COLEGIO TÉCNICO BENJAMIN HERRERA-IED

Resolución de Reconocimiento Oficial No. 2363 de agosto 14 de 2002

Resolución de Educación Media Técnica No. 5948 de Diciembre 21 de 2006

ORIENTACIONES EN EL PROCESO DE PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

1. DATOS DE IDENTIFICACION
Nombres y apellidos: Juan Pablo Rodríguez Parra Grado Escolar: 301
Docente Titular: Deyanira López Docente de apoyo: Jenny Sánchez V
Asignatura: Matemáticas Trimestre Segundo y tercero Fecha Febrero 2023
METAS DE COMPRENSIÓN METODOLOGIA Y ACTIVIDADES RECOMENDACIONES COMPROMISOS Y ROL
GENERALES METAS DE COMPRENSIÓN SUGERIDAS FAMILIA
FLEXIBILIZADOS

Comprende, compara y ordena Reconoce los números del 1 al 5 Crear actividades enfocadas en la Para la creación Creación de
números de menor a mayor y Señalándolos. parte sensorial uso de material del material se horarios y espacios
viceversa hasta 999 y comunica visual adecuado para el campo recomienda: Que para las actividades
de forma oral y escrita. visual del estudiante. Uso de sea de tamaño escolares del
Comprende diferentes Realiza agrupación de elementos en sonidos palabras claves y material proporcional, de estudiante.
situaciones aditivas(suma), conjuntos con objetos de cantidades del 1 táctil.
manera que facilite
formula problemas a partir de al 5 Uso adecuado de los
su comprensión y
ellas e interpreta diagramas Manejo de un lenguaje claro medios de
manejo, Al utilizar
para representar sumas entre comunicación
Permitir más tiempo para que el gráficas escoja
cantidades que se presentan institucional.
en diferentes situaciones. estudiante realice las actividades. aquellas que no
Comprende la descomposición Escucha los números del 1 al 5 y los contengan Apoyar al
de números en unidades, identifica en una imagen Hacer uso de las TICS como demasiada estudiante en las
decena, centenas y unidades de medio fortalecedor del aprendizaje información visual, actividades
mil correctamente ya que esto académicas.
Crear entornos libres de saturación confunde y
de información. disminuye la Continuar con el
información que el proceso de terapias
estudiante pueda integrales por
obtener de ella. medio de la entidad
prestadora de salud
Comprende e interpreta la NO APLICA
información presentada en
tablas de conteo, pictogramas
con escala y gráficos de puntos
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y comunica los resultados

respondiendo sencillas
preguntas
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ORIENTACIONES EN EL PROCESO DE PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

1. DATOS DE IDENTIFICACION
Nombres y apellidos: Juan Pablo Rodríguez Parra Grado Escolar: Segundo 201
Docente Titular: Deyanira López Docente de apoyo: Jenny Sánchez V
Asignatura: Español Trimestre Primer Fecha Febrero 2022
METAS DE COMPRENSIÓN METODOLOGIA Y ACTIVIDADES RECOMENDACIONES COMPROMISOS Y ROL
GENERALES METAS DE COMPRENSIÓN SUGERIDAS FAMILIA
FLEXIBILIZADOS
Comprende los elementos propios Señala los animales o personajes elegidos Crear actividades enfocadas en la Para la creación Creación de
de textos narrativos: cuentos, de una narración parte sensorial uso de material del material se horarios y espacios
fabulas y anécdotas . visual adecuado para el campo recomienda: Que para las actividades
visual del estudiante. Uso de sea de tamaño escolares del
Comprende la diferencia de Reconoce y señala las vocales y la letra m sonidos palabras claves y material proporcional, de estudiante.
sustantivos propios y comunes y y p táctil manera que facilite
los relaciona cuando están en Uso adecuado de los
singular y plural. su comprensión y
Manejo de un lenguaje claro medios de
manejo, Al utilizar
Reconocer la importancia del Identifica las vocales y las consonantes m comunicación
Permitir más tiempo para que el gráficas escoja
orden del alfabeto para realizar y p en una palabra institucional.
escritos. estudiante realice las actividades. aquellas que no
contengan Apoyar al
Hacer uso de las TICS como demasiada estudiante en las
medio fortalecedor del aprendizaje información visual, actividades
ya que esto académicas.
Crear entornos libres de saturación confunde y
de información. disminuye la Continuar con el
información que el proceso de terapias
estudiante pueda integrales por
obtener de ella. medio de la entidad
prestadora de salud
Comprende y Emplea NO APLICA
adecuadamente las mayúsculas y
usa correctamente los signos de
puntuación, en lectura y escritura.
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Resolución de Educación Media Técnica No. 5948 de Diciembre 21 de
2006

ORIENTACIONES EN EL PROCESO DE PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

1. DATOS DE IDENTIFICACION
Nombres y apellidos: Juan Pablo Rodríguez Parra Grado Escolar: Tercero 301
Docente Titular: Deyanira López Docente de apoyo: Jenny Sánchez V
Asignatura: Ciencias Naturales Trimestre Segundo y tercero Fecha 2023
METAS DE COMPRENSIÓN METODOLOGIA Y ACTIVIDADES RECOMENDACIONES COMPROMISOS Y ROL
GENERALES METAS DE COMPRENSIÓN SUGERIDAS FAMILIA
FLEXIBILIZADOS
Comprende y describe las Reconoce los animales domésticos (perro, Crear actividades enfocadas en la Para la creación Creación de
características y necesidades de los gato, ratón) parte sensorial uso de material del material se horarios y espacios
seres vivos. visual adecuado para el campo recomienda: Que para las actividades
visual del estudiante. Uso de sea de tamaño escolares del
Comprende e identifica los Realiza el ejercicio de la cabeza de planta sonidos palabras claves y material proporcional, de estudiante.
cambios que presentan las y observa el crecimiento de el pasto en ella táctil
manera que facilite
plantas en su ciclo de vida Uso adecuado de los
su comprensión y
Manejo de un lenguaje claro medios de
manejo, Al utilizar
Comprende y explica los cambios Señala y elige imágenes en donde comunicación
gráficas escoja
que presentan los humanos en su demuestre que reconoce la diferencia entre Permitir más tiempo para que el institucional.
ciclo de vida seres vivo y no vivos estudiante realice las actividades. aquellas que no
contengan Apoyar al
Hacer uso de las TICS como demasiada estudiante en las
medio fortalecedor del aprendizaje información visual, actividades
ya que esto académicas.
Crear entornos libres de saturación confunde y
de información disminuye la Continuar con el
información que el proceso de terapias
estudiante pueda integrales por
obtener de ella. medio de la entidad
prestadora de salud
Comprende y reconoce qué le Reconoce en dibujos los 5 sentidos
cuerpo humano está conformado
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2006
por diferentes sistemas.

ORIENTACIONES EN EL PROCESO DE PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

1. DATOS DE IDENTIFICACION
Nombres y apellidos: Juan Pablo Rodríguez Parra Grado Escolar: Tercero 301
Docente Titular: Deyanira López Docente de apoyo: Jenny Sánchez V
Asignatura: Ciencias Sociales Trimestre Segundo y tercero Fecha 2023
METAS DE COMPRENSIÓN METODOLOGIA Y ACTIVIDADES RECOMENDACIONES COMPROMISOS Y ROL
GENERALES METAS DE COMPRENSIÓN SUGERIDAS FAMILIA
FLEXIBILIZADOS
Comprende la importancia de las Reconoce a los miembros de su familia Crear actividades enfocadas en la Para la creación Creación de
normas y la organización de los con los que vive, mamá, hermano, prima parte sensorial uso de material del material se horarios y espacios
grupos en una comunidad. visual adecuado para el campo recomienda: Que para las actividades
visual del estudiante. Uso de sea de tamaño escolares del
Comprende y hace el Reconoce en imágenes 3 reglas básicas de sonidos palabras claves y material proporcional, de estudiante.
reconocimiento de la familia y la comportamiento en el aula de clase táctil manera que facilite
escuela como los grupos Uso adecuado de los
principales. su comprensión y
Manejo de un lenguaje claro medios de
manejo, Al utilizar
Comprende y valora los beneficios Reconoce los colores de la bandera de comunicación
Colombia Permitir más tiempo para que el gráficas escoja
que brinda el campo y la ciudad. institucional.
estudiante realice las actividades. aquellas que no
contengan Apoyar al
Hacer uso de las TICS como demasiada estudiante en las
medio fortalecedor del aprendizaje información visual, actividades
ya que esto académicas.
Crear entornos libres de saturación confunde y
de información disminuye la Continuar con el
información que el proceso de terapias
estudiante pueda integrales por
obtener de ella. medio de la entidad
prestadora de salud
Comprende y reconoce la Reconoce el escudo del colegio.
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2006
importancia y la utilidad de los
servicios públicos existentes en la
comunidad.