Liceo Tiuquilemu

Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Profesora Ingrid Noelia Fuentes Valenzuela

MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD TIERRA Y UNIVERSO

Asignatura: Historia, Geografía Y ciencias Curso: Séptimo año básico

Sociales
Unidad 3: La Tierra, Morada del Ser Humano
EN PROGRAMA DE ESTUDIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION SUGERIDOS
1. Caracterizar, utilizando mapas e información Explican la actividad sísmica y volcánica a partir de los
geográfica, los componentes físicos del fenómenos de divergencia y convergencia de placas.
planeta y sus dinámicas, incluyendo: - Localizan en mapas las principales zonas de actividad sísmica
› litósfera: actividad sísmica y volcánica y volcánica del planeta (ej: cinturón de fuego del Pacífico).
› atmósfera: clima, tiempo atmosférico y vientos - Identifican el clima, el tiempo atmosférico y los vientos como
› Hidrósfera: ciclo del agua. parte de la dinámica de la atmósfera.
- Explican cómo las diferencias de presión generan los vientos.
- Describen cómo diversas combinaciones de temperatura,
presión y humedad dan forma a los distintos climas.
-Identifican los tres estados del agua sobre la Tierra y sus
expresiones (océanos, ríos y lagos, nubes, hielo y nieve).
- Describen en representaciones gráficas el ciclo del agua como
dinámica de la hidrósfera.

2. Explicar que la Tierra es un sistema dinámico
que posibilita la vida, incluida la humana,
considerando:
›interacciones entre componentes físicos
(litósfera, atmósfera e hidrósfera)
› la biósfera.
3. Analizar los procesos de adaptación y
transformación que resultan de la interacción
entre el ser humano y la litósfera, la
atmósfera, la hidrósfera y la biósfera
4. Reconocer la importancia de que existan
políticas públicas y acuerdos internacionales
para el cuidado del medioambiente.
Dan ejemplos de las interacciones entre los subsistemas
hidrósfera, litósfera y atmósfera.
› Describen la biósfera como el espacio integrado por hidrósfera,
litósfera y atmósfera donde se desarrolla la vida.
› Dan ejemplos de su entorno cercano, respecto de las
principales dinámicas de la biósfera que posibilitan la vida
humana.
Dan argumentos sobre la importancia de considerar los efectos
de la sismicidad y el volcanismo en la planificación de los
asentamientos humanos.
› Analizan efectos de los fenómenos naturales asociados a las
dinámicas atmosféricas sobre la población (ej: clima, monzones,
huracanes, heladas, etc.).
› Identifican efectos de olas, mareas, corrientes y el ciclo del
agua sobre los seres humanos.
› Dan ejemplos sobre el impacto negativo de actividades
humanas sobre la litósfera, la atmósfera, la hidrósfera y, en
particular, la biósfera.
› Evalúan la importancia de los procesos de adaptación y
transformación entre el ser humano y el ambiente en la
actualidad
Explican por qué importa que existan acciones y actitudes que
permiten evitar, disminuir y controlar el impacto humano en el
medioambiente.
› Dan argumentos fundamentados sobre la importancia de la
existencia de políticas públicas y acuerdos internacionales para
el cuidado y la protección del medioambiente.
5. Investigar sobre temas y problemas ›Seleccionan información geográfica relevante en diversas
geográficos de la actualidad, considerando: fuentes.
› recopilación de antecedentes › Describen y analizan las relaciones entre procesos naturales y
› descripción, análisis e interpretación de datos humanos.
› comunicación de resultados a través de medios › Sintetizan y comunican, a través de distintos medios,
propios de la disciplina. conclusiones obtenidas a partir del análisis de información
geográfica.
Dimensión Conocimientos Dimensión Habilidades Dimensión Actitudes
Conocimientos previos 1. Seleccionar información 1. Manifestar una actitud de cuidado y
Medio natural, relieve, clima, geográfica pertinente para preocupación por la preservación del
relación ser humano medio natural comprender las entorno natural.
interrelaciones que se dan
en la Tierra 2. Manifestar una actitud de cuidado en
torno a los fenómenos de la naturaleza,
2. Analizar el impacto de los tomando en cuenta medidas para
procesos naturales y prevenir accidentes
humanos
3. Demostrar interés por conocer la
3. Explicar la interrelación realidad al aprender sobre la Tierra y
entre los sistemas de la sus subsistemas, utilizando esos
tierra: hidrósfera, litósfera y conocimientos para comprender
atmósfera en el desarrollo fenómenos naturales de su interés.
de la vida en la biósfera.
4. Trabajar en equipo asumiendo y
cumpliendo responsabilidades

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Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesora Ingrid Noelia fuentes Valenzuela

PRUEBA MIXTA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre_________________________ Curso_____ Puntaje Ideal ______ Puntaje Logrado_____

I) Ítem de Selección Simple. Lee cada afirmación y luego selecciona una V si la afirmación es
verdadera y una F si la afirmación es falsa. (6 puntos)

1. ____ La Biosfera es la zona en donde se desarrolla la vida en nuestro planeta.

2. ____ La litosfera está compuesta por, ríos, lagos y océanos.

3. ____ El concepto de atmósfera se refiere a la capa gaseosa que rodea la Tierra.

4. ____ Los elementos del clima son, Presión Atmosférica, Vientos y Humedad, Temperatura y
precipitaciones.

5. ____ La función que cumple el dióxido de carbono es, formar un escudo protector que impide que
los rayos (UV) perjudiciales del Sol alcancen la faz de la Tierra.

6. ____ Los factores que modelan el clima son la humedad y la latitud.

II) Ítem de Selección Múltiple: Lee cada pregunta, luego selecciona y marca la alternativa que
corresponde como respuesta. Recuerda marcar solo una. (14 puntos)

1. ¿El aire de la troposfera tiene como características?

I) Poder retener el calor II) Difundir La luz para ver
III) tener movilidad IV) Poder contener vapor de Agua
a) I, II y III b) II, III y IV c) I, III y IV d) Todas las anteriores

2. ¿Los elementos del clima son?

A) Temperatura, Humedad, precipitaciones, Ionosfera, Troposfera
B) vientos, presión, precipitaciones, humedad, temperatura
C) Troposfera, Estratosfera, Ionosfera, Exosfera
D) vientos, presión, humedad, aire, precipitaciones

3. ¿La Hidrósfera está formada por?

I) los océanos que cubren la tierra con una profundidad de 3000 a 5000 m
II) Los glaciares como el de Groenlandia, antártica y las montañas
III) la escorrentía formada por lagos y ríos
IV) El agua subterránea, las nubes y la humedad de la evaporación de plantas animales y seres vivos
a) I, III y IV b) II, III y IV c) I, II y III d) Todas las anteriores

4. ¿La Atmósfera tiene como características?

I) Proporcionar oxígeno para respirar II) tener humedad
III) Posibilitar la transmisión de ondas sonoras IV) Filtrar la radiación ultravioleta
a) I, II y III b) II, III y IV c) I, III y IV d) Todas las anteriores

5. ¿La temperatura tiene como características?

I) provenir de la radiación solar que se propaga a través de ondas que atraviesan la atmósfera
II) provenir del sol, calentando más rápidamente el agua que la tierra
III) Retenerse en la tierra gracias a la presencia de gases invernadero como el dióxido de carbono
 IV) Disminuir con la altitud al irse alejando de la fuente directa de calor que son el agua y la tierra
a) I, III y IV b) II, III y IV c) I, II y III d) Todas las anteriores

6. ¿La precipitación tiene como características?

I) Ser la caída del agua contenida en las nubes en forma líquida o sólida hacia la superficie
II) Ser sólida si al momento de precipitar la temperatura es superior a 0º
III) Ser lluvias frontales debido al encuentro de dos masas de distinta presión
IV) Ser lluvias convectivas debido a la alta tº que genera una rápida evaporación del agua
V) Ser lluvia orográfica debido al choque de una masa de aire húmedo contra algún relieve
a) I, II, III y IV b) I, III, IV, V c) II, III, IV y V d) Todas las anteriores

7. ¿La presión Atmosférica?

I De una masa de aire tiene estrecha relación con su temperatura
II De una masa de aire cálido se dilata haciéndose más liviana por lo cual es baja
III De una masa de aire frío se contrae y por ello se hace más pesada por lo cual es alta
IV genera el movimiento del aire de las zonas de baja presión hacia las zonas de alta presión
a) I, III y IV b) II, III y IV c) I, II y III d) Todas las anteriores

III) Ítem Crucigrama: Completa el crucigrama a partir de la información correspondiente a las

palabras verticales y horizontales. (10 puntos)

3 VERTICALES
1) compuesto químico que disuelve el oxigeno y lo hace
5 respirable
1 2) parte superior de la litosfera donde se encuentran los
continentes
2 3) capa Sólida compuesta de rocas formadas por minerales
1 2 4) permite la respiración de los animales, permite la
combustión
3 5) capa blanda que forma parte del manto donde flotan las
Placas tectónicas
HORIZONTALES
1) capa de la atmósfera donde está la capa de ozono
4 2) capa superior de la atmósfera que se encuentra sobre los
1000 Km. de altitud
3) capa de la atmósfera donde se encuentran los satélites
5 4) capa de la atmósfera donde se forman las nubes
5) Materia prima con la que los vegetales realizan la
Fotosíntesis

IV) Ítem Completación sin respuestas

a) A partir de la imagen, localiza el nombre de cada una de las capas de la atmósfera según
corresponda (4 puntos)
b) Observa detenidamente cada imagen y posteriormente identifica a qué tipo de lluvia corresponde. (4
puntos)

1) _______________________________________

2) _______________________________________

V) Ítem respuesta específica: según lo aprendido en clases, responde la siguiente pregunta.

 1. Define con tus propias palabras lo que entiendes por Calentamiento Global (3 puntos)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. ¿Qué relación tiene la atmósfera y la hidrósfera con la formación del clima? (3 puntos)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

VI) Ítem respuesta libre: Según tu punto de vista responde las siguientes preguntas. Utilizando
solamente el espacio designado para contestar.

1. ¿Qué consecuencias traería consigo el recalentamiento del planeta por efecto del Calentamiento Global?
Menciona a lo menos 3 (3 puntos)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. De qué manera podrías colaborar con el cuidado del medio ambiente en el colegio. Escribe 3 ideas. (3
puntos)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. De qué manera podrías colaborar con el cuidado y preservación del medio ambiente en tu casa. Escribe a
los menos 3 ideas. (3 puntos)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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Profesora Ingrid Noelia fuentes Valenzuela
 PAUTA DE CORECCIÓN RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO

Nombre: _____________________________ curso: _____ Puntaje Ideal 53 puntos Puntaje Obtenido____

Ítem/ Pregunta NIVELES DE DESEMPEÑO

I) ITEM DE BUENO = 1 PUNTO DEFICIENTE = 0 PUNTO

SELECCIÓN SIMPLE
1. La Biosfera es la zona en
donde se desarrolla la vida en
nuestro planeta
2. La litosfera está compuesta
por, ríos, lagos y océanos
3. El concepto de atmósfera se
refiere a la capa gaseosa que
rodea la Tierra
4. Los elementos del clima son,
Presión Atmosférica, Vientos
y Humedad, Temperatura y
precipitaciones
5. La función que cumple el
Dióxido de carbono es,
formar un escudo protector
que impide que los rayos
(UV) perjudiciales del Sol
alcancen la faz de la Tierra
6. Los factores que modelan el
clima son la humedad y la
CONOCIMIENTOS
La respuesta que marca es V, lo que
significa que sabe que es la biósfera.
La respuesta que marca es F, lo que
significa que sabe que la litósfera está
compuesta por la corteza terrestre y los
elementos del relieve.
La respuesta que marca es V lo que
significa que sabe que la atmosfera es
la capa gaseosa que envuelve la tierra
La respuesta que marca es V, lo que
significa que conoce los elementos del
clima
La respuesta que marca es F, lo que
significa que sabe que la definición
dada no corresponde a Dióxido de
carbono
La respuesta que marca es F lo que
significa que sabe que la humedad no
La respuesta que marca es F, lo que significa
que no sabe que es la biósfera, o no contesta.
La respuesta que marca es V, lo que
significa que no sabe cuáles son los
componentes de la litósfera.
La respuesta que marca es F lo que significa
que no sabe la definición de atmósfera
La respuesta que marca es F, lo que significa
que no conoce los elementos del clima
La respuesta que marca es V, lo que
significa que no conoce la definición de
dióxido de carbono
La respuesta que marca es V lo que significa
que no conoce los factores que modelan el

latitud corresponde a un factor sino a un clima.

elemento del clima.
II) ITEM DE BUENO = 2 PUNTOS DEFICIENTE = 0 PUNTO
SELECCIÓN
MÚLTIPLE

1. ¿El aire de la troposfera tiene La letra encerrada es la c La letra encerrada no es la correcta o no

como característica? contesta
2. ¿Los elementos del clima La letra encerrada es la b La letra encerrada no es la correcta o no
son? contesta
3. ¿La Hidrósfera está formada La letra encerrada es la d La letra encerrada no es la correcta o no
por? contesta
4. ¿La Atmósfera tiene como La letra encerrada es la d La letra encerrada no es la correcta o no
características? contesta
5. ¿La temperatura tiene como La letra encerrada es la a La letra encerrada no es la correcta o no
características? contesta
6. ¿La precipitación tiene como La letra encerrada es la b La letra encerrada no es la correcta o no
características? contesta
7. ¿la presión atmosférica? La letra encerrada es la c La letra encerrada no es la correcta o no
contesta
III) ÍTEM CRUCIGRAMA BUENO = 1 PUNTO DEFICIENTE = 0 PUNTO
1. Horizontal La palabra correcta es estratósfera La palabra escrita no es la correcta

2. Horizontal La palabra correcta es exosfera La palabra escrita no es la correcta

3. Horizontal La palabra correcta es ionosfera La palabra escrita no es la correcta
4. Horizontal La palabra correcta es troposfera La palabra escrita no es la correcta
5. Horizontal La palabra correcta es dióxido de La palabra escrita no es la correcta
carbono
 1. Vertical La palabra correcta es nitrógeno La palabra escrita no es la correcta
2. Vertical La palabra correcta es corteza terrestre La palabra escrita no es la correcta
3. Vertical La palabra correcta es litósfera La palabra escrita no es la correcta
4. Vertical La palabra correcta es oxígeno La palabra escrita no es la correcta
5. Vertical La palabra correcta es astenósfera La palabra escrita no es la correcta
IV) Ítem Completación sin BUENO = 4 REGULAR= 2 DEFICIENTE 1 NULO = 0
respuestas: PUNTOS PUNTOS PUNTO. PUNTO

a) A partir de la imagen, localiza Localiza Sólo localiza Localiza 1 o 2 No contesta, o

el nombre de cada una de las correctamente las correctamente 3 de las 4 capas de la ninguna de las
capas de la atmósfera 4 capas de la capas de la atmósfera atmosfera de capas
atmósfera: manera correcta corresponde al
Tropósfera, lugar donde las
estratósfera, localizó
ionósfera, exósfera
b) Observa detenidamente cada Relaciona la Sólo relaciona Menciona los No contesta o sus
imagen y posteriormente imagen 1 con la correctamente una de nombres de los respuestas no se
identifica a qué tipo de lluvia lluvia frontal y la las dos imágenes tipos de lluvias relacionan con el
corresponde imagen 2 con la pero no los ubica tipo de lluvia que
lluvia orográfica correctamente aparece en las
imágenes
HABILIDADES

V). Ítem respuesta específica: BUENO= 3 PUNTOS REGULAR= 2 NULO= 0 PUNTOS

PUNTOS
Define con tus propias palabras lo La definición La definición no
que entiendes por Calentamiento La definición contempla un contempla sólo uno de contempla ninguno de los
Global aumento de la temperatura los elementos del elementos del aumento de
global producto de la aumento de la la temperatura global.
contaminación ambiental y el temperatura global: la
efecto invernadero contaminación
ambiental o el efecto
invernadero
¿Qué relación tiene la atmósfera y Su respuesta menciona que la Su respuesta menciona Su respuesta no contiene
la hidrósfera con la formación del hidrósfera sometida a calor de manera parcial la ninguno de los elementos
clima? permite que se produzcan los relación entre la que permiten relacionar el
cambios de estado necesarios hidrósfera y la ciclo del agua con la
para que el agua se evapore, atmósfera omitiendo capacidad de la atmósfera
condense y posteriormente alguno de los procesos para retener el calor y
precipite, lo cual es posible fundamentales como liberarlo a partir de la
porque el aire de la atmósfera evaporación, precipitación.
tiene la capacidad de retener condensación,
el calor y posteriormente precipitación y ciclo del
liberarlo durante la agua.
precipitación
ITEM DE RESPUESTA LIBRE EXCELENTE = 3 PUNTOS REGULAR = 2 NULO = 0 PUNTO
PUNTO

1. ¿Qué consecuencias traería Escribe tres ideas Escribe sólo 2 ideas Las respuestas que
ACTITUDES

consigo el recalentamiento relacionadas con las relacionadas con las produce no

del planeta por efecto del consecuencias del consecuencias del Corresponden a lo
Calentamiento Global? recalentamiento global como: recalentamiento global preguntado, o no contesta
Menciona a lo menos 3. cambio climático, aumento del planeta. nada.
del nivel del mar, extinción
de especies de la flora y
fauna.
2. De qué manera podrías Menciona 3 ideas Sólo Menciona 2 ideas Las respuestas que
colaborar con el cuidado del relacionadas con el cuidado relacionadas con el produce no
medio ambiente en el colegio. del medioambiente que cuidado del Corresponden a lo
Escribe 3 ideas. pueden ser aplicables en el medioambiente que preguntado, o no contesta
colegio como: plantar árboles, pueden ser aplicables nada.
reciclar, evitar gastar hojas, en el colegio como:
clasificar la basura. plantar árboles, reciclar,
evitar gastar hojas,
clasificar la basura.

3. De qué manera podrías Menciona 3 ideas Sólo Menciona 2 ideas Las respuestas que
colaborar con el cuidado y relacionadas con el cuidado relacionadas con el produce no
preservación del medio del medioambiente que cuidado del Corresponden a lo
ambiente en tu casa. Escribe a pueden ser aplicables en su medioambiente que preguntado, o no contesta
los menos 3 ideas casa como: clasificar la pueden ser aplicables nada.
basura, reciclar, no botar en el colegio como:
elementos como botellas, clasificar la basura,
bolsas plásticas u otros reciclar, no botar
elementos contaminantes. elementos como
botellas, bolsas
plásticas u otros
elementos
contaminantes.

PUNTAJE OBTENIDO

CALIFICACIÓN