UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
CICLO BÁSICO

CARRERA
TODAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
ÉTICA PROFESIONAL
 DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-RE CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION Q HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)
COMÚN 11° FIL-233 BR 4 4 4 - 24 96

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura permite el estudio la conducta moral del hombre, partiendo de las actividades que se realiza en el marco de
una profesión, planteando aquello que es permitido y lo que se considera prohibido. Ofreciendo las pautas para formar una
conciencia moral basada en los principios y el perfeccionamiento de la condición humana, así como para asumir una actitud
crítica ante los diversos problemas que se presentan a los profesionales en su labor diaria, desde el punto de vista de los
valores humanos.

Para ello se abordarán temas como: Naturaleza de la Ética, La Ética a nivel profesional, Relación de la Ética con otras ciencias,
La Ética a nivel personal, social e internacional, Los sistemas de moralidad, Los actos humanos y sus componentes, La Ética y
la axiología, La conciencia moral, La Ética aplicada, La vida moral y el desafío ético.

SABERES PREVIOS
● Dominio pleno del campo ocupacional de su área de formación.
● Manejo de los fundamentos filosóficos y sociológicos.
● Actitud de identificación con principios morales y de respeto para tratar con los demás.

INTENCION EDUCATIVA
● Permite una introspección a los principios de la ética y los valores morales, mostrando en su práctica dignidad y
eficiencia, trabajando de acuerdo con las leyes del hombre y el más elevado estándar de la conducta profesional.
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales

● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo

profesional.
● Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
● Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
● Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
● Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.

RDAESTA ASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

● Asume los principios éticos y morales como lineamientos en su quehacer personal y profesional
● Evalúa la problemática moral de la sociedad contemporánea para establecer una jerarquía de valores como base
de una conducta profesional adecuada.
● Dispone de un referente ético que le posibilitan enfrentar las diferentes disyuntivas éticas en su quehacer
profesional.
● Valora la función social de su ejercicio profesional, partiendo de los principios fundamentales que dirigen los
derechos y deberes de su profesión.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA
ACTIVIDADES DE
TEMAS O INTERACCION TUTORIAL
UNIDADES (Presencial /Virtual)
1.-Acogida a los y las
UNIDAD 1: Naturaleza participantes, presentación de el/la
de la Ética facilitador/a, los participantes, del
1.1 Breve historia de la programa de la asignatura y la
Ética. metodología de trabajo. Se explica
1.2 El fenómeno moral. el uso de la asignatura en la vida
1.3 Etimología y del participante y lo que será su
definición del vocablo de entorno laboral.
la Ética. 2.- Lluvias de ideas para identificar
1.4 Objeto e importancia los saberes previos que traen los
de la Ética. participantes, con relación a la
asignatura. Identificar lo que
UNIDAD 2: esperan de la misma.
La Ética a nivel 3- Reflexión colectiva acerca de la
Profesional aplicación de los contenidos de la
2.1 Problemas morales a asignatura en el campo laboral de
nivel profesional. la carrera.
2.2 Principios éticos 4-Formación de los equipos de
fundamentales. trabajo, explicación y distribución
2.3 La profesión como de los temas del programa y
función social. asignación de la práctica final.
2.4 Deberes 5- Explicación por parte del
fundamentales del facilitador de las orientaciones para
profesional. realizar las actividades de estudio
independiente del tema.
6. Foro Social: Comente acerca de
sus ocupaciones, gustos y 1
expectativas como futuros
profesionales y la manera de cómo
la ética puede aportarle en un
ejercicio profesional correcto.
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
3 HIT
40 1- Creación de un código de ética o
Min. directrices para la convivencia del
grupo durante el tiempo del curso. El
mismo será presentado en la
próxima sección de clases y a través
de un consenso, elegir el que se
considere más adecuado para
aplicarlo.
25
Min. 2- Análisis del acápite “a” de las
actividades sugeridas en la pág. 18
del Manual de Ética Profesional de la
autoría de Juan Feliz Alcántara.
15 Realice un informe y luego cuélguelo
min. en el espacio habilitado en la
plataforma virtual para esta actividad.
20
Min.
20
Min.
Hora
RESULTADOS ESPERADOS
12 HEI
6 1- Muestra identificación con la
Horas. asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
6 3. Reflexiona acerca de la
Horas. naturaleza, el objeto y la
importancia de la Ética para
orientar los actos humanos.
4. Aplica estrategias apegadas a la
ética y la moral para la solución de
problemas en su campo
profesional.
5. Valora la función social y los
deberes fundamentales de los
profesionales para la consecución
de una sociedad justa y digna.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SAMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12

UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1-Retroalimentación de las actividades 20 1- Realización de un Informe 6 1-Relación el objeto de estudio la
UNIDAD 3: realizadas en las horas de estudio Min. destacando la relación de la Ética Horas. Ética con otras disciplinas para
Relación de la Ética independiente (HEI) con otras ciencias. Puede auxiliarse enfrentar los problemas de su
con otras Ciencias. 2- Lluvia de ideas, acerca del tema: de la bibliografía recomendada en el profesión desde la
Relación de la Ética con otras Ciencias.
3.1 Ética y Psicología. Considerando los puntos de cada
10 programa y de otras fuentes a su interdisciplinariedad.
3.2 Ética y Sociología. ciencia donde la ética se hace Min. disposición. Presentarlo en físico al
3.3 Ética y Derecho. presente. facilitador. 2- Valora el uso de la Ética en los
3.4 Ética, Antropología 3- Presentación de una exposición por 30 6 diversos contextos para regir y
e Historia. un grupo de participantes del tema: Min. 2- Completa las actividades a, b y d Horas. adaptar su conducta profesional.
3.5 Ética y Política. Relación de la ética con otras ciencias, de la pág. 58 y las preguntas de
3.6 Ética y Religión. discusión y cierre pedagógico. repaso de la pág. 59 del Manual de 3. Identifica los elementos que
3.7 Ética y Economía. Ética Profesional de la autoría de como individuo le permite toma de
4-Comentario grupal sobre las 25 Juan Félix Alcántara. Luego cuelgue decisiones correctas o incorrectas y
preguntas del apartado “b” y la frase del
UNIDAD 4: apartado “c” de la pág. 18 del Manual
Min. el informe en el espacio habilitado en la forma en que las mismas
La Ética a nivel de Ética Profesional de la autoría de la plataforma virtual. repercuten en la sociedad.
personal, social e Juan Félix Alcántara.
internacional.
5-Elaboración de una síntesis individual 20 4. Analiza los principios que rigen
4.1 Ética personal y de una página, resaltando la Min. la ética a nivel internacional y la
social. importancia de la Ética para el importancia de regirse por
4.2 La Ética a nivel profesional. Presentar en plenaria a los estándares para una adecuada
internacional. demás miembros del grupo. interrelación con pares de otros
6-Con la ayuda de un diccionario
busque el significado de “vocación”
15 países.
“probidad” y “aptitud”. Comentar en el Min.
grupo acerca de la relación de los
términos.
7. Foro Social: Comente acerca de sus
ocupaciones, gustos y expectativas 1
como futuros profesionales y la manera Hora
de cómo la ética puede aportarle en un
ejercicio profesional correcto.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – TERCERA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS

UNIDADES TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD 5: 1-Retroalimentación de las 20 1-Realización de una investigación en 6 1- Analiza los distintos sistemas de
Los sistemas de actividades realizadas en las horas de Min. diferentes fuentes: periódicos, Horas. la Ética desde la antigüedad hasta
moralidad. estudio independiente (HEI). Internet, libros y revistas de casos la época contemporánea para
5.1 El escepticismo 15 donde se ponga en evidencia el uso valorar su repercusión en la base
universal. 2- Diálogos de saberes acerca de la Min. de la libertad, la voluntad y la teórica de la Ética en la actualidad.
Moralidad y su impacto en el logro de
5.2 El utilitarismo. una vida profesional equilibrada.
capacidad de elección del ser
5.3 El pragmatismo. humano. Presentar un análisis, 2. Identifica la forma en que han
5.4 Moral racionalista. 3-Exposición por un grupo de 35 partiendo de la interpretación del impactado en el desarrollo de los
5.5 Moral de Sócrates. participantes del tema: Los sistemas de Min. participante. Subirlo a la plataforma pueblos los diferentes
5.6 La ética de Platón. moralidad, discusión de los aspectos de la UAPA. planteamientos éticos en las
5.7 La ética de planteados en los distintos acápites. distintas épocas de la humanidad.
Aristóteles. 2- Redacción de un informe, tomando
5.8 La ética de los 4-Análisis grupal y comentario del 25 como referencia las preguntas de 6
estoicos. fragmento de texto del apartado “a” de Min. repaso de la Pág. 87 del Manual de Horas.
la pág. 86 del Manual de Ética
5.9 La ética de Epicuro Profesional de la autoría de Juan Feliz
Ética Profesional de la autoría de
5.10 La ética de San Alcántara. El facilitador hace las Juan Félix Alcántara. Luego cuelgue
Agustín. aportaciones pedagógicas que entienda en el espacio habilitado en la
5.11 La ética de Santo convenientes. plataforma virtual.
Tomás.
5.12 La ética kantiana. 5. Lluvia de ideas acerca de los distintos 25
5.13 La ética sistemas de moralidad de las principales Min.
maquiavélica. religiones del mundo, fundamentada en
5.14 La ética marxista. un documento presentado por el
facilitador para el análisis.
5.15 La ética en el 6- Foro de Discusión Virtual: La
existencialismo. importancia de la libertad y la voluntad
para establecer la responsabilidad en 1
los actos humanos. Hora.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS

UNIDADES INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD 6: 1-Retroalimentación de las
Los actos humanos y actividades realizadas en las horas
sus componentes de estudio independiente (HEI).
Complementar con las correcciones
6.1 Libertad y voluntad. necesarias.
6.2 El fin de los actos
humanos y el sentido 2- Lluvia de ideas acerca de los
de la vida. actos humanos y sus componentes,
6.3 Estructura interna para evaluar sus conocimientos del
del acto humano. tema.
6.4 El acto humano
desde el punto de vista 3-Realización de la exposición por
socio-cultural. un grupo de participantes del tema:
6.5 La imputabilidad del Los actos humanos y sus
acto humano. componentes, haciendo énfasis en
el determinismo y la libertad.
HIT INDEPENDIENTE
20 1- Realización de las preguntas de
Min. repaso de la pág. 107 del Manual de
Ética Profesional de la autoría de
Juan Feliz Alcántara. Luego cuelgue
el informe en el espacio habilitado en
la plataforma virtual.
10
Min. 2-Investigación en distintas fuentes
(libros, revistas, internet…) sobre el
problema de la libertad y su
importancia en los actos humanos.
Luego, analiza y elabora un informe
de no más de 3 páginas y cuélgalo
30 en la plataforma virtual.
Min.
HEI ESPERADOS
6 1- Valora la importancia de la
Horas. libertad para un correcto accionar
humano, a nivel personal y
profesional.
2. Analiza el fin de los distintos
actos humanos y las implicaciones
6 éticas que hay en cada uno de
Horas. ellos, como una forma de
comprender al individuo.

4.Primera Prueba Departamental

1
5. Foro de Discusión Virtual: La Hora.
importancia de la libertad y la
voluntad para establecer la 1
responsabilidad en los actos Hora.
humanos.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – QUINTA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS

UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD 7: 1-Retroalimentación de las actividades 20 1- Redacción de un ensayo de no 6 1- Analiza los valores humanos
La Ética y la axiología. realizadas en las horas de estudio Min. más de 3 páginas analizando la Hora. que prevalecen en la sociedad para
independiente (HEI) situación de los valores morales en la regir el accionar personal y
7.1 La Ética y la sociedad actual (puede auxiliarse de profesional.
2- Reflexión colectiva en torno al tema
Axiología. de la ética y la axiología, percepción
15 bibliografías diversas del tema).
7.2 Importancia de los de su aplicación en la cotidianidad. Min. Presentarlo al facilitador en la 2- Evalúa los factores que provocan
valores en la vida próxima jornada de clases. la crisis de valores y desarrolla
humana. 3-Exposición por los participantes criterios para presentar alternativas
7.3 La axiología y sus asignados, en base a un sociodrama 2- Realización de las preguntas de 6 de solución.
problemas principales. del tema: La ética y la axiología, 35 repaso incluidas en la pág. 121 del Hora.
7.4 Problema de la haciendo hincapié en la inversión de Min. Manual de Ética Profesional de la 3. Valora el uso de su propia
existencia del valor. los valores morales en la sociedad autoría de Juan Félix Alcántara. jerarquía de valores respetando el
7.5 Problema de la actual. (Suba ambas actividades en la accionar individual y el de los
jerarquía de los valores. 4-Socialización de las actividades
plataforma virtual) demás.
7.6 Problema del sugeridas en la pág. 120 del Manual
conocimiento de los de Ética Profesional de la autoría de
valores. Juan Félix Alcántara. Comentar en 25
7.7 En torno a la plenaria Min.
definición del valor.
5- Lectura reflexiva de documento
7.8 Sobre la crisis de los llevado por el facilitador con los
valores. participantes de los diferentes valores 25
universales y relativos; objetivos y
subjetivos y acerca de valores y
Min.
antivalores. Compartir impresiones en
el grupo.

6-Foro de Discusión Virtual: La crisis

de valores en la sociedad actual y 1
alternativas de solución. Hora.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS

UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD 8: 1-Retroalimentación de las 15 1-Realización de las preguntas de 6 1-Analiza la conciencia moral y
La conciencia moral actividades realizadas en las horas Min. repaso de la pág. 141 del Manual de Horas. cómo esta influye para el logro de
de estudio independiente (HEI). Ética Profesional de la autoría de un correcto accionar personal y
8.1 ¿Qué es la Puntualizar conclusiones para Juan Félix Alcántara. Colgarlo en la profesional.
conciencia moral?. evaluar aprendizaje. plataforma de la UAPA.
8.1.1 Formación de la 2. Explica las diferentes teorías
conciencia moral. 2- Reflexión colectiva en torno al 15 2-Creación de un diario de doble 6 planteadas acerca de la
8.1.2 Los estados de la tema la conciencia moral a través Min. entrada acerca de las posiciones del Horas. conciencia y la forma en que las
conciencia moral. de ejemplos propios de su entorno y Psicoanálisis y del materialismo misma influyen en al momento de
8.1.3 Ley de la de su experiencia. dialéctico respecto a la conciencia tomar una decisión.
conciencia moral. moral. (Suba esta actividad en la
8.1.4 La conciencia 3-Exposición grupal del tema: La plataforma virtual) 3. Evalúa la existencia del
moral según la conciencia Moral, enfatizando el 30 remordimiento como consecuencia
psicología analítica. aspecto de los juicios de conciencia Min. de actos incorrectos, lo que le
8.1.5 La conciencia y la conciencia profesional. permite reflexionar antes de
moral según el actuar, para un mejor desempeño
materialismo dialéctico. 4-Redacción de una definición de profesional.
8.1.6 El juicio de “conciencia” y elaboración de un
conciencia. resumen acerca de la formación de 20
8.1.7 El juicio de la conciencia moral, utilizando el Min.
conciencia no es material contenido en la unidad 8
infalible. del libro de texto, comentario
8.1.8 Conciencia grupal.
profesional.
8.1.9 El remordimiento 5. Inicio de exposiciones del tema 40
de conciencia. de investigación final por los grupos Min.
8.1.10 Dichos sobre la correspondientes.
conciencia.
6. -Foro de Discusión Virtual: La crisis 1
de valores en la sociedad actual y Hora.
alternativas de solución.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS

UNIDADES TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD 9: 1-Retroalimentación de las actividades 20 1-Redacción de un ensayo acerca de 3 1-Analiza los conflictos éticos para
La Ética aplicada realizadas en las horas de estudio Min. “la sociedad del consumo” de no más Horas. asumir posiciones coherentes con
9.1 La Ética aplicada. independiente (HEI). Aclaración de de 3 páginas. Presentar al facilitador su escala de valores a nivel
9.2 La crisis de nuestra dudas y reforzar aspectos del tema de en la próxima sección de clases. personal y profesional.
la conciencia moral.
época.
9.3 El papel de los 2 Diálogo de saberes acerca de la
2-Elaboración de resumen acerca de 2- Explica las causas de la crisis
jóvenes. La protesta ética aplicada, por medio de 15 la vida moral resaltando las actitudes 3 de valores en la sociedad actual
juvenil. preguntas realizadas por el Min. que la caracterizan, a partir de la Horas. para presentar alternativas de
9.4 El mundo de las facilitador. unidad 10 del Manual de Ética solución.
drogas. Profesional de la autoría de Juan
9.5 La Sociedad de 3-Presentación del tema: La ética 30 Feliz Alcántara. Subir esta actividad
consumo. Ser y tener. aplicada por un grupo de participantes. Min. en la plataforma virtual.
9.6 El problema de la Discutir los aspectos más relevantes del
violencia. mundo de las drogas y la violencia.
9.7 La Bioética y su 3. Realización de las preguntas de 6
problemática. 4. Realización de un panel sobre la 25 retroalimentación que corresponden Horas
9.7.1 La eutanasia. Bioética (Aborto y Eutanasia), Min. al tema 9 y el tema 10 del Manual de
planteando el punto de vista
9.7.2 El aborto. conservador y liberal. Terminar con
Ética Profesional de la autoría de
conclusiones e intervención del Juan Feliz Alcántara. Colgarlo en la
UNIDAD 10: facilitador. plataforma de la UAPA.
La vida moral y el
desafío ético 5. Exposición del tema La vida Moral y 30
10.1 La vida moral. el desafió ético por un grupo de Min.
10.2 El desafío ético. participantes, enfatizando el papel de la
10.2.1 Ética y ética para tener una sociedad justa.
globalización.
10.2.2 Papel de 6. -Foro de Discusión Virtual: La crisis
1
la ética en la de valores en la sociedad actual y Hora
construcción de alternativas de solución.
una sociedad
más justa y
digna.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – OCTAVA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS

UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1-. Revisión de participaciones en 1-Valora la importancia de la

foros, tareas y demás actividades en aplicación de principios éticos para
la plataforma de la UAPA un adecuado desempeño laboral y
1- Continuación de las exposiciones 1 accionar en los distintos ámbitos de
finales y entrega de las Hora la vida.
investigaciones.
2- Metacognición de lo aprendido y
autorevisión del nivel de
responsabilidad asumido en la 2-. Entrega a tiempo los proyectos
asignatura. elaborados.

1
2- Segunda Prueba Departamental Hora
3- Revisión de calificaciones de la 3- Explica con fluidez y seguridad
asignatura. el proyecto o investigación
realizada.

4- Completa todas las asignaciones

de la asignatura.
 ESTRATEGIAS DE EVALUACION
ACTIVIDADES CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCIENTOS (%)
Dominio del tema, Coherencia, análisis y
Exposiciones orales creatividad Fichas de observación para exposiciones orales 15%

Informes escritos Originalidad, investigación, análisis, Reportes de lecturas analíticas y reflexivas

redacción y ortografía. 15%

Pruebas escritas Objetividad, coherencia, claridad y Pruebas parciales escritas 30%

disposición

Claridad, relación con la realidad actual,

Investigación de fin de bimestre reflexiones personales, citas bibliográficas Investigaciones bibliográficas y de campo 20%
y coherencia.

Asignaciones virtuales: Foros, Puntualidad, espontaneidad, originalidad y Uso de la plataforma de la UAPA 10%
chat, tareas… creatividad.
Participaciones en las Democracia, respeto, coherencia, Coevaluaciones y autoevaluaciones en el aula 10 %
facilitaciones seriedad y atención

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias específicas y genéricas que debe
Primera semana de alcanzar el participante, además explica los parámetros de la evaluación y como se desarrolla en cada uno de los procesos
facilitación que van realizando semanalmente.
En este primer encuentro se forman los grupos de exposición semanal.
Serán entregados al facilitador la semana siguiente a su asignación o colocadas en el campus virtual. Es importante estudiar
Asignaciones semanales el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura, es importante cumplir con las fechas de entrega
de los mismos y seguir los lineamientos pautados.
Investigación Final Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollara durante todo el bimestre y se entregará en la octava
semana y se desarrollara la exposición del mismo.
Prueba Departamentales Serán impartidas en la segunda hora de la 4ta y 8va. Semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa
y los resultados esperados.
 BIBLIOGRAFIA
BASICA

Alcántara, Juan F., Manual de ética profesional. Ediciones UAPA, Santiago de los Caballeros, 2003.

COMPLEMENTARIA
● Escobar Valenzuela, Gustavo. Ética: Introducción a su problemática. 5ª Ed.. McGraw- Hill, México, 2003.
● Barquero Corrales, Alfredo. Ética Profesional, EUNED, 2da. ED. 2001.
● Jiménez, Caledonio. Ética, Crisis Social y Educación en Valores. UASD, Santo Domingo, 2003

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

● Licenciado en filosofía.
● Congruente en lo que hace y lo que dice.
● Analítico y critico de los problemas sociales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Arismendy Rodríguez: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en educación.
Elizabeth Filpo, facilitadora de la escuela de turismo
Pedro Emilio Ventura, Educador. Facilitador de la
Escuela de Negocios. Máster en Mercadeo.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en
MES de AÑO