I.E.

P “KAROL JÓZEF WOJTYLA”

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
Área : Matemática Trimestre :I
Grado y sección : 2°B Fecha : 03 DE ABRIL DEL 2014
Duración : 3 H.P. Profesor : Giuliana Llanos Quiroz
II. CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta, la propiedad conmutativa y
asociativa de la adición.
*TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, paz y ciudadanía.

III. PROCESO DE APRENDIZAJE:

MEDIOS Y/O
SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
La docente da la bienvenida a los estudiantes, explica la

razón de la sesión de trabajo del día de hoy.
5m
INICIO  Se pide la participación de los niños para dramatizar la Niños
siguiente escena, donde Liliana fue al restaurante con
Motivación su hijo y pidieron medio pollo a la brasa y una jarra de
Carteles
chicha, ambos querían saber cuánto habían consumido, Tarjetas de 15m
cuánto importaría su cuenta. Liliana y su hijo realizaron
operaciones diferentes, pero obtuvieron el mismo números
resultado.

Recojo de saberes  El docente invita a responder las preguntas y a

explicarlas. Se aclara, corrige, amplia, enfatiza lo 5m
explicado por los estudiantes.
previos
 ¿Porqué ambos realizaron operaciones diferentes, pero
Voz
aún así obtuvieron el mismo resultado? LLuvia de 5m
 La maestra inicia la sesión diciendo lo siguiente:
ideas
Hoy aprenderemos todo lo referente a Las
PROCESO propiedades de la suma.

 La profesora presenta, enfáticamente, el tema ya Pizarra

reconocido por los alumnos; se realiza una Papelografos
presentación gráfica de la clase, anotan en sus Plumones
Construcción del nuevo
aprendizaje
cuadernos la información relevante con la medición 10m
permanente del docente.
 La profesora hace preguntas, aclara, enfatiza y
complementa.
 La propiedad Conmutativa: el orden de los números no
cambia la suma.
 La propiedad Asociativa: Si se asocia diferentes
números en dos sumas iguales el resultado será el
Sistematización de la mismo.
temática

15m

5m
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Ficha de
Aplicación de lo  Realizan una ficha de aplicación
aprendido y / o
aplicación
Cuaderno
Lápiz
transferencia a
situaciones nuevas

SALIDA
15m

Evaluación  La maestra entrega una ficha de evaluación para

contrastar lo aprendido:
15m
 La maestra solicita a los alumnos que en casa realicen
Extensión las actividades de extensión manifestadas.

 La maestra entrega una ficha

aprendido actitudinalmente:
para contrastar lo
5m
Meta cognición

IV. EVALUACIÓN:

Proceso transversal o criterios

Indicadores Instrumentos
de evaluación
Razonamiento Resuelve operaciones de Adición aplicando la Ficha de trabajo
Demostración… propiedad conmutativa y asociativa.

Actitud ante el área Demuestra confianza al realizar cálculos de Guía de observación

suma.

Prof. Giuliana Llanos Quiroz DIRECTOR

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