I.E.

P “KAROL JÓZEF WOJTYLA”

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
Área : Matemática Trimestre :I
Grado y sección : 2°B Fecha : 01 DE ABRIL DEL 2014
Duración : 3 H.P. Profesor : Giuliana Llanos Quiroz
II. CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones espaciales y describe
posiciones relativas.
*TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, paz y ciudadanía.

III. PROCESO DE APRENDIZAJE:

MEDIOS Y/O
SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
 La docente da la bienvenida a los estudiantes, 5m
INICIO explica la razón de la sesión de trabajo del día
de hoy.
Motivación  Con ayuda de los niños dramatizamos la Papelográfos
siguiente situación ayudando a José a figuras 15m
representar su recorrido mediante flechas y plumones
saber a qué lugar llegó y comparar quién Tarjetas de
hizo el recorrido más largo si José o Mariana. números
Recojo de saberes
 El docente invita a responder las preguntas y
Voz 5m
previos a explicarlas. Se aclara, corrige, amplia,
enfatiza lo explicado por los estudiantes. LLuvia de
 La maestra inicia la sesión diciendo lo ideas 5m
siguiente:

PROCESO Hoy aprenderemos todo lo referente a

Desplazamientos en cuadrícula.
10m
 La profesora presenta, enfáticamente, el
tema ya reconocido por los alumnos; se
Construcción del nuevo
realiza una presentación gráfica de la clase,
aprendizaje
anotan en sus cuadernos la información
Plumones
relevante con la medición permanente del pizarra
docente. Observamos el plano anterior y
representamos con flechas los recorridos
indicados. 15m
Sistematización de la  La profesora hace preguntas, aclara, enfatiza
temática y complementa.
 I.E.P “KAROL JÓZEF WOJTYLA”

Aplicación de lo Ficha de
aprendido y / o
aplicación 15m
 Realizan una ficha de aplicación Cuaderno
transferencia a Lápiz
situaciones nuevas

SALIDA Ficha de
evaluación
Evaluación
 La maestra entrega una ficha de evaluación 15m
para contrastar lo aprendido: Ficha de
Extensión extensión
 La maestra solicita a los alumnos que en casa
5m
realicen las actividades de extensión
Meta cognición manifestadas.

 La maestra entrega una ficha de para

contrastar lo aprendido actitudinalmente:

IV. EVALUACIÓN:

Proceso transversal o criterios

Indicadores Instrumentos
de evaluación
Razonamiento Interpreta y realiza desplazamientos en el Ficha de trabajo
Demostración… plano.

Actitud ante el área Disfruta al realizar matemática mediante el Guía de observación

juego y otras actividades generales

Prof. Giuliana Llanos Quiroz DIRECTOR

I.E.P “KAROL JÓZEF WOJTYLA”