“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA

RECONOCEMOS FIGURAS
GEOMÉTRICAS JUGANDO CON EL
TANGRAM
I.E.

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: 3er grado FECHA:

● DATOS INFORMATIVOS:

● PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios
Capacidades de evaluación

Resuelve problemas de Reconoce las figuras LISTA DE

forma, movimiento y geométricas que tiene COTEJO
- Establece relaciones entre las
localización el tangram.
características de objetos
-Modela objetos con reales o imaginarios, los
formas geométricas y asocia y representa con
Aplica sus estrategias
sus transformaciones. formas bidimensionales
para crear diversos
(polígonos) y sus elementos.
-Comunica su animales con el
comprensión sobre las tangram.
formas y relaciones
geométricas.
Identifica la cantidad
- Usa estrategias y
de lados y vértices de
procedimientos para
las figuras geométrica
orientarse en el espacio.
o polígonos.
-Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones geométricas.

Propósito Hoy vamos a jugar con el tangram reconociendo figuras geométricas planas.

Evidencia Forma dibujos de animales con el tangram y señala lados y vértices de las
figuras geométricas.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Orientación al bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
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intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

● PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?

• Elaborar la sesión • Plumones para pizarra

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • cartulina u hoja bond

• Colores, regla, tijera

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:

Saludamos a los estudiantes y se les invita a realizar la oración del día; asimismo se
mencionan algunas recomendaciones para de desarrollo de la clase.

Reciben una hoja de forma cuadrada para que formen un

tangram (anexo 1), siguen las indicaciones que les doy y
también muestro la siguiente imagen.

Responden oralmente a las siguientes preguntas:

- ¿Cuántas piezas tiene el tangram?
- ¿Qué formas geométricas se pueden ver?
- ¿Cuántos triángulos hay?
- ¿Cuántas piezas no son triángulos?
- ¿Cómo se llaman estas piezas?
- ¿Todas las piezas son del mismo tamaño?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy vamos a jugar con el

tangram reconociendo figuras geométricas planas.

Se pregunta a los estudiantes que normas o acuerdos de convivencia nos ayudaran

en el desarrollo de la sesión, como:

● Levantar la mano para participar.

● Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la docente.

● Hacer uso de los materiales de manera responsable y compartida.

DESARROLLO: TIEMPO:

Planteamiento del problema

Se propone la siguiente situación:

El tangram es un rompecabezas que consiste en siete piezas geométricas que juntas forman un
cuadrado y permiten construir figuras de todo tipo: geométricas, animales, personajes u
objetos.

A Juan le han pedido que identifique los lados, vértices de cada figura del tangram.
También le han pedido que forme un animal con todas las figuras del tangram.

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Familiarización con el problema

- ¿De qué trata el problema?
- ¿Qué material necesitamos para resolver la situación? Explica
- ¿Qué nos piden encontrar las preguntas de la situación?
- ¿A quiénes mostraran los resultados?
Búsqueda y ejecución de la estrategia

Se invita a los estudiantes a formar equipos de 4 o 6 para que planteen sus ideas.
Pinta, corta y observa cada una de las figuras de tu
Tangram.
Luego responde:
- ¿Qué forma tienen? Escribe sobre ellas los nombres de
las figuras que reconoces.
- ¿Cuántos lados y vértices tiene cada figura?
- ¿Qué materiales necesitaremos?
Proporcionamos a los estudiantes un tiempo determinado para organizar sus ideas.
Socialización de representaciones
Se invita a los estudiantes a explicar los lados y vértices de cada figura sus ideas y
que figura de animal se puede formar con el tangram.

Los estudiantes pueden hacerlo de la siguiente manera:

Se da un espacio para que los estudiantes compartan sus materiales y jueguen

buscando la forma de hacer diversos animales con el tangram.
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Formalización

- La docente formaliza lo trabajado explicando que existen diferentes

figuras geométricas que se puede formar con diversos materiales. Y que
cada uno se clasifica según la cantidad de lados que tiene y los vértices.

- Cada figura tiene diferente cantidad de lados. También menciona que

uniendo estas figuras podemos formar otras con forma de algunos objetos.

- Muestra la siguiente imagen. (Anexo 2)

REFLEXIÓN Y TRANSFERENCIA
Responden a las preguntas:
- ¿Cómo logramos resolver formar los dibujos? ¿Qué estrategias se usaron?
- ¿Qué hiciste primero y qué hiciste después?
- Entonces, ¿qué has aprendido en esta actividad?
- ¿Para qué te va a servir lo que has aprendido?

CIERRE TIEMPO:

Para seguir aprendiendo se resuelve la página del cuadernillo:

● Cuadernillo de matemática 3° página 7 y 8

● 4° Ficha de aplicación

La docente realiza las siguientes preguntas:

- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Creen que lo que aprendimos nos será útil?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión. Se entrega una

ficha para demostrar lo aprendido.

Resuelven ficha de autoevaluación.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?

Reconoce las figuras geométricas que tiene el tangram.

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Aplica sus estrategias para crear diversos animales con

el tangram.

Identifica la cantidad de lados y vértices de las figuras

geométrica o polígonos.
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ANEXO 1

ANEXO 2
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ANEXO 2
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

RECONOCEMOS FIGURAS GEOMÉTRICAS JUGANDO CON EL TANGRAM

COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

PROPÓSITO: Hoy vamos a jugar con el tangram reconociendo figuras geométricas planas.

CRITERIOS

Reconoce las figuras geométricas que Aplica sus estrategias Identifica la

tiene el tangram. para crear diversos cantidad de lados y
animales con el tangram. vértices de las
ESTUDIAN figuras geométrica o
TES
polígonos.

No Sí No Sí No
Si
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