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Liderar la agenda mundial Educacin 2030

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible es un programa ambicioso, deseable y


universal para erradicar la pobreza mediante el desarrollo sostenible para 2030.
Cuando se aprob la nueva agenda en septiembre de 2015, la comunidad internacional
reconoci que la educacin es fundamental para el xito de los 17 objetivos recogidos all.
Las ambiciones en el mbito de la educacin se plasman de manera esencial en el Objetivo
de Desarrollo Sostenible 4, que pretende Garantizar una educacin inclusiva y equitativa
de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
En la Declaracin de Incheon aprobada en el Foro Mundial sobre la Educacin en mayo de
2015 se encomend a la UNESCO, como organismo de las Naciones Unidas especializado en
educacin, que dirigiera y coordinara la agenda Educacin 2030 con sus asociados.
La hoja de ruta para conseguir las diez metas del objetivo de la educacin es el Marco de
Accin Educacin 2030, aprobado en noviembre de 2015, que ofrece orientacin a los
gobiernos y a sus socios para convertir los compromisos en accin.
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Educacin 2030 supera los intentos anteriores por garantizar el acceso a la educacin bsica,
como se establece en los objetivos de Educacin Para Todos y el Objetivo de Desarrollo del
Mileno 2 de 2000-2015, relacionado con la educacin.
El nuevo mbito ampliado de la agenda mundial Educacin 2030:

se extiende desde el aprendizaje en la primera infancia hasta la educacin y la


formacin de jvenes y adultos;

prima la adquisicin de habilidades para trabajar;

subraya la importancia de la educacin de la ciudadana en un mundo plural


e interdependiente;

se centra en la inclusin, la equidad y la igualdad entre ambos sexos;

y pretende garantizar resultados de calidad en el aprendizaje para todos, a lo largo de


toda la vida.

La principal responsabilidad de la ejecucin de la agenda corresponde a los gobiernos, y a la


UNESCO y los socios prestar su apoyo proporcionando asesoramiento coordinado en
materias normativas, asistencia tcnica, desarrollo de la capacidad y realizando un
seguimiento de los progresos a escala mundial, regional y nacional.

Docentes
Los docentes de calidad son esenciales para el desarrollo sostenible del mundo y su
capacitacin, contratacin, retencin, situacin social y condiciones laborales figuran entre las
principales prioridades de la UNESCO.
De hecho, los docentes son la fuerza ms influyente y poderosa para lograr la equidad, el
acceso y la calidad en la educacin.
En el mundo en su conjunto hay escasez de docentes competentes. Segn datos del Instituto
de Estadstica de la UNESCO (IEU), para lograr la educacin primaria universal de aqu a
2030, se espera que la demanda de docentes aumente hasta los 25,8 millones.
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible le confa a la UNESCO la coordinacin y
orientacin del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: hacer realidad la educacin de calidad en
el Marco de Accin de Educacin 2030, que contiene una meta relativa a lograr un aumento
sustancial del nmero de docentes cualificados.

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La UNESCO y el Equipo Especial Internacional de Docentes una alianza mundial voluntaria
que comprende a gobiernos nacionales, organizaciones intergubernamentales, ONG,
agrupaciones del sector privado y organismos de las Naciones Unidas- colaboran para hacer
frente al dficit de docentes. Ambas entidades promueven una amplia gama de aspectos
destacados en la Declaracin de Incheon, que pide que los docentes y educadores estn
empoderados, sean debidamente contratados, reciban una buena formacin, estn
cualificados profesionalmente, motivados y apoyados dentro de sistemas que dispongan de
recursos suficientes, que sean eficientes y que estn dirigidos de manera eficaz.
La UNESCO tambin aborda estos retos mediante la aplicacin de las Recomendaciones
conjuntas de la OIT y la UNESCO relativas a la profesin docente.
La UNESCO se ha comprometido en apoyar los marcos jurdicos que protegen los derechos
de los docentes. Un comit de expertos nombrados por la UNESCO y la Organizacin
Internacional del Trabajo (OIT) se rene cada tres aos para supervisar la aplicacin de la
Recomendacin conjunta de la UNESCO y la OIT relativa a la Condicin del Personal Docente
(1966) y la Recomendacin conjunta de la UNESCO y la OIT relativa a la Condicin del
Personal Docente de la Enseanza Superior (1997).
Todos los aos, el 5 de octubre, la UNESCO celebra el Da Mundial de los Docentes,
conjuntamente con sus asociados: la OIT, el PNUD, el UNICEF y la Internacional de la
Educacin.
Cada dos aos, la UNESCO otorga el Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktum a una
actuacin y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes a tres
personas cuyos proyectos se orienten hacia la mejora de la labor pedaggica y la eficacia de
los docentes en cualquier lugar del mundo. El galardn consiste en 300.000 dlares
estadounidenses repartidos por igual entre los tres premiados.

Sistemas de aprendizaje a lo largo de toda


la vida
Como organismo de las Naciones Unidas que tiene el mandato de promover la educacin, la
UNESCO ayuda a los pases en la elaboracin y reforma de sus sistemas educativos sea cual
sea el nivel (educacin infantil, primaria, secundaria, postsecundaria y superior), el contexto
(formal, no formal e informal) y el pblico (nios, adolescentes y adultos).
As, la UNESCO ofrece a los pases su experiencia en materia de planificacin y gestin de
sistemas educativos para que sean capaces de proponer a cada ciudadano enseanzas de
calidad a lo largo de toda la vida.
Esto implica reforzar la capacidad de cada pas para ofrecer una educacin inclusiva. Tambin
significa ofrecer el apoyo tcnico necesario para formular y ejecutar polticas que respondan a
los desafos contemporneos y estn adaptadas al mercado laboral y a todos los aspectos de
la vida.
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La UNESCO implementa y apoya una serie de programas que refuerzan todos los niveles
educativos. La Atencin y Educacin de la Primera Infancia (AEPI), que favorece el desarrollo
integral de los nios desde su nacimiento hasta los ocho aos, es un asunto prioritario para la
Organizacin. La UNESCO trabaja junto con los gobiernos y otros colaboradores para
aumentar la calidad y la disponibilidad de la AEPI a travs del mundo.
Las educacin primaria y secundaria son fundamentales y deben ser las bases sobre las que
reposen las oportunidades de aprendizaje para todos y a lo largo de toda la vida. Tras el
incremento del acceso a la educacin primaria conseguido en estos ltimos aos, la UNESCO
ayuda a los pases a hacer frente a la demanda creciente de una educacin secundaria de
calidad.
La educacin superior es la clave del progreso en las sociedades del conocimiento. Al ser el
nico organismo de las Naciones Unidas con competencias en la educacin superior, la
UNESCO contribuye a la elaboracin de polticas empricas que permitan responder a las
nuevas tendencias y se esfuerza por conseguir una educacin superior ms inclusiva e
innovadora. La Organizacin interconecta, informa y gua a la comunidad internacional de la
educacin superior en mbitos como la movilidad, la convalidacin de ttulos, la mejora de la
calidad y la cooperacin interuniversitaria.
Otro de los elementos clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida es la enseanza y
formacin tcnica y profesional (EFTP) destinada a los jvenes y a los adultos, que contribuye
a construir, preservar y renovar las competencias necesarias para el mercado laboral y la
integracin social. Por medio del Centro Internacional UNESCO-UNEVOC, la Organizacin
ayuda a los pases a mejorar sus sistemas de EFTP y alimenta el debate internacional en este
campo.
La elaboracin de sistemas educativos inclusivos y de calidad requiere polticas de educacin
coherentes. La UNESCO, junto al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin,
proporciona asistencia tcnica a los pases para el anlisis y la planificacin de sus polticas
educativas. El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL)
tiene un papel esencial al dotar a los Estados Miembros de un apoyo tcnico para el desarrollo
de polticas de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
La UNESCO tambin fomenta polticas y prcticas educativas que puedan ayudar a afrontar
los desafos globales. Al promocionar la Educacin para el Desarrollo Sostenible, la UNESCO
pretende que todos los estudiantes adquieran los conocimientos, las competencias, la actitud
y los valores necesarios para disear un futuro sostenible.
En regiones que han sufrido conflictos o desastres, la UNESCO pone particular empeo en
planificar la reduccin de riesgos en catstrofes y el fortalecimiento de la cohesin social. En
estos escenarios, la educacin es tambin parte de la respuesta a la catstrofe y constituye
una herramienta clave para la recuperacin a largo plazo.