• Se aproxima de manera rigurosa a la
Investigación
científica:
Planteamiento del
problema
Conocimiento y ciencia:
Conocimiento:
El conocimiento llega a nosotros como un
proceso y no como un acto único, donde se
pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.
Existen dos tipos:
- Aquel que nos llega de forma natural
- El que es producto de una intención de
conocer algo en particular.
Ciencia:
El conjunto de conocimientos estructurados
sistemáticamente obtenidos mediante la
observación de patrones regulares, de
razonamientos, de los cuales se generan
preguntas, se deducen principios y se
elaboran leyes.
Se logra la revisión y discusión de las
distintas teorías, permitiendo perfeccionarlas
y/o modificarlas para hacerlas cada vez más
objetivas, racionales, sistemáticas y
generales.
Conocimiento científico:
• Busca constantemente explicaciones
y soluciones.
• Revisa y re-evalúa sus resultados: u
otros resultados
• Tiene conciencia clara de sus límites
y de posibilidad de fallar.
busca de la verdad a través de
métodos y sistematización.
• Se renueva y re-evalúa como parte de
un proceso en construcción
Método científico:
El método científico es un proceso destinado
a explicar fenómenos, establecer relaciones
entre los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenómenos físicos del mundo y
permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico
como una forma planificada de trabajar y
resolver diversos tipos de problemas que se
plantean paso a paso.
- Mario Bunge: filósofo, físico y
epistemólogo argentino.
PASOS
1. Observación:
- Directa de los hechos
2.Búsquedadeinformación:(hacer una
pregunta)
- Muchas preguntas ya tienen respuesta por
eso hay que buscar toda la información
relevante sobre el tema que vas a estudiar.
- Aquí puede haber una lluvia de ideas para
elaborar un plan de trabajo de investigación.
Ejm: Porque está sucediendo este problema a
nivel nacional o internacional?
3. Formuladehipótesis:
- Reflexionar sobre lo que has averiguado y
pensar en una respuesta razonable.
- Hipótesis es una respuesta provisional que
debe ser comprobada.
4. Experimentación:
- Se debe comprobar si la hipótesis es válida
experimentando o construyendo un modelo
para reproducir el problema.
- Planifica tu investigación y utiliza
instrumentos de medida para obtener datos
precisos y comprobables
5. Sacarunaconclusión: ¿Confirman tu
hipótesis?
- SI: tu hipótesis es correcta y se convierte en
una CONCLUSIÓN que explica la pregunta
inicial
- NO: Tu hipótesis no es válida y debes
volver atrás para formular otra. Se hace la
observación de nuevo (repite los pasos)
6. Reportar los resultados:
- Deben ser publicados
Investigación científica
Es un proceso que consiste en buscar, obtener
y descubrir nuevos conocimientos mediante
la aplicación del método científico, para dar
solución a los problemas a través de la
búsqueda de la verdad.
Tiene dos propósitos fundamentales:
• Crear un nuevo conocimiento
(investigación básica)
• Resolver problemas del área de la
ciencia seleccionada (investigación
aplicada)
Enfoques de investigación
Me van a dirigir de acuerdo a como yo quiero
llevar a cabo mi tema
Enfoque cuantitativo (mediciones)
• Este enfoque es utilizado en procesos
que por su naturaleza puedan ser
medibles o cuantificables.
• Investigación con mediciones
numéricas, basado en la medición de
parámetros
- Es decir hallar la media, mediana, la moda
• Se basa en el planteamiento de una
HIPÓTESIS previa (al inicio de la
investigación)
• Se utiliza el Análisis Estadístico para
encontrar sus resultados
• Método DEDUCTIVO
Enfoque cualitativo
• Este enfoque es utilizado en estudios
sociales.
• Investigación sin mediciones
numéricas que se basa en encuestas,
entrevistas, descripciones, puntos de
vista de los investigadores,
reconstrucciones los hechos.
• Puede no considerar HIPÓTESIS o se
genera durante la investigación
• Su alcance es entender las variables
que intervienen en el proceso más
que medirlas y acotarlas.
• Método INDUCTIVO
Enfoque mixto
E. cuantitativo + E. cualitativo
La investigación inicia con una
IDEA
• Idea: lluvia de ideas. Se decide el
tema
• Planteamiento del problema:
describimos el problema, como está
actualmente a nivel mundial, nacional
• Revisión de la literatura y desarrollo
del marco teórico
• Revisión del alcance del estudio
• Elaboración de la hipótesis y
definición de variables
 • Desarrollo del diseño de
investigación: cualitativo,
cuantitativo.
• Definición y selección de la muestra:
identificar a la población de estudio
• Recolección de datos
• Análisis de datos
• Elaboración del reporte de los
resultados y luego publicación
Para que la idea se convierta en objeto de
investigación esta debe conducir a un
PROBLEMA CIENTÍFICO que sea:
- Objetivo
- Específico
- Asequible: que se pueda medir, llevar a
cabo, que podamos tener resultados.
Investigación en salud
Qué es investigar?
Es un proceso que permite generar nuevo
conocimientos obtener información y/o
generar evidencia para aplicar con fines
prácticos y tomar decisiones.
Investigación en salud:
Es la generación de conocimiento nuevo,
producido a través del método científico para
identificar y controlar los problemas de salud
Finalidad de investigar en salud
Es conocer (describir, comprender) con cierta
precisión un determinado problema en salud,
sus características y funcionamiento, así
como la relación que existe entre los
elementos que la configuran.
Porque se debe investigar en salud?
Porque permite:
• Identificar y comprender los
principales problemas de salud
• Identificar aspectos básicos de
frecuencia de nuevas y antiguas
enfermedades
• El desarrollo de intervenciones o de
recursos tecnológicos útiles para el
mantenimiento de la salud
• Prevenir enfermedades, establecer su
diagnóstico oportuno y el tratamiento
adecuado de los afectados.
• Orientar y acelerar la aplicación de la
tecnología en la salud
• Evaluar problemas en salud a corto,
mediano y a largo tiempo.
Aspectos que se pueden investigar en
salud
• Un sujeto: paciente, medico,
enfermera, director, adolescente,
madre, etc.
• Un Grupo de sujetos: un grupo
concreto de personas, de pacientes,
educandos, de médicos, de
enfermeras, de padres y madres, un
equipo directivo, etc.
• Un método: de enseñanza, de
aprendizaje, de dirección, de
convivencia, de disciplina, etc.
• Un programa: de salud, de área, de
desarrollo de actividades y
competencias, de política médica, etc.
• Un recurso: médico, tecnólogo,
personal, económico, institucional,
etc.
• Una Institución: centros de salud e
instituciones hospitalarias de distinta
tipología, etc.
Programa de investigación en salud:
Conjunto priorizado, articulado y
sistematizado de investigaciones con un
objetivo(s) común(es) de generar evidencias
para la toma de decisiones orientadas a la
solución de problemas de salud pública
prioritarios.
 2. Cáncer

-Cáncer gástrico, mama

-Biomarcadores

-Inmunología del Cáncer (inflamación y

cáncer)
Prioridades nacionales de investigación
en Salud 2015 - 2021 -Genómica

3. Trastornos de la Nutrición

-Síndrome Metabólico

-Mal Nutrición y Anemia Nutricional

-Radicales Libres Antioxidantes y Expresión

Génica

4. SaludMental

-Trastornos mentales: Demencia, Depresión,

Psicosis

-Adicciones

-Violencia, Cultura de Paz

OJO: El IDI-FMH-USMP redefinió sus 5. Enfermedades Crónicas No Transmisibles

prioridades de investigación en Feb-2018
-Diabetes Mellitus
Líneas de investigación de la Facultad
de Medicina – USMP para el 2020 -Hipertensión Arterial

1. Morbi -Mortalidad Materna, Perinatal Y -Dislipidemias

Neonatal
-Alergias Y Asma
-Trastornos Hipertensivos del embarazo-
Preeclampsia 6. EnfermedadesInfecciosas

-Factores de riesgo de Mortalidad perinatal, -Infecciones de trasmisión sexual y VIH

prematuridad, Malformaciones congénitas
-Metaxénicas: Dengue, Zika, Chikungunya,
-Salud Reproductiva Malaria

-Zoonóticas: Chagas, Leismaniasis

-Tuberculosis
-Infecciones Intrahospitalarias
-Neumonías
7. Salud ambiental, ocupacional, accidentes
8. Genética y Enfermedades Raras
-Ancestría Genética
- Farmacogenómica
- Proteómica, Bioinformática
9. Políticas y Gestión en Salud
- Acreditación
- Recursos Humanos
- Rectoría
- Financiamiento
- Fármaco Economía
10. Educación Médica
11. Salud de la Persona Mayor
- Diseño y Evaluación de Programas de
Capacitación en Medicina del Adulto Mayor
Envejecimiento en Poblaciones Rurales.
- Fragilidad, Sarcopenia, Multimorbilidad y
otros Síndromes Geriátricos
- Particularidades de las Enfermedades
Crónicas en Personas Adultas Mayores.
- Desempeño Físico, Mental y Funcional en
Personas Adultas Mayores.
- Diseño y Adecuación de Servicios y
Programas para Personas Adultas Mayores.
12. Medicina Tradicional y Complementaria
13. Farmacología Básica y Clínica
14. Medicina y Fisiología de Altura
La investigación inicia con una
IDEA
Oportunidad
- Surge cuando por facilidad podemos
indagar sobre algún tema (ya sea algún
familiar o persona cercana nos pueda brindar
acceso a este o nos sea solicitado en nuestra
escuela o trabajo y tengamos apoyo).
- En ocasiones puede resultar que haya
fondos o recursos para investigar sobre cierto
tópico.
Conceptualización
- Detectar un fenómeno o problema de
investigación que requiere indagarse en
profundidad o aportarse mayor conocimiento
o evidencia para conocerlo, definirlo,
describirlo y/o comprenderlo
Necesidad de resolver una problemática
- Cuando requiere solucionarse “algo” (desde
la pobreza de una nación o el calentamiento
global hasta el diseño de una maquinaria más
eficiente para un proceso, prevenir un brote
epidémico de cierto virus, mejorar las malas
relaciones que hay entre los empleados de
una empresa, disminuir la criminalidad en
escuelas preparatorias de una zona, etc)
Necesidad de cubrir “huecos de
conocimiento”
- Es frecuente que el investigador que se
vaya compenetrando con algún campo de
conocimiento detecte temas poco estudiados
o no investigados en su contexto y decida
adentrarse en estos.
- Resulta un “disparador” muy común de
estudios
Inspirados
- Basada en los intereses personales del
investigador. Pero no es suficiente, se
requiere trabajar en el tópico o idea para
pulirla y acotarla
Elementos para considerar que una
determinada IDEA puede
transformarse en un plan de trabajo de
investigación
FINER
Factible – Tiempo, recursos, muestra
Interesante – Para quien?
Novedosa – No necesariamente nueva
Etica - Comites
Relevante – Para quien? Para que
Plan de trabajo de
investigación
OJO: Resulta DETERMINANTE que el Plan
de Trabajo de Investigación evidencie una
correspondencia entre título-problema-
hipótesis-objetivos-estrategia de trabajo
Esquema para elaborar el plan de
trabajo de investigación
PORTADA/ CARÁTULA
Extensión máxima del Proyecto: 32 páginas
sin fuentes de información
ÍNDICE
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
1.1 Descripción de la situación problemática
(hasta 3 páginas)
1.2 Formulación del problema (hasta 1
página)
1.3 Objetivos (hasta 1 página)
1.3.1 Objetivogeneral
1.3.2 Objetivosespecíficos
1.4 Justificación
1.4.1. Importancia de la investigación
(hasta página)
1.4.2. Viabilidad de la
investigació(hasta 1 página)
1.5 Limitaciones del estudio
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la investigación (hasta 3
páginas)
2.2 Bases teóricas (hasta 10 páginas)
2.3 Definición de términos básicos (hasta 2
páginas)
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS (si hubiere) Y
VARIABLES
3.1 Formulación de la hipótesis (si hubiere)
(hasta 1 página)
3.2 Variables y definición operacional (hasta
2 páginas)
CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA
4.1 Diseño metodológico (hasta 1 página)
4.2 Diseño muestral (hasta 1 página)
4.3 Técnicas de recolección de datos (hasta 1
página)
4.4 Técnicas estadísticas para el
procesamiento de la información (hasta 1
página)
4.5 Aspectos éticos (hasta 1 página)
CRONOGRAMA (hasta 1 página)
PRESUPUESTO (hasta 1 página)
FUENTES DE INFORMACIÓN ANEXOS
- Anexo 1: Matriz de consistencia
- Anexo 2: Instrumentos de recolección de
datos
- Anexo 3: Consentimiento informado
(cuando
¿Cómo hago el planteamiento
del problema?
- ¿Qué debo colocar?
- ¿Cómo empiezo?
- ¿Qué extensión debe tener?
- ¿Qué es un problema?
Lo primero que tienes q hacer es escoger tu
tema de investigación que te guste, que
conozcas, que creas que puedes llevarlo a
cabo
¿Qué es un problema?
Se refiere a un hecho no resuelto que debe
encontrar una respuesta teórica o práctica,
científica o vulgar, social o individual, lo cual
posibilitará resolver parcial o totalmente el
problema (Cerda, 1991)
Para iniciar la investigación se debe partir de
la identificación de una situación o dificultad,
aún sin solución, que deberá ser limitada con
precisión.
ELEGIR EL TEMA
Factores que se debe tener en cuenta
para escoger el TEMA
Precisión:
- El tema debe referirse a un aspecto claro y
preciso
- El tema elegido debe poseer un contenido
definido que lo haga univoco y con limites
conceptuales claros .
Extensión
- El tema de investigación debe ser especifico
y abarcar un aspecto limitado del problema
Originalidad:
- El tema debe referirse a un aspecto no
estudiado antes
Relevancia:
- El tema debe ser importante desde un punto
de vista teorico y practico
Factibilidad
- Se analiza la posibilidad de realizar la
investigación de acuerdo a los recursos
disponibles. La experiencia de investigador es
un recurso muy importante
Tiempo
- Es fundamental entrar a considerar de que
tiempo se dispone para la realización del tema
escogido. Para determinar el tiempo
disponible es recomendable hacer una agenda
de trabajo que tome en cuenta las horas
hábiles de trabajo.

Utilidad
- Se debe prever su utilidad con el fin de
realizar un trabajo que se proyectó a los
demás, y no solamente sirva para optar un
título en una carrera determinada

Fuentes de información
- Conviene cerciorarse si el material
necesario para el trabajo está al alcance o
disposición, pues si esta seguridad no sebe
iniciarse el desarrollo del tema
Capítulo I: Planteamiento del
Capacidad para desarrollarse.
- Debe conocerse el tema escogido, como
problema
tambien su relación con otros temas
1.1 Descripción de la situación
Método AQP problemática
El problema del estudio debe expresar la
brecha que existe en el conocimiento
científico sobre algún aspecto de la realidad.

Existen por lo menos dos formas de

identificar el problema de investigación:

EL TÍTULO: P + CCA en Q de A
Esquema para elaborar el plan de
trabajo de investigación
a. Apoyándoseenunaciencia,disciplinaoenun
tópico en particular en que el investigador
esté familiarizado en buscar brechas en el
conocimiento o situaciones a partir de las
cuales se genera una o más preguntas de
investigación.
- Las preguntas originadas en tópicos generan
respuestas enfocadas y alineadas en el
conocimiento teórico de las ciencias puras o
básicas.

b. Sielinvestigadortieneunaactividadounárea
específica, se enfrenta con su problemática,
con vacíos de conocimiento o con la
necesidad de comprender, explicar o
modificar situaciones clínicas y - ¿se agravará el problema con el tiempo, es
epidemiológicas. urgente?

- En este caso, las preguntas de investigación Ejemplo:

no se originan de un tópico o una disciplina,
sino en su actividad profesional.

Para identificar el problema el investigador

requiere:

-Realizar una exhaustiva revisión del

conocimiento científico para ubicar brechas o
vacíos que existan y cubrirlas con la respuesta
a la pregunta de investigación. *Revisando
bibliografías, viendo las estadísticas a nivel
mundial, nacional, local. *

-Debe tenerse especial cuidado en referenciar

adecuadamente – Vancouver – el o los
autores que sostienen los datos expresados en
el planteamiento.

Debe expresar la importancia o relevancia de

la investigación, que responda a una o más de
las siguientes preguntas de acuerdo a la
naturaleza del problema:

- ¿Expresar con estadísticas u otros estudios

lo importancia del problema, su magnitud,
gravedad, pertinencia, urgencia?,

- ¿a qué población afecta? 1.4 Justificacion

- ¿qué relevancia tiene?

- ¿cuál es la magnitud del problema?

- ¿cuál es la gravedad del problema?

- ¿es una prioridad en el mundo, en la región

y/o en el país?, ¿por qué es importante
resolver el problema?

- ¿qué alternativas de mejora del problema

existen actualmente?

- ¿es algo innovador?


Implica:
-Porque investigo?
- Interés
- Importancia
-Originalidad
-Factibilidad
Justificación...
Se llama justificación a la explicación de los
motivos por los cuales se realiza una acción.
En un sentido más preciso, la justificación es
la sección de un trabajo de investigación que
explica los motivos que llevaron al
investigador a realizar el trabajo y la
importancia del mismo. Es decir, consiste en
explicar al lector el por qué y el para qué se
investigó el tema elegido
1.4.1 Importancia
Aquí se fundamenta el impacto que tendrían
los resultados de investigación:
• ¿a quiénes beneficiarán los
resultados?,
• ¿servirán para otras investigaciones
futuras de mayor extensión o de
diseños más complejos?,
• ¿de qué manera servirán para la
mejora de servicios de salud?,
• ¿qué aspectos nuevos se tendrá como
resultado? Vender su proyecto =
los beneficios de mi proyecto
son…
1.4.2 Viabilidad
Viabilidad o factibilidad....
Viabilidad: Debemos tomar en cuenta la
disponibilidad de recursos financieros,
humanos y materiales que determinarán, en
última instancia, los alcances de la
investigación
Para que un trabajo de investigación pueda
ser viable nos formulamos las siguientes
preguntas:
-¿Es posible llevar acabo esta investigación?
-¿Se dispondrá del tiempo suficiente para
realizar la investigación?
-¿se contará con los recursos humanos
necesarios para la ejecución de la
investigación?
-¿se dispondrá de recursos financieros y
materiales suficientes para las necesidades del
desarrollo de la investigación?
-¿se obtendrá el número adecuado de sujetos
elegibles?
-¿existe experiencia en el tipo y diseño de
investigación a usar?
- ¿es políticamente (permiso del
establecimiento de salud de donde se
recolectarán los datos) factible el investigar
sobre el problema?

- ¿existen problemas éticos para investigar el

problema?