Metodología Universitaria 82590

CURSO METODOLOGÍA
UNIVERSITARIA

EVALUACIÓN FINAL
PRESENTACIÓN DEL ARTÍCULO DE REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA

“TÍTULO DEL ARTÍCULO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA”

Docente:
● VELASQUEZ MURO PATRICIA JUDITH
Autores:
● Martínez Moreno Andrea Belén – Contabilidad
y Finanzas
● Izquierdo Machico Valeria Olenka – Derecho
● Rojas Marín Sandra Liseth – Derecho
● Seminario Rivera Ostin Joao – Administración y
Negocios

Clase: Metodología Universitaria 82590 _Grupo 17

LIMA – PERÚ
2023
1
Metodología Universitaria 82590

Nota: Recuerda indicar en esta parte los párrafos correctamente redactados.

Sólo mantén los subtítulos en la sección resultados

ESQUEMA:
I. INTRODUCCIÓN
Importancia del objeto de estudio

La infancia con discapacidad se encuentra expuesta a los mismos factores de riesgo

que la población infantil en general, incluyendo exclusión, estrés familiar y dificultades
económicas, aumentando así la vulnerabilidad de estos niños a sufrir diversos tipos de
maltrato (Observatorio de Infancia, 2006). Es esencial comprender las dinámicas
específicas que afectan a esta población para desarrollar estrategias preventivas y
protectoras adecuadas.

Conceptos del tema de investigación

El término "discapacidad" abarca una diversidad de situaciones, ya sea de origen físico,

psíquico o sensorial, situando a los niños en contextos evolutivos diversos. Se destaca
que, aunque se observa un aumento en la incidencia de violencia en todos los tipos de
discapacidad, la violencia es más común en personas con discapacidad intelectual
(Cooke y Standen, 2002). Este enfoque integral reconoce la complejidad de la
discapacidad y su relación con el maltrato infantil.

Justificación, propósito y problema de investigación

Históricamente, los derechos de los niños con discapacidad han sido negados y violados
con frecuencia, enfrentándose a prácticas como el infanticidio y la institucionalización.
A pesar de los avances en la protección de los derechos infantiles, la protección integral
de los derechos de los adolescentes con discapacidad sigue siendo un desafío
persistente en la sociedad actual (Morris, 1998). Esta falta de protección específica
subraya la necesidad de investigar y abordar las dimensiones únicas del abuso infantil
en el contexto de la discapacidad, impulsando la conciencia y prevención en este campo
(Berástegui Pedro-Viejo & Gómez-Bengoechea, 2006; Oliván-Gonzalvo, 2005;
Rodríguez, 2006; Ulloa Chávez et al., 2022).

2
 Metodología Universitaria 82590

II. METODOLOGÍA

Estrategia de búsqueda de información

La investigación se basa en una estrategia exhaustiva de búsqueda de información,

utilizando bases de datos especializadas, como ProQuest y Dialnet, así como bibliotecas
digitales de revistas científicas. Se emplearon términos clave como "abuso infantil",
"discapacidad", y combinaciones relevantes para obtener una perspectiva integral sobre
la relación entre ambos fenómenos. Esta búsqueda se realizó considerando artículos
publicados entre los años 2006 y 2007, con el objetivo de abordar la evolución de la
comprensión sobre el tema

Selección de información

La selección de la información se llevó a cabo siguiendo criterios estrictos de relevancia

y calidad científica. Se incluyeron artículos que proporcionaron datos significativos sobre
la incidencia del abuso infantil en niños con discapacidad, así como investigaciones que
exploraron las diferentes dimensiones de esta problemática. Además, se evaluaron las
metodologías utilizadas en los estudios para garantizar la solidez de la información
recopilada. Esta selección rigurosa asegura la validez y la diversidad de perspectivas
en el análisis de la relación entre abuso infantil y discapacidad.

III. RESULTADOS
Mapa conceptual Abuso Infantil
y
Discapacidad

Historia y Relación Diversidad de

Factores de
Discriminació entre Maltrato Situaciones
Riesgo para
la Infancia
n hacia la Infantil y de
Infancia con Discapacidad Discapacidad
con
Discapacidad
Discapacid
ad

Definición: Contexto Histórico: Estudios y Naturaleza de la

Representa los Muestra la Evidencia: Incluye Discapacidad:
elementos que aceptación de investigaciones sobre Muestra las diferentes
aumentan la prácticas como el la vinculación entre situaciones que
vulnerabilidad. infanticidio y la maltrato y abarca la
Ejemplo: Exclusión, discriminación. discapacidad. discapacidad.
estrés familiar, Ejemplo: Infanticidio, Ejemplo: Estudios Ejemplo: Diversidad
dificultades aislamiento en documentados en física, psíquica, y
económicas, etc. instituciones, tres direcciones: sensorial.
abandono familiar. víctimas,
consecuencias y
3actores de maltrato.
 Metodología Universitaria 82590

Marco teórico

El marco teórico se ha elaborado considerando las contribuciones de diversos estudios

seleccionados. Se destaca la importancia de la relación entre maltrato infantil y
discapacidad, evidenciando cómo los niños con discapacidad pueden ser víctimas,
cómo la discapacidad puede surgir como consecuencia del maltrato y cómo las
personas con discapacidad también pueden ser actores de maltrato, según Verdugo y
Bermejo (1995).

Información relacionada con el propósito de investigación

Se presenta información relevante que respalda el propósito de la investigación. Se

destaca la relación entre la vulnerabilidad de los niños con discapacidad y factores de
riesgo comunes, así como la necesidad de abordar de manera integral la protección de
sus derechos, tal como plantea Morris (1998). Estos hallazgos, respaldados por citas de
los artículos seleccionados, ofrecen una visión completa y estructurada de los resultados
obtenidos en la investigación sobre abuso infantil y discapacidad.

IV.DISCUSIÓN
V.CONCLUSIONES

Primera conclusión

La relevancia del tema de investigación sobre el abuso infantil y la discapacidad se

destaca de manera contundente en la conclusión. La vulnerabilidad de los niños con
discapacidad y su exposición al maltrato refuerzan la necesidad imperativa de abordar
este problema desde diversas dimensiones, incluyendo la social, la médica y la
psicológica. Los hallazgos obtenidos en esta revisión subrayan la complejidad de las
interacciones entre la discapacidad y el maltrato infantil, resaltando la urgencia de
intervenciones holísticas y personalizadas para proteger a esta población vulnerable.

Segunda conclusión

En relación con el propósito de investigación, se confirma que la relación entre el

maltrato infantil y la discapacidad es multifacética, abarcando desde la victimización
hasta la posibilidad de que los niños con discapacidad actúen de manera activa o pasiva
en situaciones de maltrato (Verdugo y Bermejo, 1995). Esta conclusión subraya la
necesidad de comprender la diversidad de experiencias y desafíos que enfrentan los
niños con discapacidad en el contexto del maltrato. Finalmente, la respuesta al propósito
y problema de investigación abre la puerta a futuras investigaciones que exploren
intervenciones específicas para prevenir y abordar el maltrato infantil en niños con
discapacidad. Se sugiere que las investigaciones futuras se centren en estrategias de
prevención, apoyo a las familias y promoción de entornos seguros y protectores para
los niños con discapacidad. Estas recomendaciones buscan contribuir a la formulación
de políticas y prácticas que salvaguarden los derechos y el bienestar de esta población
infantil.

4
Metodología Universitaria 82590

REFERENCIAS

Berástegui Pedro-Viejo, A., & Gómez-Bengoechea, B. (2006). Los

menores con discapacidad como víctimas de maltrato infantil: una
revisión. Intervención
psicosocial, 15(3). https://www.proquest.com/docview/2479711287/
12C35C7E84A64FAFPQ/1

Oliván-Gonzalvo, G. (2005). ¿Qué se puede hacer para prevenir la

violencia y el maltrato de los niños con discapacidades? Anales de
Pediatría, 62(2), 153-157. https://www.analesdepediatria.org/es-que-
se-puede-hacer-prevenir-articulo-13071313

Rodríguez, D. I. M. (2006). El maltrato infantil: un problema de salud

pública. Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud, 8(4), 33-
37. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6544538.pdf

Ulloa Chávez, O., Hernández Cuétara, L., Páez Oliva, R., Martínez Muñoz,
L., Hernández González, B., & Hernández Ferreras, K. (2022).
Comportamiento del maltrato infantil en niños con discapacidad
intelectual. Salud Ciencia y Tecnología, 2, 65.
https://doi.org/10.56294/saludcyt202265

Ulloa Chávez, O., Hernández Cuétara, L., Páez Oliva, R., Martínez Muñoz,
L., Hernández González, B., & Hernández Ferreras, K. (2022).
Comportamiento del maltrato infantil en niños con discapacidad
intelectual. Salud Ciencia y Tecnología, 2, 65.
https://doi.org/10.56294/saludcyt202265