SÍLABO

PERIODO ACADÉMICO 2023-1

1. INFORMACIÓN GENERAL

DEPARTAMENTO: DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL: DERECHO 
CURSO: METODOLOGÍA DE ESTUDIO  PLAN DE ESTUDIOS: 2016
GRUPO(S): DER 1-2 DER 1-3 DER 1-4 DER 1-5 DER 1-6 DER 1-7
SEMESTRE: I CREDITOS: 3
HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS: 0
PRERREQUISITO(S): NINGUNO

2. PROFESORES

Pierina Pacheco Leyton

Licenciada en Educación por la Universidad Católica Santa María. Estudios de Maestría en
Administración de la Educación. Ex miembro de EnseñaPerú, de la red mundial TeachForAll.
José Cisneros Carbajal. Médico. Docente de la UCSP desde 2000 y de la UCSM desde 2012.
Médico Asistente MINSA. Director Región Sur NGO Environmental Education and Protection.
Maestría a Distancia en Educación en Enseñanza de Idiomas Extranjeros de Fordham Jesuit
University, New York, USA. Maestría a Distancia en Educación Superior de Columbia University, New
York, USA. Especializado en idioma Inglés en University of Milwaukee, Wisconsin, USA en 2004.
Hasta 2006, Consultor Académico para la Región Sur de la Editorial Richmond, división del Grupo
Editorial Santillana.
Gerardo Luis Madariaga Miranda. Licenciado en Educación. Maestría en Psicología Educativa. Ha
participado de experiencias pedagógicas como el curso en línea Enseñanza para la Comprensión
organizado por la Universidad de Harvard y el Diplomado en Neuroeducación organizado por el
Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano. Ha sido corrector
ortográfico y de estilo de algunas publicaciones y trabajos de investigación.
Ana Cecilia Quispe Álvarez. Bachiller en Educación por la UNSA. Máster en Ciencias de la
Educación con Mención en Psicopedagogía Cognitiva, por la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.
Diplomada en Neurociencia Aplicada a la Educación por la UNSA. Diplomada en Enseñanza de la
Educación Superior por la UNSA. Segunda Especialidad en Educación Primaria UNSA.
Patricia Román Miranda
Licenciada en Educación por la Universidad Católica Santa María. Segunda especialidad en
pedagogía universitaria católica por la Universidad Católica San Pablo. Profesora en la Universidad
Católica San Pablo en el área de Humanidades del Curso Metodología del estudio. Integrante del
equipo pedagógico del instituto Superior Tecnológico Privado del Sur. Tutora y profesora de los
cursos de formación del instituto Superior Tecnológico Privado del Sur.

3. FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO

Los alumnos en formación profesional necesitan mejorar su actitud frente al trabajo y exigencia
académicos. Además conviene que entiendan el proceso mental que se da en el ejercicio del estudio
para lograr el aprendizaje; así sabrán dónde y cómo hacer los ajustes más convenientes a sus
necesidades. Asimismo, requieren dominar variadas formas de estudiar, para que puedan seleccionar
las estrategias más convenientes a su estilo personal de aprender y a la naturaleza de cada
asignatura. De igual modo conocer y usar maneras de buscar información académica y realizar
trabajos creativos de tipo académico formal, que podrán aplicarlos al trabajo universitario, haciendo
exitoso su esfuerzo.

4. SUMILLA
 Técnicas de estudio I, la Universidad, el trabajo intelectual y su organización, tipos de trabajos
académicos y otros escritos. Técnicas de estudio II, aprendizaje, estrategias para el estudio y las
evaluaciones, las fuentes de información, el aparato crítico, las normas del aparato crítico oficial y su
aplicación. Técnicas de estudio III, autoría: su respeto y protección, introducción al “Turnitin”,
fortalezas psicológicas para el desempeño universitario, redacción. Técnicas de estudio IV, el
aprendizaje cooperativo y la expresión oral.

5 CONTRIBUCIÓN AL PERFIL PROFESIONAL

CAMPO PERFIL DE EGRESO INDICADOR NIVEL DE LOGRO

LEVE
CAMPO 1 1.2 Acopia la información
necesaria para definir el problema
CONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE
jurídico.
LOS HECHOS
 
 
 
LEVE
CAMPO 3  3.1 Reconoce, categoriza,
distingue e integra teóricamente
INTEGRACIÓN DEL SABER
los niveles filosófico y científico
  del saber jurídico.
3.2 Reconoce, categoriza,
distingue e integra a nivel práctico
los distintos niveles del saber
jurídico (filosófico, científico,
técnico y prudencial).
 
LEVE
CAMPO 4 4.4 Se expresa con solvencia en
forma oral y escrita.
DESTREZAS PARA EL EJERCICIO DE LA
PROFESIÓN 4.5 Trabaja en equipos
interdisciplinarios.
 
 
LEVE
CAMPO 6. 6.3 Utiliza los recursos
tecnológicos vigentes en el
INVESTIGACIÓN, USO DE TECNOLOGÍAS,
estudio y ejercicio del Derecho.
FORMACIÓN CONTINUA,
ACTUALIZACIÓN E INNOVACIÓN 6.5 Elabora planes de trabajo para
la investigación jurídica.
 
6.6 Formula hipótesis de trabajo
para la solución de problemas
jurídicos.
6.7 Identifica y emplea
adecuadamente los recursos y
fuentes de información para
justificar sus propuestas de
solución y para mantener un
conocimiento actualizado del
 Derecho.
 

6. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en el estudiante actitudes y habilidades que promuevan la autonomía en el aprendizaje,

el buen desempeño académico y su formación como persona y profesional.

7. CONTENIDOS

7.1 PRIMERA UNIDAD: Técnicas de estudio I, la Universidad, el trabajo intelectual y su

organización, tipos de trabajos académicos y otros escritos.

Objetivo transversal Contenidos: Semana(s): 4

Aplicar las técnicas de estudio El subrayado: Semana 1
atendiendo a sus particularidades y - Definición
adecuándolas a las distintas - Fases o momentos
situaciones que demanda el - Normas
aprendizaje. (Usar los temas del Toma de apuntes:
curso para la práctica.) - Definición
- Ventajas
- Actitud en clase
- Normas para tomar apuntes
- Actividad posterior a la toma
de apuntes.
Objetivos Específicos:
Analizar la documentación Semana 2
Guía universitaria
normativa de la Universidad
Reglamento del uso de la biblioteca.
valorando su importancia para la
convivencia y desempeño
académico.

Comprender y valorar la Semana 3

La Vocación
exigencia de la vida universitaria
Hábitos de la vida universitaria:
como parte de la formación
- Responsabilidad, disciplina y
personal y profesional.
orden.
- Problemas que traen los
universitarios
Interacción humana
- Actitud y aptitud.
- Habilidades a desarrollar por
el universitario
La voluntad como requisito para el
aprendizaje.

Planificar adecuadamente el Semana 4

tiempo en función de sus metas La planificación y el tiempo.
personales y académicas. Importancia
Características de la planificación:
adecuación, objetividad, flexibilidad.

Elaborar un plan de mejora
personal a partir del conocimiento
de sí mismo.
Caracterizar los diferentes tipos
de trabajos académicos,
valorando su importancia.
Lectura obligada
Código de Biblioteca UCSP
371.3 G21
http://ucsp.edu.pe/
investigacion/derecho/
documentos/
Documentos/Formatos de
trabajos de
investigación/Formato de
Informe Jurídico (final).docx
http://ucsp.edu.pe/
investigacion/derecho/
documentos/
Documentos/Formatos de
trabajos de
investigación/Formato del
TIB (final).docx
http://ucsp.edu.pe/
investigacion/derecho/
documentos/
Documentos/Formatos de
trabajos de
Recursos tecnológicos para la
organización personal: Google
calendar.
El plan de mejora personal:
Objetivos, estrategias,
calendarización y evaluación.
- Reseña.
- Ensayo
- Monografía.
- Artículo de divulgación.
- Artículo académico.
- Tesina de licenciatura
- Tesina de maestría
- Tesis doctoral
- Informe legal
Libros
Guía universitaria de la UCSP (completa)
Walter Garaycochea. Metodología del estudio. 14-24
pp.
Facultad de Derecho de la UCSP, Documento “Formato
de Informe Jurídico”.
Facultad de Derecho de la UCSP, Documento “Formato
del Artículo Jurídico y Trabajo de Investigación para el
bachillerato (TIB)”.
Facultad de Derecho de la UCSP, Documento “Formato
de Tesis”.
 investigación/Formato de
tesis .docx
Lectura sugerida
Código de Biblioteca UCSP
7.2 SEGUNDA UNIDAD: Técnicas de estudio II, aprendizaje, estrategias para el estudio y
las evaluaciones, las fuentes de información, el aparato crítico, las normas del aparato
crítico oficial y su aplicación.
Objetivo transversal
Aplicar las técnicas de estudio
atendiendo a sus particularidades y
adecuándolas a las distintas
situaciones que demanda el
aprendizaje
Objetivos Específicos:
Identificar los procesos mentales
relacionándolos con el aprendizaje.
Desarrollar estrategias para el
análisis de textos potenciando la
comprensión lectora.
Diseñar un programa estratégico
para afrontar con éxito los
exámenes.
Buscar Información en distintas
fuentes y registrarla
adecuadamente.
Aplicar las normas dispuestas por
la Escuela Profesional para el
manejo del Aparato crítico a través
de la redacción de escritos varios.
Libros
Textos asignados por los profesores (trabajos
prácticos).
Contenidos: Semana(s): 4
Resumen. Semana 5
Notas al margen.
Nemotecnias.
Procesos mentales: Semana 6
Simples: atención memoria,
Complejos: pensamiento, lenguaje,
inteligencia.
Fundamentos del aprendizaje
significativo.
La lectura académica. Niveles de Semana 7
análisis de un texto: idea central, idea
principal e ideas secundarias. El
modelo de Meza de Vernet.
Exámenes: Preparación. Pautas y
estrategias para antes, durante y
después de un examen. Inteligencia
emocional y exámenes.
Las fuentes de información. Semana 8
Aparato crítico: concepto y finalidad.
Algunos tipos de aparatos críticos:
APA y VANCOUVER. Normas
dispuestas por el aparato crítico de la
Escuela Profesional.
Referencias y citas.
Exámenes Parciales del
06 al 11 de Mayo
Lectura obligada

Código de Biblioteca UCSP Libros

371.3 H52
371. 3 B45
http://ucsp.edu.pe/
investigacion/derecho/wp-
content/uploads/
2016/11/Normas-oficiales-
para-el-aparato-critico-.pdf
Leonardo Higueras. Aprendiendo a pensar. 73-96 pp.
Jorge Bernedo Paredes. Metodología del trabajo
intelectual. 127-137 pp.
Facultad de Derecho de la UCSP, Documento “NORMAS
OFICIALES DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UCSP
PARA LA REDACCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Y PARA EL APARATO CRÍTICO (CITAS)”.

Lectura sugerida

Código de Biblioteca UCSP Libros

Textos asignados por los profesores (trabajos
prácticos).

7.3 TERCERA UNIDAD: Técnicas de estudio III, autoría: su respeto y protección,

introducción al “Turnitin”, fortalezas psicológicas para el desempeño universitario,
redacción.

Objetivo transversal Contenidos: Semana(s): 3

Aplicar las técnicas de estudio Los mapas conceptuales. Semana 9
atendiendo a sus particularidades
y adecuándolas a las distintas
situaciones que demanda el
aprendizaje
Los derechos de autor y el plagio.
Derechos personales o morales.
Objetivos Específicos: Derechos patrimoniales. “Copyright”. Semana 10
Reconocer la importancia del El “Turnitin”.
respeto a la autoría y su
protección jurídica.

Autoestima, Inteligencia Emocional,

Reconocer la importancia de la Asertividad y Resiliencia. Conceptos,
Inteligencia Emocional, la conducta desarrollo y fortalecimiento.
asertiva, la autoestima y la
resiliencia valorándolas como
fortalezas para el desempeño
universitario.

Generación de ideas
Redactar un artículo de divulgación Estrategias para organizar las ideas, Semana 11
aplicando las normas del aparato redacción y revisión.
crítico oficial.

Argumentar adecuadamente un
tema, demostrando habilidad para
expresar opinión escrita.

Lectura obligada
 Código de Biblioteca UCSP
371.3 C24
Lectura sugerida
Código de Biblioteca UCSP
7.4 CUARTA UNIDAD: Técnicas de estudio IV, el aprendizaje cooperativo y la expresión
oral.
Objetivo transversal
Aplicar las técnicas de estudio
atendiendo a sus particularidades y
adecuándolas a las distintas
situaciones que demanda el
aprendizaje
Objetivos Específicos:
Asumir el manejo de conductas y
actitudes para el aprendizaje
cooperativo y el desempeño en los
equipos de trabajo
Exponer oralmente, atendiendo a
las formalidades, el artículo
académico objeto de trabajo del
semestre.
Lectura Obligada
Código de Biblioteca UCSP
371.4 CH 533 T.5
371.3 C24
Lectura Sugerida
Código de Biblioteca UCSP
Libros
Agustín Campos Arenas. Mapas conceptuales, mapas
mentales. 23-36 pp.
Libros
Textos asignados por los profesores (trabajos
prácticos.)
Contenidos: Semana(s): 4
Cuadro Sinóptico. Los mapas Semana 12
mentales. Las fichas. Practicas con la
temática del curso.
El aprendizaje cooperativo: definición, Semana 13
los grupos de estudio, organización,
roles de los miembros.
Pautas para conformar grupos
eficientes y armónicos.
Revisión final del artículo académico. Semana 14
Presentación y exposición de trabajos
de producción intelectual.
Exámenes Finales del 01
al 06 de Julio
Libros
Ángel Chávez Contreras. Mis sesiones de tutoría. Tema 3
Agustín Campos Arenas. Mapas conceptuales, mapas
mentales. 59-63 pp.
Libros
 Textos asignados por los profesores (trabajos prácticos.)

8. METODOLOGÍA
Clases teórico- prácticas integradas.
Aprendizaje cooperativo. Discusiones y participación diaria en clase.
Trabajo Grupal Dirigido.
Trabajos de investigación para la Presentación Oral.
Lectura Individual.

9. BIBLIOGRAFÍA

9.1 BÁSICA:
1. Bernedo Paredes, Jorge, Metodología del trabajo intelectual, Akuarella Impresores y Editores,
Arequipa, 1998.
2. Campos Arenas, Agustín, Mapas conceptuales, mapas mentales: y otras formas de
representación del conocimiento, Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá, 2005.
3. Chávez Contreras, Ángel, Mis sesiones de tutoría. Apoyo a: persona, familia y relaciones
humanas, Rauber, Arequipa, 2009.
4. Higueras, Leonardo, Aprendiendo a pensar, 2da. Edición, Centro de Orientación y Promoción
Humana, Lima, 1987.
5. Garaycochea, Walter, Metodología del estudio, 3ra. Edición, Gira Ediciones, Arequipa, 1985.

9.2 COMPLEMENTARIA:
1. Textos asignados por los profesores (trabajos prácticos).
2. Páginas web:
a) https://www.slideshare.net/joselo27/prodcuccin-intelectual
b) https://es.wikipedia.org/wiki/Concepto
c) https://www.significados.com/concepto
d) https://es.wikipedia.org/wiki/Subrayado
e) www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas7.htm
f) https://es.wikipedia.org/wiki/Vocación_profesional
g) www.deperu.com/abc/gramatica/.../diferencias-entre-actitud-y-aptit..
h) https://es.wikipedia.org/wiki/Organización_de_significado_personal
i) https://www.slideshare.net/.../diapositivas-organizacion-del-tiempo
j) https://es.wikipedia.org/wiki/Artículo_científico
k) https://es.wikipedia.org/wiki/Artículo_científico
l) https://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
m) https://www.slideshare.net/.../propsitos-de-la-lectura
n) https://www.youtube.com/watch?v=d-ch7zhDh8Q
o) https://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual
p) https://es.wikipedia.org/wiki/Presentación_oral
q) https://www.slideshare.net/.../presentacion-oral-11435039
r) https://es.wikipedia.org/wiki/Plagio
s) https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional
t) https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
u) www.uhu.es/cine.educacion/didactica/31_aprendizaje_bruner.htm
 v) https://prezi.com/n7lprblg-o2l/definiciones-de-aprendizaje/
w) https://es.wikipedia.org/wiki/Mente
x) www.studygs.net/espanol/cooplearn.htm
y) Otras páginas web asignadas por los profesores (trabajos prácticos).

10. EVALUACIONES
ESTRUCTURA DE NOTAS
o Evaluación Permanente 1: 30%
 Evaluación Permanente 2: 30%
o Examen Parcial: 20%
o Examen Final : 20%

ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN PERMANENTE

• Controles orales de temas de clase. (diarios y obligatorios)
• Participaciones y Discusiones Orales VOLUNTARIAS. (diarias)
• Lecturas Obligatorias de Links ONLINE y Elaboración de Opinión Oral y escrita.
(individuales y diarios)
• Trabajo de Investigación y Presentación Oral. (grupal y de acuerdo al cronograma adjunto)
• Portafolio (File) Sílabo, apuntes de clase y tareas. (individual y de revisión no anticipada)

Arequipa, marzo,2023
Elaborado por línea de Metodología del Revisado y aprobado por:
Estudio

Firma Firma

Nombre: Claudia Quiroz

Jefe de Departamento de Humanidades