Escuela F- 479

“Aurelio Lamas” PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE.

San Antonio
U 1 Aplicar herramientas de software de presentación
CURSO 5TO NOMBRE UNIDAD
para organizar comunicar e intercambiar ideas
DOCENTE VERONICA BAHAMONDEZ MES PROGRAMADO ABRIL
ASIGNATURA TECNOLOGIA AÑO 2022
HA
INDICADORES DE DESGLOSE DE ACTIVIDADES EN FORMA INSTANCIAS DE
N° CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE GENERAL RETROALIMENTACIÒN
HORAS
Comunicación en Comunicación Responden que es chatear La carta SALA ENLACE Docente registra
línea en línea Escuchan y comentan sobre en la pizarra las
7 comunicación por carta en otra época respuestas dadas
por los alumnos
Comunicación en Comunicación SALA ENLACE PARTICIPACION
línea en línea
Responden que redes de comunicación
14
usan

Comunicación en Comunicación Para que se usan Sala de clases Comentarios

línea en línea Comentan sobre redes mas usadas y sus animaciones en
21 presentaciones
cualidades y dificultades

Comunicación en Comunicación Cuidados que deben tener en las redes Sala enlace Participación
linea en linea
28

OA7 Usar internet y comunicación en línea para compartir información de diferente carácter con otras personas, considerando la seguridad de la fuente y las normas
de privacidad.

1 Educando Alumnos
Solidarios, Respetuosos, Participativos
 Escuela F- 479
“Aurelio Lamas”
San Antonio
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE.

U 1 Registrar investigaciones y crear documentos

digitales Uso de software para presentaciones y hojas
CURSO 6TO NOMBRE UNIDAD
de cálculo. Uso de procesadores de texto, para la
creación y edición de sus propios documentos digitales.
MES ABRIL
DOCENTE VERONICA BAHAMONDEZ
PROGRAMADO
ASIGNATURA TECNOLOGIA AÑO 2022
FECHA
INDICADORES DE DESGLOSE DE ACTIVIDADES EN INSTANCIAS DE RECURSO
N° OA CONTENIDOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE FORMA GENERAL RETROALIMENTACIÒN S
HORAS
Usar procesador de ) En tu cuaderno escribe con tus Docente realiza activación SALA Docente
textos para crear, palabras que entiendes por de conocimientos previos ENLACE registra en la
4 editar, dar formato, procesador de textos y menciona mediante preguntas pizarra las
OA6 incorporar elementos cuales son las funciones de este respuestas
de diseño y guardar un programa. dadas por los
documento. alumnos
. 2) Observa en la imagen las SALA PARTICIPACION
OA6 principales herramientas para dar ENLACE
11 formato y editar textos, identifica
y escribe su función en el
cuaderno.
18-25 Usar procesador de - El título debe ser escrito SALA Texto escrito
textos para crear, con WordArt - El resto del ENLACE en Word con
editar, dar formato, texto con Times New las indicaciones
incorporar elementos Román, tamaño de fuente
de diseño y guardar un 14, texto justificado - autoevaluacion
documento. Insertar encabezado de
Leen el siguiente texto, escribelo
página que señale quién
en Word, siguiendo las siguientes
está editando el texto. -
indicaciones:
Insertar número a la
página. - Revisar el
documento de manera
que esté sin faltas
ortográficas. - Guardar el
archivo con un nuevo
nombre en el
2 Educando Alumnos
Solidarios, Respetuosos, Participativos
 Escuela F- 479
“Aurelio Lamas”
San Antonio
escritorio del computador
El nuevo amigo
E06 OA 06 Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño, revisar y guardar un documento.

Los procesadores de textos Existen varios pero todos brindan una amplia gama de funcionalidades tienen como regla general que todos pueden trabajar con
distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros
objetos gráficos dentro del texto. Los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados
documentos, así como impresos a través de diferentes medios. Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años correctores de
ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan en gran medida la labor de redacción
Un nuevo amigo
Erase un crudo día de invierno. Caía la nieve, soplaba el viento y Belinda jugaba con unos enanitos en el bosque. De pronto se escuchó un largo aullido. ¿Qué
es eso? Pregunto la niña. Es el lobo hambriento. No debes salir porque te devoraría le explico el enano sabio. Al día siguiente volvió a escucharse el aullido
del lobo y Belinda, apenada, pensó que todos eran injustos con la fiera. En un descuido de los enanos, salio, de la casita y dejo sobre la nieve un cesto de
comida. Al día siguiente ceso de nevar y se calmo el viento. Salió la muchacha a dar un paseo y vio acercarse a un cordero blanco, precioso. ¡Hola, hola! Dijo
la niña. ¿Quieres venir conmigo? Entonces el codero salto sobre Belinda y el lobo, oculto se lanzo sobre el, alcanzándole una dentellada. La astuta y maligna
madrasta, perdió la piel del animal con que se habia disfrazado y escapo lanzando espantosos gritos de dolor y miedo. Solo entonces el lobo se volvió al
monte y Belinda sintió su corazón estremecido, de gozo, más que por haberse salvado, por haber ganado un amigo.

3 Educando Alumnos
Solidarios, Respetuosos, Participativos
 Escuela F- 479
“Aurelio Lamas” PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE.
San Antonio
Unidad 1: Planteamiento del problema e
identificación de necesidades
CURSO 7MO NOMBRE UNIDAD Analizar el entorno, identificar problemas y
necesidades de las personas o la comunidad, y
proponer soluciones que tengan un impacto social.
DOCENTE VERONICA BAHAMONDEZ MES PROGRAMADO ABRIL
ASIGNATURA TECNOLOGIA AÑO 2022
FECHA
INDICADORES DE DESGLOSE DE ACTIVIDADES EN FORMA INSTANCIAS DE
N° CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE GENERAL RETROALIMENTACIÒN
HORAS
Diseño Diseño Investigan sobre dos tipos de juego de Video educativo Participación
4 mesa

Planificación Planificación Investigan sobre dos tipos de juego de Presentación ppt Comunicación
mesa
11

Producto Producto Confeccionan juego de mesa. Docente va observando, Guía Reflexiones

tecnológico tecnológico Planifican, diseñan apoyando y
monitoreando el trabajo
para que los alumnos
18 puedan resolver sus
posibles dudas

Herramientas tic Herramientas Construyen Sala de enlace Creación

25 tic

OA 04 Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la resolución de necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos,
utilizando herramientas TIC, considerando el objetivo, la audiencia y aspectos éticos.

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE.

4 Educando Alumnos
Solidarios, Respetuosos, Participativos
 Escuela F- 479
“Aurelio Lamas”
San Antonio Unidad 1: Planteamiento del problema e identificación
de necesidades
CURSO 8VO NOMBRE UNIDAD Detectar problemas y necesidades de las personas o
de la comunidad y proponer soluciones que impacten
de manera positiva en la sociedad.
DOCENTE VERONICA BAHAMONDEZ MES PROGRAMADO ABRIL
ASIGNATURA TECNOLOGIA AÑO 2022
FECHA
INDICADORES DE DESGLOSE DE ACTIVIDADES INSTANCIAS DE
N° CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN FORMA GENERAL RETROALIMENTACIÒN
HORAS
Diseño Diseño Investigan sobre dos tipos de Enlace
juego de mesa
4

Planificación Planificación Docente va observando, SALA DE CLASES Diagrama

apoyando y realizado
Investigan sobre dos tipos de monitoreando el trabajo
11
juego de mesa para que los alumnos
puedan resolver sus
posibles dudas
Producto tecnológico Producto Video educativo Exposición
tecnológico
Confeccionan juego de mesa.
18
Planifican, diseñan

Herramientas tic Herramientas Construyen Cartulinas participación

tic
25

OA 04 Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas TIC, considerando diferentes
tipos de objetivos y audiencias, y teniendo en cuenta aspectos éticos.

 OA 05 Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas considerando los destinatarios, aspectos
técnicos

5 Educando Alumnos
Solidarios, Respetuosos, Participativos