombre del examinador y lo que realizara.
2. Encabezamiento (Datos personales): Podemos ir obteniendo información a los largo de la entrevista.
3. Motivo de consulta: Acceder a la cusa que lleva a solicitar la atención. Al final en el informe debe dar un
diagnóstico al motivo de consulta.

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