ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nº 02/EPS01

“Fortaleciendo los niveles de logro de aprendizaje a través de un proyecto de vida”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa Ciro alegría Bazán 5. Área: ingles

2. Profesor (a) Ramírez Huincho Gabriel 6. Grado y sección 1º - 5º
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 04 - 08 / 04 / 2022
4. Duración 5 horas 8. Turno: Mañana

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en  Obtiene información  Dialogo Ficha de observación
inglés como lengua del texto oral.
extranjera
Lee diversos tipos de textos  Obtiene información  Hoja de aplicación. Ficha de observación
en inglés como lengua del texto escrito.
extranjera
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
ACTITUD O ACCIONES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la Laboriosidad - Demuestra esfuerzo y • Los docentes promueven la laboriosidad sobre su
excelencia dedicación en el logro de su proyecto de su vida.
proyecto de vida. • Los docentes generan espacios de reflexión y crítica
- Participa activamente en las sobre las actividades de aprendizaje.
actividades de aprendizaje.
III. FASES DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :
FASE PREPARATORIA
- El docente prepara su material respectivo para las clases.
10:00 am
- El docente investiga sobre la actividad.
FASE REALIZACION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
INI - El docente explica a los estudiantes que él es un personaje famoso y los invita a formular preguntas personales Imagen 20 min
CIO - El docente escribirá en la pizarra las preguntas que los estudiantes sugieran
- Un estudiante voluntario formulará las preguntas de la lista de la pizarra al docente, quien las contestará
 El docente coloca en la pizarra un papelote con preguntas de información personal: What´s your name? How old are you? Cuaderno 55 min
What´s your phone number? Portafolio de
 Los estudiantes llevan a cabo la lectura oral del vocabulario presentado. Luego, practican con el compañero más cercano. evidencias
 El docente pide a los estudiantes circular por el aula y entrevistar a la mayor posible de compañeros. Los estudiantes deben
anotar en sus cuadernos las respuestas que reciban.
 Se monitorea el avance de la actividad y se corrigen los errores de pronunciación cuando sea posible.
 Cuando la actividad haya terminado, algunos voluntarios pueden compartir información sobre quienes entrevistaron y
presentar a sus compañeros. Ejem:
This is Carlos, he is 12 years old. His phone number is 5679809
DESARROLLO

 El docente copia el siguiente diálogo corto en la pizarra con la finalidad de ir repasando frases sobre datos personales.
A: Hi!
B: Hello!
A: How are you?
B: Fine, thank you
A: What’s your phone number?
B: My phone number is 948 827 956
A:How old are you?
B: I’m ______ years old
A: Ok, see you soon.
B: Bye bye.
 Los estudiantes efectúan al práctica oral del diálogo presentado
 Los estudiantes personalizan la conversación utilizando sus datos propios y lo presentan a toda la clase Cuaderno 15 min.
CIER

Metacognición : Portafolio de
RE

Los estudiantes responden las siguientes preguntas: ¿How do you feel? What did we learn? evidencias

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS
Se comunica oralmente en su Integración con sus colegas de estudio y muestra Propósitos de la experiencias Ficha de observación
lengua materna enteres en preguntar acerca de la personal información. de aprendizaje

Lee diversos tipos de textos en Escribe la información básica de si mismo en inglés. Hoja de aplicación. Ficha de observación
inglés como lengua extranjera

Anta, abril del 2022.

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coordinador docente del área